特別是陸軍部，海軍部，還有工業(yè)和農(nóng)業(yè)這四個部門都快把會議室的房頂都給掀翻了。

不是其他部門不努力爭搶人手，他們需要的人手，都需要他們工作所需要的特殊能力，那些符合的專業(yè)人才，自然會選擇去他們的部門，而不符合的，慢慢培養(yǎng)也行。

說的興起，潘成杰拍著桌子大喊大叫：“歐洲人都已經(jīng)來了，我們難道還不建設(shè)自己的軍隊嗎？剛才小李也說了，我們現(xiàn)在面臨的局勢很嚴重了，如果我們沒有保護自己的武裝力量，就算我們的地盤建立得再好，那也只是為了那些歐洲強盜做嫁衣罷了。

難道你們要學(xué)我大清，打仗建設(shè)戰(zhàn)艦的錢沒有，但是簽條約就有錢了。”

現(xiàn)在的人力矛盾是軍隊和地方建設(shè)之間的矛盾，所以劉衛(wèi)國也出來幫潘成杰說話，至于搶下的人手陸軍和海軍怎么分，到時候兩邊再吵一架不就行了？

“是啊，我們海軍也是一樣的道理，剛才小李也說了，歐洲殖民者的船隊可以說是數(shù)不勝數(shù)，我們現(xiàn)在連船都沒有，到時候我看他們不需要打我們，只是在外面封鎖我們，我們就撐不下去，還建設(shè)個什么？”

趙海川很滿意自己這個部長，雖然自己作為海軍退役軍官，結(jié)果還沒有選上部長，是有一些意見的，但是這個部長雖然在軍事上沒有什么經(jīng)驗，但是卻會為了海軍爭取應(yīng)有的權(quán)利。

劉安當(dāng)即反駁道：“你們這是窮兵黷武，外面有沒有人來，那是偶然事件，但要是我們自己沒有發(fā)展，那就會崩潰，這是必然事件。就算你們的軍隊人數(shù)再多，不還是需要我們生產(chǎn)的武器嗎？你們要船，不還是需要我們造嗎？不然就靠著你們手里的那20來支步槍，能撐到什么時候啊。”

“就是，你們?nèi)嗽俣啵懿怀燥垎幔咳绻槐ＷC地里的收成，你們喝西北風(fēng)嗎？”

李言則是在心里罵，你們吵就吵吧，提我名字干什么，這別等會把火力轉(zhuǎn)移到我這里來了，于是準備起身去上個廁所。

“小李，你去哪？”

“我去上個廁所。”果然，這不就把火力轉(zhuǎn)移過來了嗎？

“剛才幾個部長，都提起了你，既然都是你惹出來的，那你就給大家提一個建議。”

李言很想哭，瞬間化身林妹妹，瞧瞧，這倒是我的不是了。

“我覺得這個問題的矛盾是人力問題，但是其實是我們內(nèi)部人力分配的問題，這個問題可以通過那些印第安人來解決嘛，接下來我們的工廠肯定是要生產(chǎn)一些略帶技術(shù)含量的東西，很多的印第安人不能勝任。

那么我們可以加大工廠我們內(nèi)部人員的比例，然后在農(nóng)業(yè)部門和軍隊里增加印第安人的比例，這樣就可以初步解決人力的矛盾。

另外，海軍可以和陸軍一起組建，但是海軍可以先組建一個班底，因為海軍需要的兵員素質(zhì)比較高，陸軍我們的理念可以說是現(xiàn)在最先進的，但是風(fēng)帆戰(zhàn)艦我們就毫無了解，最多也就是聽到一些名詞。

我們可以在審訊之后，讓那些船員和水手修理出一條船，然后收編他們，用槍指著他們，恩威并施，讓他們教我們?nèi)绾尾僮黠L(fēng)帆戰(zhàn)艦。

這樣，我們就可以以這些人馬作為班底，慢慢的發(fā)展起來，另外這條船還可以負責(zé)一下平時的巡邏和捕魚，捕鯨，增加我們的肉食還有鯨魚油作為照明。”

董華川神情鄭重的問道：“李言你有把握我們能掌控那些印第安人嗎？如果給了他們先進的武器，會不會對我們造成什么危險？”

看其他的委員也是一臉凝重的樣子，李言笑了笑，然后回答道：“其實我們在歐洲人沒有來之前，這樣做，肯定不行，歐洲人來了，我們就可以這樣做。

可以預(yù)見的是，接下來歐洲人會越來越多，我們可以提高印第安人的地位來壓制歐洲人。

用少數(shù)人控制多數(shù)人，這個大家很熟悉了，歷史上的例子多得是。

比如蒙古提高色目人和北方漢人的地位，來控制南方漢人，滿清提出滿蒙一家來壓制漢人。

西班牙和荷蘭通過提高東南亞土著的地位，給他們幫忙征收賦稅的權(quán)利來壓制漢人移民。

英國控制印度的土王來控制印度，還有帝國主義通過滿清朝廷來殖民大清。

我們放權(quán)給印第安人，但是他們和歐洲人相比處于弱勢地位，他們就會自然的倒向我們。至于會不會擔(dān)心印第安人和歐洲人一起來反抗我們，我覺得完全不用擔(dān)心。

后世的米國上層是白人，下面是黑人和黃種人，上層就轉(zhuǎn)移矛盾，人為的制造矛盾，使得黑人不敢去找白人的麻煩，卻跑來找黃種人的麻煩。

明明兩方人都是被欺負的。

我們提高了印第安人的地位，到時候他們之間就會有矛盾，歐洲人認為他們比印第安人強，但是地位卻沒有印第安人高，他們不會直接反抗我們的，只會反抗印第安人，我們就可以扶持印第安人和歐洲人打擂臺，然后我們漁翁得利。

而且這段時間的相處來看，這個印第安部落還是比較溫和的，我們也和他們有了一定的了解。并且對方也是黃種人，和我們相貌比較像，也利于我們的管理。

當(dāng)然，接下來還要多管齊下，比如說對印第安孩童的教育，還有宗教，不僅是對印第安，還有對歐洲移民，也是這樣。

同時，在移民歐洲人的時候，數(shù)量可以多一些，但是他們的族裔一定要多樣化，要各個民族和國家的人數(shù)量都差不多，讓各方勢力平衡，不能一家獨大，這樣，我們就可以像皇帝平衡朝堂一樣的平衡他們，維護我們的統(tǒng)治。

當(dāng)然，主體民族一定要有，所以我們還要想辦法移民明朝的老百姓，不然這些歐洲人總有一天會反應(yīng)過來我們的手段。

這個比較困難，但是一定要有，絕對不能少。不然我們是幫歐洲人建設(shè)一個強大的現(xiàn)代國家。”

最后，李言還是把心中關(guān)于移民明朝百姓的想法說了出來。

王定遠思考了一下問道：“大家還有什么不同的看法嗎？”

還是董華川問道：“李言，你有沒有想過，移民的費用，我們根本就負擔(dān)不起。”

“董市長，這就是我之前說的，要實行一些違背人權(quán)的方法的原因，不然我們的成本控制不住，不，應(yīng)該說是利潤不夠。

另外，我們可以和葡萄牙建立合作關(guān)系，因為教皇子午線的原因，葡萄牙到遠東沿途都有殖民地，完全有條件幫我們運輸移民。

這樣再加上我們強大的生產(chǎn)能力，我們完全可以從歐洲和美洲的其他殖民地掠奪到大量的財富，只要精打細算，我們的移民的費用是完全足夠的。

而且我們也不是一下子移民多少過來，可以設(shè)立一個計劃，每年多少，這樣我們也對移民有準備。

這是一個長期的計劃，可能要堅持幾十年。

最終要達成我們漢人的比例超過百分之90，甚至是更高才行。

在這期間，我們的統(tǒng)治結(jié)構(gòu)最上面是我們，緊接著是明人，然后是印第安人，之后是歐洲人，最后是黑人。就好像金字塔一樣，這樣才能保持穩(wěn)定。”

覺得自己這個辦法可能會被反對，李言又提醒道：“各位委員，這個辦法不是為了我自己，是為了我們的發(fā)展，不然我們可能發(fā)展不起來。

總之就是一句話，要么是苦我們自己，要么是苦歐洲人和非洲人，就看你們怎么選了。”說完，李言就靠著椅子背不說話了。

董華川雖然覺得李言這個辦法不太人性，罔顧人權(quán)，但是他也知道這個辦法最好，而且對于李言有這樣周全的計劃很佩服。

所以鼓掌說道：“小李，你這腦袋是怎么長的？怎么對這些事情都知道？你剛才說對葡萄牙的態(tài)度，也和這個移民有關(guān)系吧。”

李言點了點頭。

其他的委員也是夸獎起李言來，“是啊，李言，你這整天就想著算計歐洲人了。歐洲人遇到了你，算是倒了八輩子的血霉了。”

李言的臉色都垮了下來，只好解釋道：“什么話，什么話，我要見我的律師。

其實這辦法不是我想的，你們可能不愛看小說，很多的網(wǎng)絡(luò)小說中，都有我們這個類似的情況。

我這也是根據(jù)他們書中的辦法，結(jié)合我學(xué)到的歷史還有歐洲各國人的性格和實際情況，然后制定更加適合我們的方案。

可以說我是站在了巨人的肩膀上。”

“那也不錯啊，至少我們有了參考借鑒的地方。”

工業(yè)部長劉安問道：“是啊，小李，那些小說里面有沒有說我們的科技應(yīng)該怎么發(fā)展，我們應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展什么。”

“劉部長，這個問題就不一樣了。”

“怎么就不一樣了，剛才那些問題，你不是都有解決的方案嗎？”

“劉部長，這都是因為初始的物資，還有地理區(qū)域不一樣，擁有不同的機床，還有設(shè)備，以及原材料，我們肯定發(fā)展的路線就不一樣。”

“那你的意思就是我們只能根據(jù)我們自己的情況來判斷了？”劉安有點失望。

“不，有一點還是可以借鑒的。”

“哦，什么？”

“我們的應(yīng)該慢慢的充實我們的知識面，儲備我們的知識，培養(yǎng)以我們民族為主的人才。

而不是急于去研究那些高大上的東西，我們領(lǐng)先這個時代400多年，我們就算拿幾十年后的東西來，就完全夠用了。

慢慢的一點一點漏出來，可以長期的保持我們對歐洲的領(lǐng)先。

不然一下子全部拿出來，后面的發(fā)展方向我們也不知道，到時候靠我們這幾百人就搞發(fā)明嗎？

只有我們儲備好知識和人才，然后我們稍微進行推動，這才能形成良性循環(huán)。

所以我認為，不同的學(xué)校，教授的知識也是不一樣的，而且我們的課本也要嚴格的審核，不僅是歷史，語言，等文科課程，還有理科等課程也是一樣的要控制好進度。

對歐洲人來說，最近的二十年之內(nèi)，我認為讓他們學(xué)我們小學(xué)的知識就差不多了，反正是當(dāng)成初級產(chǎn)業(yè)的工人來用的，學(xué)這么多完全夠了。

就這已經(jīng)是他們之前完全享受不到的教育水平。

至于非洲的，這個更方便，都不用他們學(xué)習(xí)，反正是作為勞力使用。

只有我們的自己人，掌握最高級的知識，明朝移民選擇聰明和對我們態(tài)度好的積極分子來傳授知識。

最后在我們徹底的領(lǐng)先，沒有后顧之憂的時候，再徹底的放開。

這不僅是留給我們后世的福利，也是保證我們民族的強大，不重蹈前世的覆轍。

至于這樣會不會讓我們落后其他的國家，我覺得這不用擔(dān)心，我們的教育完全，理論知識足夠的情況，絕對會引起科技大爆炸的。”