主持人：

“觀眾朋友們大家好，這里是NCAA總決賽的比賽現(xiàn)場，ESPN繼續(xù)為您播報(bào)比賽情況。”

“目前的比分是17:21，肯塔基大學(xué)落后4分。“

“肯塔基大學(xué)野貓隊(duì)的教練喊了一個(gè)暫停。”

“他們剛剛被喬治城大學(xué)打了一個(gè)10：0的高潮，本來領(lǐng)先6分的局勢瞬間被逆轉(zhuǎn)。“

“喬治城大學(xué)驚嘆隊(duì)的中鋒項(xiàng)遠(yuǎn)，在這段時(shí)間里，憑借著精彩的防守表現(xiàn)，壓制住了肯塔基大學(xué)的進(jìn)攻節(jié)奏，進(jìn)而帶動(dòng)了整場的局勢。”

“真是不可思議的表現(xiàn)，你說呢，特里？”

特里：“的確是非常精彩，連續(xù)三個(gè)蓋帽，讓肯塔基大學(xué)的進(jìn)攻變得無所適從。”

主持人：“接下來，肯塔基大學(xué)如何應(yīng)對，讓我們拭目以待！”

暫停結(jié)束，比賽繼續(xù)。

隨著肯塔基大學(xué)野貓隊(duì)展開了進(jìn)攻，喬治城大學(xué)驚嘆隊(duì)和現(xiàn)場的觀眾們都知道了肯塔基的應(yīng)對。

那就是——躲著項(xiàng)遠(yuǎn)。

肯塔基大學(xué)不再打雙中鋒戰(zhàn)術(shù)，而是開始打那種比較簡單的戰(zhàn)術(shù)。

簡單的戰(zhàn)術(shù)，也有簡單的效果。

四個(gè)進(jìn)攻回合下來，通過傳切戰(zhàn)術(shù)、突分戰(zhàn)術(shù)、掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)等等，肯塔基大學(xué)終于打破了得分荒，拿到了5分。

然而，雖然這四個(gè)回合拿了5分，肯塔基大學(xué)卻依然落后，而且落后的分?jǐn)?shù)變得越來越多。

原因自然是防不住喬治城大學(xué)的進(jìn)攻。

喬治城大學(xué)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)依舊簡單直接。

卻顯得那么高效！

項(xiàng)遠(yuǎn)在肯塔基大學(xué)的禁區(qū)內(nèi)翻江倒海。

夢幻腳步晃得肯塔基大學(xué)的中鋒懷疑人生。

背籃晃肩勾射……

背籃后仰跳投……

假動(dòng)作晃動(dòng)上籃……

側(cè)轉(zhuǎn)身切入上籃……

各種不同的進(jìn)攻手段，讓肯塔基大學(xué)的防守疲于應(yīng)對。

這樣四個(gè)回合下來，肯塔基大學(xué)確實(shí)得到了5分。

但喬治城大學(xué)這邊，項(xiàng)遠(yuǎn)一個(gè)人就拿了8分！

可以說是統(tǒng)治了攻防兩端！

22:29！

肯塔基大學(xué)落后的更多了。

時(shí)間一分一秒的流逝。

肯塔基大學(xué)繼續(xù)打著簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，盡量通過傳切、掩護(hù)等手段，避開項(xiàng)遠(yuǎn)的蓋帽輻射范圍，在外線進(jìn)行得分。

效果確實(shí)不錯(cuò)，項(xiàng)遠(yuǎn)在接下來的時(shí)間里都沒有拿到蓋帽數(shù)據(jù)。

而且，這段時(shí)間，肯塔基大學(xué)的運(yùn)氣也不錯(cuò)，他們的投籃命中率奇高。

在這種情況下，肯塔基大學(xué)死死咬住比分，沒有讓分差進(jìn)一步拉開。

喬治城大學(xué)這邊，所有的戰(zhàn)術(shù)都是圍繞著項(xiàng)遠(yuǎn)開展。

目的，就是給項(xiàng)遠(yuǎn)創(chuàng)造出內(nèi)線單打的機(jī)會(huì)。

在這段時(shí)間里，項(xiàng)遠(yuǎn)真的讓現(xiàn)場的所有人恍惚間看到了“大夢”的影子。

他在內(nèi)線簡直是無人能敵。

豐富的進(jìn)攻技巧。

令人迷惑的籃下腳步。

極大的防守輻射范圍。

都讓球迷們深深的記住了這個(gè)來自中國的大個(gè)子！

球探們看著項(xiàng)遠(yuǎn)的表現(xiàn)，雙眼冒光。

這是一個(gè)極強(qiáng)的潛力股！

球探們悄悄在心中記住了項(xiàng)遠(yuǎn)，并將他排在了一個(gè)很高的位置上。

一些明年或者后年有樂透簽的球隊(duì)球探，都在考慮在未來的選秀大會(huì)上將項(xiàng)遠(yuǎn)帶到自家球隊(duì)。

很快，上半場比賽結(jié)束了。

比分是39：48。

肯塔基大學(xué)野貓隊(duì)落后9分！

中場休息時(shí)間。

肯塔基大學(xué)的更衣室內(nèi)氣氛十分凝重。

里克·皮蒂諾教練在地上來回踱步，一言不發(fā)。

賈馬爾·馬格洛伊爾和納茲爾·莫罕默德的臉上都掛著不自然的表情。

因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)輪流防守項(xiàng)遠(yuǎn)，卻誰都沒有防住。

其他球員也都各自悶頭恢復(fù)體力，誰也不出聲。

也沒什么好說的。

說實(shí)話。

賽前。

肯塔基大學(xué)野貓隊(duì)的這些球員真的沒看得起喬治城大學(xué)驚嘆隊(duì)。

因?yàn)檫@些年，喬治城大學(xué)驚嘆隊(duì)一直算不上強(qiáng)隊(duì)，對肯塔基大學(xué)完全構(gòu)不成威脅。

今年的喬治城大學(xué)，在去年的總冠軍肯塔基大學(xué)的球員眼中，那就是一個(gè)好運(yùn)的暴發(fā)戶。

暴發(fā)戶的特點(diǎn)是什么？

虛浮！

沒有根基！

底氣不足！

所以才通過各種方式來顯示自己的實(shí)力有多強(qiáng)。

什么喬治城雙雄？

不過是兩個(gè)初出茅廬的新手而已。

難道還能翻起多大的浪花來？

這，就是中場休息之前，肯塔基大學(xué)的球員心理的真實(shí)寫照。

可是，現(xiàn)實(shí)無情地打了他們的臉。

現(xiàn)在，他們是落后的一方！

“你們現(xiàn)在知道了？”

里克·皮蒂諾教練終于停止了踱步，他看著自家球員們臉上的表情，用訓(xùn)斥的口吻說道。

沒有人答話，所有的球員臉上都帶著點(diǎn)懊喪。

“賽前我就已經(jīng)跟你們說過，不要輕敵，不要輕敵！你們誰也不聽，現(xiàn)在呢？”

賈馬爾·馬格洛伊爾抬起頭，他很想對教練說一句：教練，自從對面的項(xiàng)遠(yuǎn)連續(xù)送出三個(gè)封蓋以后，我們就沒有再輕敵了。

可是，他看了看隊(duì)友們欲言又止的表情，最終還是把話吞了回去。

“教練，最輕敵的其實(shí)是你啊！”賈馬爾·馬格洛伊爾心里默默的想。

不過，他可不敢把這句話說出來。

“好了，都別給我哭喪著臉，拿出你們的氣勢來，拿出你們的驕傲來！”皮蒂諾教練道。

然后，他開始布置。

“下半場，我們在進(jìn)攻端重新以雙中鋒戰(zhàn)術(shù)為主，視情況配合以其他戰(zhàn)術(shù)。”

“一定要專注，如果再被封蓋，也不要在意，都給我盯緊籃球的位置，馬上把球搶回來再次組織進(jìn)攻！”

“在防守端，我們改變一下，當(dāng)那個(gè)項(xiàng)遠(yuǎn)在內(nèi)線單打的時(shí)候，威爾遜，”史密斯教練指著控球后衛(wèi)迪倫·威爾遜說道，“你就過去包夾他，能搶斷最好，不能搶斷也要對他的進(jìn)攻造成延誤。”

“我們在下半場前幾分鐘的目標(biāo)，就是持續(xù)消耗項(xiàng)遠(yuǎn)的體力，讓他在后半節(jié)無法打出良好的表現(xiàn)。”

“我?guī)銈兎治鲞^喬治城大學(xué)的比賽錄像！”

“據(jù)我分析，這個(gè)項(xiàng)遠(yuǎn)只不過是突然爆發(fā)，相信他這種狀態(tài)持續(xù)不了多久。”

“你們都給我拿出自信來，不要被這種突發(fā)狀況嚇到了，知道了嗎？”

“知道了，教練！”眾球員齊聲答道。

經(jīng)過教練的一席話以后，他們的自信確實(shí)慢慢的回來了。

“很好！”

“不過是9分的分差而已！”

“很容易追回來！”

“記住，拿出你們的態(tài)度！”

“給我拿下那個(gè)該死的冠軍！”

“我們一定要衛(wèi)冕！”

“有沒有信心？”

“有信心！”肯塔基大學(xué)的隊(duì)員們齊聲吶喊。

那支王者之師，似乎要回來了！