黑琥珀優(yōu)雅地走到了講臺上，靈巧一躍，跳上講桌：

“同學(xué)們，歡迎來上死靈與生命系的入門課！

“我相信有的新生應(yīng)該已經(jīng)了解了學(xué)院的課程安排，但有的新生或許還不知道，學(xué)院以‘專業(yè)’形式劃分的幾大超凡體系，遵循著一套特殊的規(guī)則。

“每一個(gè)超凡專業(yè)所代表的概念和能力，都會被拆分成多份。你們每修習(xí)一個(gè)年級的課程，就會掌握其中一大類核心能力。

“這就是每個(gè)專業(yè)對應(yīng)年級的‘專業(yè)核心課’。

“以死靈與生命系為例，它的一年級專業(yè)核心課是‘通靈’，是和靈體溝通的技巧；二年級的專業(yè)核心課是‘草藥學(xué)’。

“至于像電子游戲里的死靈法師那樣，召喚出一群僵尸和骷髏的死靈法師，一般是三年級的天才們才能做到的。

“類似的，在創(chuàng)造與召喚系，一年級的專業(yè)核心課是‘創(chuàng)生’，二年級的是‘召喚’；

“在元素與能量系，一年級的專業(yè)核心課是‘冰火論’，二年級的是‘風(fēng)雷論’……”

羅素尤其擅長舉一反三，忍不住發(fā)散思維：

在土木工程系，每個(gè)年級的專業(yè)核心課是什么？

“天哪，老師。我們不能像網(wǎng)游的死靈法師一樣，一年級召喚1個(gè)骷髏兵？二年級召喚10個(gè)？三年級召喚100個(gè)？”一個(gè)小男生舉手問。

“是的。”黑琥珀教授回答。

男生低聲痛哭。仿佛能聽見心碎的聲音。

能夠喚起骷髏的三年級，屬于高等院才有的高年級學(xué)生，是絕大多數(shù)學(xué)生終其一生也不可能到達(dá)的境界。

羅素之前聽賽百味說過——

高年級強(qiáng)者，恐怖如斯，以學(xué)生之身比肩老師，與一二年級這樣的低年級有云泥之別，哪怕放眼整個(gè)學(xué)院也不過十手之?dāng)?shù)，是鳳毛麟角般的存在。

“好的，我們開始上課。”

黑琥珀貓爪一揮，幾卷幽藍(lán)色的卷軸從身后飛出，落到每一個(gè)學(xué)生的桌面。

“將代表‘通靈術(shù)’的知識卷軸翻開，閱讀它們，你們就能直接吸收卷軸中的知識。”黑琥珀說。

終于能學(xué)到真正的魔法了嗎？羅素按捺住胸中的興奮，翻開知識卷軸，閱讀起來。

卷軸中玄奧難懂的符號文字突然亮起，所有的符號和文字都活了起來，漂浮至空中，繼而一窩蜂涌入了羅素的雙目。

羅素感覺有無窮的知識涌入自己的腦海中，仿佛自己剛剛讀完了數(shù)十本書。玄奧艱澀的知識交錯(cuò)雜亂，在意識里翻騰。

而原本的卷軸，則因?yàn)樯厦娴闹R全部跑掉了，變成了一片空白。卷軸里面蘊(yùn)含的澎湃魔力也全部消失。

原來如此，難怪教材費(fèi)那么貴。原來是直接將知識灌入腦中的一次性消耗品。這就是吃書嗎？羅素有所明悟。

過了好幾分鐘，他才清醒過來，劇烈地喘著氣。

現(xiàn)在，羅素的腦子里被雜亂的超凡知識所填滿，絕大多數(shù)的知識都是和通靈術(shù)相關(guān)的技巧，包括不同靈體的特性，看見鬼魂的方式，以及溝通、召喚和驅(qū)使靈體的技巧。

“完美的表現(xiàn)，羅素同學(xué)只用了3分鐘，就將課程卷軸中的知識吸收完畢，恢復(fù)清醒了。”黑琥珀表揚(yáng)道。

羅素這才發(fā)現(xiàn)，除了自己和那個(gè)陰沉的女生夜曲已經(jīng)清醒，另外幾個(gè)同學(xué)都還處在半昏迷的狀態(tài)。

又過去了接近20分鐘，新生們才陸續(xù)吸收完了卷軸的知識，依次醒來。

黑琥珀教授清了清嗓子：

“你們腦海中的，僅僅是理論知識，而且太過雜亂，只相當(dāng)于粗略看完了一疊書的收獲。要經(jīng)過實(shí)踐，你們才能真正掌握超凡技藝。

“現(xiàn)在，我們正式開始授課！

“試試看，用從卷軸中吸收的知識，開啟靈視。”

羅素按照剛剛吸收的知識，輕點(diǎn)自己的眉心，集中注意力，喚醒自己的靈性和超感知力。

在開啟靈視時(shí)，羅素的腦海里，也涌現(xiàn)出剛習(xí)得的種種知識——

掌握了靈視這門技藝，就可以看見鬼魂和其他靈體。靈視在某些文化里又被稱為陰陽眼……

在嘗試了一會兒后，羅素眼前驟然一閃，整個(gè)世界突然一黑，又重新亮起。

他看見了！

原本只有寥寥幾人的教室里，此時(shí)擠滿了人，摩肩擦踵。

不對，不是人。

四面八方，全都是鬼！