時光飛逝，轉眼間就來到了5月，這半年期間雖說世界各國都已經發生了大大小小的異能沖突事件，但但總體來說，世界的形勢還算是穩定。許多國家開始意識到單純的武力對抗無法徹底解決問題，因此開始了各種合作和談判，試圖找到一個維護和平與穩定的方案。

于是聯合國就此緊急召開特別會議，討論了與異能相關的問題。在經過數天的激烈討論后，各國代表最終達成了一個共識：成立一個名為“全球異能管理組織”（Global Esper Management Organization簡稱GEMO）的機構，負責對異能事件進行調查、監控和干預。

GEMO的主要任務包括為異能者提供專業的訓練和教育，以確保他們能夠對自己的能力進行有效管理和控制。此外，該組織還將負責制定各種與異能相關的法律和政策，旨在保護普通人和異能者的權益，并確保社會的和諧穩定。

而各國自己的官方異能組織則是被認為是GEMO的地方分支機構，負責各自國家內部的異能管理。這些組織與GEMO有著緊密的合作關系，為GEMO提供情報支持、資源共享以及執行一些具體的行動任務。

隨著GEMO的成立，全球對異能的態度也開始發生變化。在過去，因為異能者的突然出現導致許多人普通人對異能者抱有恐懼和排斥之情，認為他們是威脅，甚至極端一些的還主動襲殺任何異能者，不過隨著各國政府的宣傳以及官方演講，大部分人也能夠接受自己身邊出現了一群不同的人，主要還是因為大部分異能者所擁有的能力并不算太過于天方夜譚，導致很多民眾也不認為異能者能夠威脅道自己。

而GEMO則對異能者分為了5個等級，分別是sabcd，等級的判斷依據多種多樣，那些具有攻擊能力的異能則是主要基于其攻擊的破壞性、范圍和控制能力來進行評定。那些具有治愈、輔助或其它非攻擊性質的異能，則主要考慮其實際效果、范圍和持續時間來劃分。所以說也不凡出現b級打敗s級的情況出現，畢竟異能才剛剛在藍星興起，一切的發展與穩定都是循序漸進的。

魯城一中，高三一班，班主任曹步站在講臺上，她眼里流露出嚴肅與溫柔的光芒。教室里的學生們靜靜地坐著，每個人的眼神都集中在她的身上。顯然，這不是一次尋常的班會。

“同學們，”曹步開始說，“還有一個月我們就要迎來高考了。我知道，這個時候每個人的心情都很復雜。有期待，有焦慮，也有緊張。但我希望你們記住，高考只是人生的一個階段，不是終點，也不完全決定你們的未來。”

教室里安靜得只能聽到微微的呼吸聲，每個人都在深深地吸收著曹步的話。

曹步深吸了口氣，繼續說：“但今天我要和大家分享的并不只是關于高考。你們都知道，我們現在生活的這個時代，與過去有很大的不同。異能者的出現，使得我們的世界變得更加多元和復雜。為了適應這個變革，我們的國家做出了一些重大的決策。”

學生們都略微挺直了身體，等待著曹步的下文。

“為了確保異能者可以更好地融入社會，被公正對待，同時發揮他們的特殊才華，國家決定在各地設立異能者大學。”曹步說道，聲音里透露出一種莊重。

一片驚訝的竊竊私語在教室中響起。有些學生顯得興奮，有些則顯得困惑。

曹步打了個手勢，要求大家安靜。她繼續：“這所大學不同于我們的傳統大學。它專門為那些擁有異能的青年提供教育。不僅有專門的課程來培訓他們的異能，還有普通的學科課程，確保他們能夠全面發展。”

“那…那我們這些沒有異能的同學呢？”一個學生猶豫地問。

曹步笑了笑：“大家都是國家的寶貴財富，無論是否擁有異能。這所大學的設立并不意味著其他的大學會被邊緣化，或者說異能者會受到特別的偏愛。每個人都有自己的特長和才華，應該在適合自己的地方發光發熱。”

“但是對于那些擁有異能的同學，”曹步的語氣變得認真起來，“我希望你們能夠認真考慮這個機會。這不僅是一個學習的機會，更是一個自我認知和發展的機會。”

教室里的氣氛變得莊重，每個學生都在深深地思考。

“不管你們選擇哪條路，”曹步又說，“我希望你們都能夠真正找到自己的位置，做自己喜歡的事，過自己想過的生活。”

云澤，此時的柳曉經過了半年的時光也變得更加更加成熟了。而這半年了她也覺醒了異能，在異能調查局做了認定，成為了一個b級異能者，能力是操縱水元素。你要去什么大學啊，是之前想好的燕京大學還是曹老師今天說的異能者大學呢？

而此時的云澤也因為馬上就要進入練氣期顯得有一絲“不凡”，小柳，你說呢，咱倆都已經是異能局登記在案的人員了，要是咱們已經沒法去普通大學了，而云澤則是陪著柳曉去異能調查局的時候順便做了個力量測試，不過沒想到自己的輕輕揮拳就被認定成了a級神力異能。

云澤的話讓柳曉有些恍惚，思考了片刻后，她輕嘆了口氣：那好吧，看來我們就只能去異能者大學了，那云澤你有什么目標嗎，而此刻云澤伸手將信息傳送到了柳曉的微型光腦之中，這個微型光腦是云澤花了三千低級材料點給柳曉制作的，雖然只有一些和電腦類似的功能，但對于現在藍星這個科技水平來說也已經是很科幻的了。諾，小柳，信息發給你了，這三個大學你挑一個吧。

柳曉接過信息，透過微型光腦，三個大學的簡介逐漸浮現在她眼前。

魔都大學：位于魔都市中心，擁有最先進的異能研究設施和一流的師資力量，與異能調查局有密切合作，學術氛圍濃厚，其中校長為全球十分聞名的s級異能者方輝光。

聯合大學：這是一個由多個國家共同出資建立的國際學府，建立于櫻花省的西東內，匯集了世界上最頂尖的教授和研究者。異能教學與實踐并重，學生可以接觸到來自不同文化背景的異能者，開闊眼界。

燕京大學：盡管它是一所傳統學府，但近半年來也開始設立異能相關專業。由于是在天子腳下，哪怕師資力量沒有那么雄厚但獨特的地位也讓許多學生向往不已。

柳曉看了看這三個大學的簡介，不禁有些無語道白了他一眼道：云澤，這已經是算是我們中州大陸最后的三所大學了吧，怎么到你這成了隨便挑一個了，如果只是你自己的話應該沒什么問題，可是我...柳曉越說越沒有底氣。

云澤感受到了柳曉的猶豫，他輕輕捉住了她的手，放心小柳，就一簡簡單單的考試，到時候有我在無論是什么大學到時候肯定都是求著你去自己那上學，柳曉看著云澤那自信滿滿的眼神也笑了出來，你呀，好吧，那到時候就看看我們的云澤大人有什么妙招了。

而此時班主任曹步也敲了敲黑板，讓大家的注意力集中一下開始講道：因為異能的出現無論是普通大學還是異能者大學，所有的考試招生制度都有所不同了，在考試之前所有人都要做一次異能鑒定測試，無論是那些以前做過還是沒有做過的人都要到考場內進行重新測試。

臺下的學生聽到這個消息開始有些交頭接耳，而此時一位帶著眼鏡的文靜青年站了起來到：曹老師，我想問一下，像我們這種沒有覺醒異能只去考普通大學的人為什么也要去異能鑒定測試呢？

曹步微微一笑，點了點頭，“這個問題很好。你們的困惑是很正常的。其實這次政策的實施，主要出于兩個原因。”

首先，雖然許多同學已經進行過異能鑒定測試，但由于異能的特殊性質和每個人成長的不確定性，有可能某些同學的異能在高考前這段時間有所覺醒或者發生了變化。重新測試可以確保所有人的異能狀態都是最新的，保障了考試的公平性。因為異能等級會在考異能者大學的時候額外添加不少分數，a級50分，b級30分，c級10分，d級不加分。

那s級呢老師？

曹步眼中閃過一絲異樣的光芒，她深吸了一口氣后回答：S級的異能者，他們是全球范圍內的佼佼者，實力強大到難以想象。全球S級異能者只有不到百人，就比如說魔都大學的校長方輝光，還有我們聯合大學的副校長劉志成。而你們要是有人覺醒的是s級異能，恐怕現在已經是坐在最上面而不是在思考怎么考大學的事情了。

聽到這柳曉用胳膊碰了碰云澤，云澤云澤，s級都這么厲害了你這被認定為a級的是不是都已經要被保送了？

云澤抓了抓頭，然后低聲說道：不是這樣的小柳，a級和s級單從破壞力上差距可能就有20倍以上了，所以說a級也是要正常考試的。

聽到這柳曉點了點頭，哦哦哦，這樣呀。

班主任曹步此時又敲了敲黑板：至于為什么普通人也要去進行異能者測試這個告訴你們之前，我要先講一講下個學期開始才會出現的新知識，也就是《異能學》，大家知道全球范圍內異能一共分為幾種種類嗎？

看著和往常一樣被提問到就會低下頭的同學們曹步此時也感到了一絲無奈，嘆了一口氣道：哎，好吧，既然是下個學期開始的新科目同學們不清楚也是很正常的，那么就繼續由我來講解一下吧。

根據GEMO的分類，異能一共分為五大類，分別是，攻擊形，防御形，輔助形和特種形。

顧名思義，攻擊型的異能者主要以造成傷害或對敵進行打擊為主，例如，火焰控制、雷電控制、音波攻擊等。

防御型的異能者主要側重于保護自己和隊友，他們能制造盾牌、障礙物，甚至能直接減少或抵擋受到的傷害。例如，一些可以產生防護盾的異能或者是可以強化皮膚至鋼鐵般堅硬的異能。

輔助型的異能者往往不直接參與戰斗，但他們為隊伍提供了許多便利。他們可能能治愈傷口、增強隊友的能力或是減弱敵人的力量。例如一些機體修復減速力場等等。

特種型的異能者則是最為神秘和多樣的。他們的能力往往非常特別，不僅僅限于戰斗。例如，有的人利用異能可以直接和動物交流，有的人可以隱身等等。

曹步解釋完后，略微停頓：其實在我看來各種異能在不同的場合都有其獨特的用處，無所謂哪種更高級或更低級，關鍵在于如何使用。例如，一個攻擊型的異能者可能在面對大量敵人時非常出色，但在需要潛入或偵查時，一個特種型的異能者可能更有優勢。

然后，她繼續說：至于為什么普通人也要進行異能測試，是因為有些人覺醒的異能實在是太過微弱或者是因為太過特殊根本就沒有檢測出來，

但是根據教委會的解釋，現在我們中州國已經知道了異能的初步覺醒原理，根據實驗調查，覺醒異能的人的體內會多出一種特殊粒子，這種粒子被我們稱為“異能粒子”，所有的異能者體內都有異能粒子，但是不同的是，它們的濃度和活躍度。強大的異能者，他們的異能粒子濃度和活躍度都會很高，而那些未被檢測出的或是微弱的異能者，他們的異能粒子可能濃度不高或者活躍度不足。

而這異能粒子的存在，不僅僅關乎到異能的覺醒和使用。研究發現，異能粒子對人體有一種調節和增強作用，能幫助人體恢復健康，延緩衰老，甚至在某些特定的情況下，能夠催生出全新的異能。

這就是為什么上面會要求所有的學生，無論是否覺醒異能，都要接受異能測試。因為即使你沒有顯現出強大的異能，你體內的異能粒子也可能帶給你其他的好處。而且，隨著時間的推移和某些特定的刺激，你也有可能覺醒出全新的異能。

同時，國家和GEMO也希望借此機會收集更多的異能粒子數據，這對于異能研究和異能粒子應用都有非常重要的意義。另外，如果異能粒子的濃度和活躍度突然有所變化，也能及時提醒相關個體，預防可能的異能失控或其他問題。

所以說只有體內擁有異能粒子的人都需要進行登記報備，并且每年都需要進行定期的異能粒子檢測。這不僅是為了確保國家的安全，也是為了保護每一個異能者和普通民眾的權益。我們都知道，一個失控的異能者可能會造成巨大的破壞，但更多的是，這些異能者自己也可能受到重大傷害。

說到這曹步頓了頓，喝了一口講臺上的茶后繼續講到：這就是這次高考改革的主要原因，大家還有什么不懂的要問嗎。

看了看鴉雀無聲的眾人曹步點了點頭，嗯，既然大家都明白了那么就繼續復習吧，雖然高考已經改革但是無論是對于異能者還是普通人來說你們的文化課成績都是十分的重要，考異能者大學不僅要進行異能者特殊考核，你們文化課的成績也占據著一半的比重，更不要說那些考普通大學的人了。

所以大家仍都要倍加努力，不要因為這些改動就輕視了文化課的重要性。高考改革只是加入了一些新的元素，但對于每個學生來說，真正的挑戰仍然是你們對知識的掌握和應用能力。