每個人在進行判斷時，總會有預設立場存在，這種立場是判斷者人生觀、世界觀和價值觀的熔煉，是整個人之前所有經(jīng)驗的一個總結。

當然，這種立場雖然能讓判斷者更快的得出結論，但往往也會導致謬誤的出現(xiàn)。

像陳輝這般經(jīng)過專門訓練的情報工作人員，其在進行研判時往往會盡量消除預設立場對自己的影響。

但在面對吳梓時，陳輝之前接受的訓練卻并沒有起太大的作用，因為那一套說辭，實在是太符合陳輝自己的想法和之前專家們給的判斷了。

不過他還有最后一點疑惑，那就是之前那個航模最后去了哪里，以及那道尾焰到底是什么情況。

面對陳輝的再一次詢問，吳梓實話實說，把抽獎的事情詳細的跟陳輝解釋了一下，同時掏出手機給陳輝展示了老王拍攝的演示視頻。

“不知道為什么他們拍的很短，我為此專門問了一下，想要個長一點的。”

吳梓聳了聳肩：“那家伙告訴我測試的地方是在專門的航模機場，去一趟很麻煩，于是我就沒再要了。”

“至于那個尾焰，我本來是想用酒精噴燈替代的，但后來想了想感覺這樣有些對不起水友。”

“于是我就百度了下渦噴發(fā)動機的構造，自己找了幾個零件稍微改裝了一下，手搓了一個，結果居然成了。”

陳輝：你TM在逗我？

劉書記：挺厲害！

王教授：?

自從知道自己的航模一頭把西帝驅逐艦的雷達桅桿給撞斷，整個機身解體只剩下一個完全看不出原狀的機翼之后。

吳梓就知道即便是自己瞎編一個理由出來，只要邏輯稍微講得通，那么調(diào)查人員就沒法確認其真假。

但他講的這番話也實在是過于離譜，讓陳輝當時就瞪大了眼睛。

他原本以為吳梓就是如自己找的劉教授說的那般，是用酒精噴燈或者金屬的焰色反應實現(xiàn)的尾焰效果。

但現(xiàn)在你告訴我是自己手搓的一個發(fā)動機出來，這莫不是在逗我？

“吳同學，這不是開玩笑的時候，請你認真一點。”陳輝忽然覺得是不是自己顯得過于和藹，以至于讓對面這個小娃娃跳了起來。

“真的是我自己胡搞出來的，你可以查一查我之前的網(wǎng)購記錄，我從來沒有買過類似的東西。”

“而且微型噴氣式發(fā)動機貴的很，我也買不起啊。”

氣氛變得有些僵硬，即便陳輝完全不相信吳梓自己能手搓一個發(fā)動機出來，但面對一口咬死的吳梓，他卻也沒什么辦法。

“這種東西其實也說不定，假如吳同學在組裝那個恩……”王讓教授見兩個人角起了力，連忙出來解圍，但在談起吳梓說的那個發(fā)動機時，這位航空專家陷入了跟劉教授一樣的窘境。

不過吳梓畢竟是自家學生，王讓只是稍稍停頓了一下便繼續(xù)說道：“微型發(fā)動機時用了一些有雜質(zhì)的金屬，的確是可能呈現(xiàn)出那個顏色的。”

“比如說銦，以及銅的一些化合物，都是可以在火焰的灼燒下發(fā)出藍光的。”

“這個問題其實沒什么爭論的必要，陳隊長如果對航模比較感興趣可以去找那個抽中獎的人了解一下嘛，小吳剛剛不也提供了對方的聯(lián)系方式嗎？”

王讓的話給劉書記提了個醒，后者連忙也出來解圍。

陳輝見狀也就不再堅持，轉而拿出了另外一卷東西攤開到桌子上。

吳梓一眼就認了出來，這是自己工程制圖的大作業(yè)，看樣子連評分都沒有打就被調(diào)了出來。

“這就是之前吳同學直播畫的那幅圖紙，我對著視頻檢查了一下，確認是同一幅。”

陳輝把圖紙轉向王教授，希望他能檢查一下其中是否有什么敏感的地方。

“咦，畫的還挺像回事。”王教授的注意力一下子就被吸引了，他一只手輕輕壓住圖紙的邊緣，另一只手扶了扶眼鏡，來回仔細看了好幾遍。

“看來吳同學的確對航空飛行器的基本構造有所了解，這張圖紙的整體結構和尺寸都有一定的物理意義。”

“但陳隊長，要說其中有沒有什么涉密的信息那還是有些言重了。”王教授指著一個地方，哈哈笑了起來。

“你看這個鴨翼的位置，明顯就有些靠后，而且它的形狀也跟實際翼型相差甚遠。”

“還有這個縫翼連桿的尺寸標注，就是跟一般的飛機相比也差了不少，更不用提殲20這種先進戰(zhàn)機了。”

“還有這里……”

這張圖紙畢竟是吳梓照著網(wǎng)圖畫出來的，雖然在系統(tǒng)的輔助下稍微完善了一點，但是依然被王教授發(fā)現(xiàn)了大量的錯誤。

陳隊長的筆時刻未停，將王教授說的那些細節(jié)全部一一記錄了下來，畢竟鬧了這么大的烏龍，最后總是要有一個報告的。

他現(xiàn)在心里想的已經(jīng)不是調(diào)查吳梓這件事了，而是如何給那個汪嚴定罪的問題。

這件事從當事人的態(tài)度上來看極為嚴重，但從結果上看卻又基本沒什么損失。

甚至假如說讓汪嚴活動的時間再久一些，西帝的情報部門被帶偏也不是沒可能的事情。

陳輝越想越頭大，索性也不再想了，這破事就交給領導去定奪吧，自己這些天一直加班，腦子都不太靈光了。

居然會跟一個本科生爭論先進渦扇發(fā)動機的制造問題，簡直是可笑。

在把陳輝送走之后，劉書記簡單的教育了吳梓幾句也就下了逐客令。

不過后者剛走出辦公室，就被王教授叫住了腳步。

“吳同學，我想跟你商量一下另外一件事情，現(xiàn)在有沒有空去我辦公室一趟呢？”

吳梓對此自然沒什么意見，今天要不是王教授救場，恐怕他還要跟那個國安的隊長再多糾纏一段時間呢。

回到辦公室，王讓便招呼著吳梓坐下，同時給了他一張打印出來的參賽通知文件。

“國際機器人挑戰(zhàn)賽？”吳梓念出了上面的名字，他對此有些印象，似乎輔導員曾經(jīng)在群里發(fā)過這個比賽的通知。

王教授用希冀的眼神看著吳梓，作為花工參賽隊伍的輔導老師，他為了讓這個隊伍能夠正常的運轉起來已經(jīng)耗費了很多心神。

簡直比連續(xù)改兩三篇碩士畢業(yè)論文還要累。

不過看目前的結果，能讓他少在學校里面受點批評都是萬事大吉了。

此次邀請吳梓，王教授也是看中了他的動手能力，干脆死馬當成活馬醫(yī)了。

既然他說自己能手搓一個發(fā)動機出來，那么隨便搓個能動的機器人應該也可以吧。

“對，這一次舉辦地點在盛京，到時候全世界很多高校的參賽隊伍都會過來。”

“我們學校也組建了一支隊伍，而我，正是他們的輔導老師。”

“我也可以參加這場比賽嗎？”王教授都說到了這份上，吳梓自然也明白了他的意思。

“當然可以，倒不如說，他們現(xiàn)在正需要你的力量。”王教授毫不遮掩的表揚了一波吳梓的動手能力，同時又說了一堆在這場比賽中獲獎的好處。

不過吳梓卻對其中諸如保研加分，大公司實習推薦，豐富求職簡歷等等大學生追求的東西毫不在意。

他的注意力全部被教授口中的一句話給吸引了：“假如你的產(chǎn)品的確擁有應用價值，而且也具有獨立知識產(chǎn)權的話.”

“那么與商業(yè)公司展開合作，最終實現(xiàn)量產(chǎn)，也不是不可能的事情。”