……

與此同時(shí)。

紐約大學(xué)。

宛如禮堂般的大教室，座無虛席。

站在臺(tái)上的正是“普通心理學(xué)”的教授——上次在騎士隊(duì)對(duì)陣籃網(wǎng)隊(duì)的時(shí)候，于全班面前放映全美直播，并且允許用學(xué)生紙飛機(jī)預(yù)測“皇帝”的走步次數(shù)，還讓猜對(duì)的學(xué)生直接算滿分的那位老教授。

原本，他教的“普通心理學(xué)”是一門枯燥無味的課，來上的學(xué)生寥寥無幾。

現(xiàn)在，在學(xué)生們聽說這位老教授頗會(huì)整活且富有古怪學(xué)術(shù)精神之后，教室頓時(shí)人山人海，人聲鼎沸。

“喔，喔，喔！”老教授的發(fā)型也是相當(dāng)前衛(wèi)----銀灰色的長發(fā)墜落在肩膀，如果他不告訴你他是一名心理學(xué)教授，你可能會(huì)認(rèn)為他是一位藝術(shù)家。

“我知道...”老教授的聲音充滿磁性，再加上堪比海底十萬里冒出的氣泡音，使得一些開放的女同學(xué)原地昏厥，“你們之中的相當(dāng)一部分人，并不是沖著我的學(xué)術(shù)教育來的......”

老教授頓了頓，似乎有些無奈：“而是...”

前排的一些年輕人馬上繃不住了，悄悄地補(bǔ)上道：“沖著你的顏值來的。”

“而是沖著我課堂的自由和寬松來的！”老教授假裝沒有聽到前排的學(xué)生的話，“對(duì)吧？”

見人群都是面露尷尬之色，老教授無奈地嘆了一口氣。

接著，他皺起眉頭，換上少有的嚴(yán)肅表情，深吸一口氣說道：

“那么，我只能說你來錯(cuò)地方了！”

見老教授的神色如此認(rèn)真，同學(xué)們都是腳趾摳了摳地，更有甚者不禁暗自吐了吐舌頭。

“也許你看不出來，我是一名富有學(xué)術(shù)精神的教育家...”

老教授越說越認(rèn)真，有些違背往日里輕松歡快的課堂風(fēng)格。

“希望同學(xué)們，能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂，不要心無旁騖...”

聽到這里，有一些“純路人”坐不住了，手里暗戳戳地提起書包，桌子下的腳尖悄悄轉(zhuǎn)到門口方向，似乎已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)都能進(jìn)入逃課模式。

逃課？這個(gè)指控有些嚴(yán)重！那些路人粉都沒有選秀“普通心理學(xué)”，只是過來旁聽罷了，怎么能夠算作逃課呢！

頂多算睡回籠覺的時(shí)候順路過來看一眼PPT。

“被一些無關(guān)緊要的東西影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。”

正當(dāng)老教授在滔滔不絕地向同學(xué)們灌輸他的思想的時(shí)候，一道道消息提示音打斷了他的想法。

“叮叮叮，叮叮叮！”

“哎呀。”老教授老臉一紅，撓了撓頭，微微欠身道歉道，“不好意思，手機(jī)忘記關(guān)靜音了。”

然后，他伸手在褲袋里“盲打”，直接通過物理手段將手機(jī)靜音。

然而，那該死又煩人的鈴聲卻沒有因?yàn)槔辖淌诘男袨槎Ｖ梗炊且袅吭絹碓礁吡恕?

“叮叮叮，叮叮叮！叮叮叮！”

“啊？鬧鬼了？？？”老教授一激靈，表情十分怪異，接著又從自己身上找原因，“還是說我把‘音量+’當(dāng)成了‘音量-’？？？”

又過了漫長的幾秒，他才意識(shí)到，原來不是自己的問題。

絡(luò)繹不絕的消息聲從禮堂的四面八方傳來！

“叮叮叮！叮叮叮！叮叮叮！”

無論是前排，還是后排的同學(xué)，都坐不住了，紛紛從口袋里，從書本夾層里，從書包里，從隔壁那位的兜帽里，掏出手機(jī)，開始認(rèn)真查閱李楓那逆天的一幕。

伊莉絲·瓦倫蒂安當(dāng)然也不例外。

在這位女士看到新聞，瞳孔地震之前，老教授也是旁若無人地掏出手機(jī)。

俗話說得好，法不責(zé)眾嘛...

既然大家都玩手機(jī)，那我不玩，豈不是不合群？

那樣的話，這心理學(xué)教授當(dāng)?shù)靡蔡珱]有人情味了。

還是隨大流，跟著學(xué)生們玩手機(jī)吧，你知道的，跟年輕人混在一起，就要按照年輕人的方式去做事，這樣的話，不但能夠促進(jìn)思維的更新迭代，還能保持一種相當(dāng)年輕的心態(tài)。

此時(shí)此刻，這位教學(xué)生涯超過四十年的老教授，已然忘記自己剛才的人設(shè)是多么高高在上多么嚴(yán)肅，如是想道。

“什，什么？！？！”

新聞的內(nèi)容，屬實(shí)是把老教授嚇了一大跳。

他趕忙取下眼鏡，對(duì)著手機(jī)屏幕猛地眨了眨雙眼，蔚藍(lán)色的，如同大海的瞳孔里爆發(fā)出一陣風(fēng)暴般的錯(cuò)愕。

畢竟你不能將一片沒有風(fēng)暴的海域稱作Ocean，那種叫泥潭，叫死水。

老教授看李楓的“獨(dú)立宣言”看嗨了，滿臉通紅，將白襯衫上的前兩顆紐扣扯開，再把領(lǐng)帶卸下，接著當(dāng)著全班同學(xué)（甚至不止）的面，怒吼兩聲！

“狂，狂！”

“哈哈哈哈！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，但過兩秒后，又模仿老教授的語氣和語句，有組織有預(yù)謀有節(jié)奏地一齊喊了起來：

“狂，狂！”

“狂，狂！”

一波接著一波，絲毫沒有停下來的意味。

被人群環(huán)繞，被尖叫聲和歡呼聲包圍的伊莉絲，只得伸手按住抽搐的面龐，盡力不暴露自己的內(nèi)心想法。

內(nèi)心想法如下：

為什么他們要這樣追捧李楓？

李楓不就是一個(gè)嘴皮子異常利索的登徒子么？

到底有什么人格魅力，讓他們這么癡迷，這么喜歡？？？

真是奇怪啊！！！我怎么什么都感覺不到？？？

不知不覺中，伊莉絲對(duì)于李楓的印象產(chǎn)生了變化。

首先，李楓居然能夠說出那種看起來很自傲的話。

其次，自己居然不覺得那很奇怪，這就叫臭味相投么？？？

最后！自己居然不是唯一一個(gè)覺得不奇怪的人！

伊莉絲環(huán)顧四周，看到那么多人為李楓歡呼喝彩，心里有些莫名的落寞。

明明是我先來的，哦不是，說錯(cuò)了。

“你們憑什么全方位抹殺我人格的特殊性？！？！”伊莉絲握緊拳頭，狠狠地咒罵道，“這世界上，只有像我這樣的天才，搭配上獨(dú)特、有趣的人格，才能理解李楓那種行為的！”

但很快，天性樂觀的她就轉(zhuǎn)變了思維方式，開始拉踩她可愛的同學(xué)們。

“總之，你們都只是被氛圍感染的樂子人罷了，根本得不到我的認(rèn)可！”