“很簡單。”

【周老師】開口講了三個(gè)字，忽然住嘴，又開始悄悄的觀察汪惟。

其實(shí)，她不是【竺老師】那種附體靈，更不是汪惟奶奶那種寄附靈，而是一個(gè)魔靈。

特征是可以完全吃掉一個(gè)人，得到對(duì)方的全部記憶甚至性格，沒有任何破綻的扮演對(duì)方。

而周老師多年和學(xué)生斗爭的經(jīng)驗(yàn)，讓她直覺的感到有些不妥。

她忽然想到——

一旦讓汪惟晉升一階，恐怕對(duì)自己也會(huì)極具威脅。

她因此遲疑不定，大感糾結(jié)。

可是，汪惟的反應(yīng)再正常不過。

攥著拳頭，眼里冒火，呼吸急促，微微顫抖。

分明是一個(gè)上頭了的中二勇者。

關(guān)鍵時(shí)刻，她忽然想起了汪惟那句信心十足的宣言：三階之下，一劍必傷。

所以，等于是一階中劍必死，二階中劍必殘，三階大概率小傷？

不對(duì)不對(duì)！

我為什么要硬扛？

既然已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，躲開不就好了？

不給他機(jī)會(huì)偷襲，區(qū)區(qū)一個(gè)剛?cè)胍浑A的小男孩，憑什么在我的主場斬中我的靈性核心？

讓他去跟末日神使死磕，我躲在一旁看熱鬧，這筆交易……完全可以做！

【周老師】終歸沒能忍住誘惑，開始幻想換掉一個(gè)末日神使的可能。

放下了擔(dān)憂，她決定推一把汪惟。

于是，她不再嚇唬小汪，反而開始努力降低末日四神使的危險(xiǎn)性，并且提高它們的威脅程度。

“之前我最好奇的是，它們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇你……

好吧，原因已經(jīng)不重要了。

總之，等到四神使中的某一位拿到了深潛藥劑，就會(huì)立即通過你們的約定找到你。

別想著躲，更不要以為教學(xué)樓或者寢室的規(guī)則能夠攔住它們，不可能的，整個(gè)學(xué)校里只有辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)安全。

一旦你被它們找到，而你不愿意接受末日神職，違反了之前的約定，它們一定會(huì)將你撕成碎片。

而你唯一的出路，就是在它們拿到深潛藥劑之前，提前轉(zhuǎn)職。

然后，抓住它們沒有任何警惕的唯一一個(gè)機(jī)會(huì)，揮起你的劍，斬碎它們的意識(shí)核心！

雖然末日神使很快就可以復(fù)活，但是失去了長期積累的意識(shí)和力量，新生的虛弱神使應(yīng)該不會(huì)再找你的麻煩。

甚至都有很高的概率把你忘記。

知道嗎？你干的最漂亮的一件事，就是用深潛藥劑把它們分開了。

聚在一起的四神使是無解的。

分散的四神使，卻各有各的弱點(diǎn)。

在單對(duì)單并且沒有防備的情況下，你有至少20%的概率偷襲成功。

秒掉找到你的那個(gè)神使，躲開其余的，你可以輕松熬到明天上午10點(diǎn)鐘。

出去之后，把末日神職的信息帶給你們的超凡機(jī)構(gòu)，你就是英雄，是人類的救世主！”

好家伙，你給我打雞血打上癮了是吧？

一個(gè)惡靈，對(duì)著一個(gè)人類小孩瘋狂輸出救世價(jià)值觀，離譜……

汪惟心里碎碎念著，表面上卻是要多配合有多配合。

“哪怕拼盡一切，我都會(huì)努力嘗試干掉它們，帶著神職信息活著出去！”

揮拳發(fā)誓，視死如歸，此刻，汪惟感覺自己的演技升華了，并且忽然不再排斥相師路徑。

一階【騙子】，二階【江湖術(shù)士】，聽起來好像挺帶感的啊……

學(xué)好一輩子，學(xué)壞一瞬間。

在生死存亡的壓力下，汪惟靈活的調(diào)整了底線。

“好！”

【周老師】鼓掌叫好，心情愈發(fā)放松。

一人一怪對(duì)著忽悠，汪惟贏麻了。

不是他的水平真的有多么高超，而是惡靈本身的天然缺陷，導(dǎo)致它們對(duì)于靈性、血肉、欲望更加敏感，卻永久的喪失了情商。

殘余了再多的智慧，怪物仍然是怪物，思考模式已經(jīng)與人類時(shí)的自己截然不同。

它們確實(shí)強(qiáng)大，卻并不值得畏懼。

汪惟如此想著，又開始主動(dòng)打探情報(bào)。

“周老師，流落在外面的深潛藥劑總共有幾支？都在哪里？”

“五支！”

【周老師】想都沒想，直接倒出了老底。

“1號(hào)在校長室，誰都別想惦記；

2號(hào)也在這座辦公樓，鎖在后勤主任的私人保險(xiǎn)箱里，它們不可能拿到，你也沒機(jī)會(huì)；

3號(hào)在實(shí)驗(yàn)樓，神使們不太可能去那里找不自在，唯獨(dú)【盜賊】有可能鋌而走險(xiǎn)，你應(yīng)該把目標(biāo)放在這一支上面，待會(huì)我跟你細(xì)講；

4號(hào)在練習(xí)場——就是你們的老教學(xué)樓，非常危險(xiǎn)的地方；

5號(hào)在一個(gè)學(xué)生手中，她是我們希望學(xué)院的最后一個(gè)天才，也是最生不逢時(shí)的天才。

我不知道她在哪里，附體在誰的身上回憶做人的感覺，又或者只是站在哪個(gè)角落安靜的看著校園，哪怕在惡靈中，她也是最奇怪最可怕的那個(gè)。

除了校長，沒有人找得到她……咦？不對(duì)！

既然【精神病人】出來活動(dòng)了，那么她很有可能主動(dòng)找上門去，把那家伙重新初始化！”

嚯，那么兇的嗎？！

汪惟小心翼翼的問：“既然她那么強(qiáng)，為什么不把四神使都打死呢？”

【周老師】無奈攤手：“除了【精神病人】，其它的三位都躲著她走啊……神使那種規(guī)則產(chǎn)物，當(dāng)它們有心想躲的時(shí)候，誰能抓得住？只有那個(gè)精神病，一次又一次的被打到重啟，興致勃勃樂此不疲……”

確定了，惹不起！

汪惟徹底放棄了從學(xué)生那里拿到深潛藥劑的想法，務(wù)實(shí)的把目標(biāo)放在3號(hào)和……2號(hào)上。

他沉吟片刻，很快梳理出頭緒：“所以大概是這樣的——

【精神病人】可能會(huì)被那位天才打回家，不用理會(huì)；【盜賊】有可能去實(shí)驗(yàn)樓偷3號(hào)藥劑；【煙鬼】和【神漢】大概率會(huì)去老教學(xué)樓爭奪4號(hào)，我分析的對(duì)嗎？”

“和我想的一樣！”

【周老師】贊許點(diǎn)頭，不吝夸獎(jiǎng)：“汪惟，你很聰明。”

少年靦腆一笑，繼續(xù)刮她：“周老師，能不能給我講一講四神使的弱點(diǎn)？”

“當(dāng)然！”

【周老師】欣然同意，吧啦吧啦一頓科普。

“【精神病人】在力量上是最弱的，因?yàn)閺?fù)蘇過好多次了，可是它不講理的地方在于，它在沒有經(jīng)驗(yàn)智慧意識(shí)等等軟件的時(shí)候反而更能發(fā)揮出職業(yè)上限……”

好離譜的職業(yè)！

汪惟順著她的描述深入思考，很快又找到一處關(guān)鍵。

“如果是這樣的話，我是不是可以主動(dòng)挑選對(duì)手？對(duì)付最容易搞定的那個(gè)？”

“噯？”

【周老師】一愣，皺眉問：“可是，怎么才能做到呢？”

汪惟信心十足的回道：“只要您能提供一些幫助，我就有可能在【盜賊】之前拿到3號(hào)藥劑。

與此同時(shí)，您再想辦法照顧一下【煙鬼】，讓它和【神漢】打得焦灼一些。

之前我注意到，【神漢】很克制【煙鬼】，把它按在地上錘。

如果沒有外力介入，它們會(huì)很快分出勝負(fù)。

而我希望它們能夠打到兩敗俱傷，誰都拿不到4號(hào)藥劑，于是【盜賊】就有機(jī)會(huì)趕過來，偷偷拿走4號(hào)藥劑，前來找我……”

【周老師】目瞪口呆：“可是，【盜賊】才是它們四個(gè)里最難殺的一個(gè)啊……到目前為止，它一次都沒有重啟過！”

汪惟自信一笑，整個(gè)人煥發(fā)出一種奪目的光彩。

“理論上，確實(shí)如此。可是，當(dāng)陰影不再庇佑它的時(shí)候……它才是四神使中最脆弱的那個(gè)！”

小周被震懾住了。

腦瓜子嗡嗡的，怎么想都想不明白，到底是什么情況才能讓陰影不再庇護(hù)那個(gè)賊。

得了救世綜合征的中二少年……

這么邪門的嗎？！

她想不通，但是，心底隱隱約約而又真真切切的產(chǎn)生了一絲畏懼。