“愛斯基摩犬隊的聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)奏效了。”

”驚嘆隊的應(yīng)對也很快，他們叫了暫停，做出了調(diào)整。“

“讓我們看看小約翰·湯普森教練是如何調(diào)整的。“

”哦，驚嘆隊拿下了項遠，換上了替補中鋒。“

“這是什么原因？”

“項遠在場上的表現(xiàn)一直很不錯，已經(jīng)拿到了11分4籃板4助攻的數(shù)據(jù)，沒想到在這種情況下卻下場了，是因為和教練起了爭執(zhí)嗎？湯普森教練的這個安排確實讓人有些看不懂了。”

“好了，比賽重新開始，讓我們暫時忘了項遠，看看接下來驚嘆隊會采用什么樣的戰(zhàn)術(shù)吧。”

項遠坐在場下，看著卡特帶領(lǐng)著場上球員在奮戰(zhàn)，心里也是有一些不舒服。

湯普森教練并沒有和他說明原因。

在大學(xué)里，對大一新生來說，教練的安排是絕對的，是需要無條件服從的。

教練也沒有向球員解釋的義務(wù)。

項遠什么辦法都沒有，只能呆呆的坐在那看比賽，同時在腦海中回顧著，想通過復(fù)盤來發(fā)現(xiàn)自己是否犯了什么錯誤，或者哪里表現(xiàn)的不好，卻發(fā)現(xiàn)只是徒勞。

他不時偷眼看向教練，發(fā)現(xiàn)教練只是嚴(yán)肅的坐在那里看著場上的局勢，無法從他的表情中發(fā)現(xiàn)任何端倪。

項遠的心情十分沉重，雖然自己的表現(xiàn)還算可以，但如果惹的教練不愉快，那他在大學(xué)的前途必然會受到很大的影響，進而影響到未來的道路。

不管項遠怎么想，場上的比賽已經(jīng)進行的愈發(fā)激烈了。

觀眾們很快就看出來了，驚嘆隊的新戰(zhàn)術(shù)很簡單，那就是——球星單打。

這就是小約翰·湯普森教練！

換了其他學(xué)校的教練，大概率也不會給一個剛剛進入大學(xué)，剛剛打上生涯第一場NCAA比賽的球員設(shè)計一個球星單打戰(zhàn)術(shù)。

但湯普森教練就是這樣做了。

而且，看起來效果還不錯。

驚嘆隊的其他隊員雖然心理上感覺有點別扭，但他們依舊不折不扣的執(zhí)行了湯普森教練的戰(zhàn)術(shù)。

他們都不是大一新生，已經(jīng)在教練的手下至少打過一年以上的時間了，所以都很了解教練的脾氣，如果不好好執(zhí)行他的戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果必然是遭到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，嚴(yán)重的話，可能接下來很長時間都無法上場了。

卡特倒是對這種戰(zhàn)術(shù)很熟悉。

雖然在心里也在為自己的兄弟鳴不平，但卡特也明白，現(xiàn)在的他也沒有什么特權(quán)。

而球星單打戰(zhàn)術(shù)，就是他拿到隊內(nèi)特權(quán)的第一步！

“好兄弟，等我站穩(wěn)了腳跟，馬上就幫你出頭！”卡特心想。

于是，他拿出了百分之一百以上的狀態(tài)。

運球突破。

轉(zhuǎn)身上籃。

突破扣籃。

急停跳投。

干拔投籃。

背籃后仰跳投。

突破造犯規(guī)。

卡特幾乎拿出了他所有的進攻手段。

愛斯基摩犬隊在卡特這樣爆發(fā)的強大攻勢下難以招架，只能在進攻上想辦法多拿些分?jǐn)?shù)。

往往是愛斯基摩犬隊這邊剛剛艱難取得兩分，那邊卡特一個就回應(yīng)兩分，而當(dāng)卡特拿下兩分，愛斯基摩犬隊卻難以立即給出回應(yīng)。

此消彼長之下，兩隊的分差再一次拉開。

很快，上半場比賽時間到了。

兩隊的比分變成了36:28。

卡特氣喘吁吁的下場了。

單打戰(zhàn)術(shù)雖然很有效，但對執(zhí)行單打的球星來說，在體能上是一個很大的考驗。

康涅狄格大學(xué)愛斯基摩犬隊可不是弱旅，他們的整體十分強勁。

在項遠前世的這個時間點，康涅狄格大學(xué)愛斯基摩犬隊正是崛起之時，在今后的幾年可以說是稱霸了大東區(qū)。

所以，單打了這么長時間，卡特的體能已經(jīng)開始急劇下降。

“教練，下半場，我們還是打擋拆戰(zhàn)術(shù)吧。”

卡特趁著自己滿頭大汗的時候，趕緊向湯普森教練提出建議，希望他在看到自己累的不行的情況下，恢復(fù)擋拆戰(zhàn)術(shù)，這樣項遠就能上場了。

他知道，在這樣重要的比賽中不能上場，對項遠一定是一個巨大的打擊。

“好兄弟！”項遠向卡特投去了感激的目光。

然后，項遠看向湯普森教練，希望他能夠采納這個建議。

沒想到，湯普森教練仍舊面無表情，完全不理會卡特的話。

項遠心里一沉，看來，這場比賽是沒有什么希望了。

他不知道究竟怎么了，本來打的好好的，為什么卻突然被雪藏了？

項遠百思不得其解。

卡特對此也是毫無辦法。

中場休息過后，雙方隊員重新上場。

項遠依舊在板凳上坐著。

“真的很奇怪，看起來湯普森教練是不打算讓項遠上場了。”看著雙方下半場的出場陣容，解說員疑惑道。

“我也沒有看懂這個安排，項遠明明打得很好，難道是受傷了？“嘉賓同樣十分疑惑。

“沒有受傷，中場休息時我已經(jīng)向喬治城大學(xué)確認(rèn)了這個消息，他們說這只是教練的安排。“解說員道。

“看來，湯普森教練可能不喜歡這個項遠，如果是這樣的話，項遠的前途未卜啊。”嘉賓用遺憾的口吻說道。

現(xiàn)場的觀眾們也不是很明白湯普森教練的操作。

不過，作為愛斯基摩犬隊的球迷，他們對項遠不上場這件事是很高興的，畢竟最開始的時候，項遠和卡特的擋拆甚至逼迫他們更換了防守戰(zhàn)術(shù)。

而另一邊，作為驚嘆隊的球迷，項遠只不過是一個大一新生，而湯普森教練可是他們多年以來的功勛教練，球迷們支持誰，答案是很明顯的。

下半場比賽開始。

驚嘆隊這邊，在戰(zhàn)術(shù)上添加了少許變化，但實際上戰(zhàn)術(shù)的核心依舊是單打戰(zhàn)術(shù)。

湯普森教練也真是信任卡特，基本上所有的球都圍繞著卡特來打。

而卡特也很爭氣，在進攻端的表現(xiàn)非常精彩，無愧于教練的信任。

同時，他在防守端，依舊想辦法死死掐住漢密爾頓，不讓他得到輕松投籃的機會——卡特還記著對項遠的承諾。

很快，8分鐘的時間過去了。

在攻防兩端都投入了巨大精力的卡特，開始顯露出疲態(tài)。

大學(xué)比賽的節(jié)奏和壓力都是高中階段所不能比擬的。

在NCAA的各大強隊中，集中的都是高中時期的精英球員。

所以，在NCAA的比賽中，即使是明星球員，也無法再像高中一樣，隨便打滿整場都不累。

由于體力漸漸不支，卡特的專注力逐漸下降。

在一次運球突破時，他出現(xiàn)了失誤，籃球砸在了腳背上彈了出去，被愛斯基摩犬隊的隊員搶到手，發(fā)動快攻反擊，輕取兩分。

雙方的差距目前也只剩下6分了。

這段時間，趁著卡特疲憊，漢密爾頓也連連得分，他的得分統(tǒng)計已經(jīng)來到了14分，看得項遠心都在滴血。

下一個回合，卡特再次傳球失誤。

分差來到了4分。

這個分差，誰輸誰贏，真的很難預(yù)料。

這時，比賽時間還剩下12分鐘。

湯普森教練喊了一個暫停。

然后，他對項遠招了招手，道：

“項，你做好上場的準(zhǔn)備了嗎？”