五月中旬。

趙氏宅院。

西面小院書房內(nèi)。

趙諫傳，正在準(zhǔn)備各類書籍，用于家族子弟啟蒙教育。

前兩年，他擔(dān)任趙氏商行的管事，將商行管理的井井有條。

不過，侄兒長生說得對。

趙家詩書傳家，可以經(jīng)商，但又要與商人保持一段距離。

如此一來。

趙家既可以掌握財(cái)富，也不會(huì)影響趙家子弟科舉入伍。

至于家族子弟的啟蒙教育。

趙諫傳自認(rèn)為頗有心得。

他的四個(gè)兒子，趙長源、趙長錫、趙長啟、趙長澤，都在當(dāng)官。

由他擔(dān)任家族蒙學(xué)教育的夫子，再合適不過！

此刻的桌案之上。

擺放著密密麻麻的書籍。

識字教材，有《倉頡篇》，《急就篇》，《凡將篇》。

《急就篇》，屬于最廣泛的識字教材，其句子一般三，五，七字，有韻律感，內(nèi)容包括姓氏、器物，生活常識等等。

兒童思想教育，有《孝經(jīng)》、《論語》、《爾雅》、《詩經(jīng)》、《禮記》等等。

此外，諸葛亮的《誡子書》、孫謙的《戒外孫書》、陶淵明的《命子十章》、魏收的《枕中篇》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、周興嗣的《千字文》，都赫然在列。

魏晉南北朝期間，由于士族的興起。

許多士族，都自己撰寫教材。

令趙諫傳有些遺憾的是。

他本人沒有能力撰寫教材，否則他也能名留青史！

“咚咚咚！”

門外傳來敲門聲。

趙諫傳起身開門，發(fā)現(xiàn)敲門的是侄兒趙長生。

趙長生行了一禮：“見過叔父！”

“不必多禮！”

趙諫傳拉著趙長生，走進(jìn)屋內(nèi)。

趙長生將幾本書遞過去，開門見山道：“叔父，我這段時(shí)間撰寫了幾本蒙學(xué)教材，你看看是否適用？”

“哦？蒙學(xué)教材？”

趙諫傳眼前一亮。

他自己沒有能力撰寫蒙學(xué)教材。

沒想到侄兒趙長生，卻撰寫出幾本蒙學(xué)教材！

他倒是想看看。

侄兒撰寫的書，水平如何！

……

兩人入座后。

趙諫傳在桌案上，看了看書本的名字。

侄兒撰寫的蒙學(xué)教材，一共有五本。

五本書，分別叫做《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》、《訓(xùn)蒙駢句》。

他首先翻閱《三字經(jīng)》。

只見上面寫道：

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義……”

看到這里。

趙諫傳拍手贊嘆道：“妙啊！

這本《三字經(jīng)》，格式上三字一句，朗朗上口，淺顯易懂，順口易記。

其內(nèi)容，涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等。

如此蒙學(xué)讀物，堪稱蒙學(xué)經(jīng)典！”

贊嘆一陣后。

趙諫傳急忙打開《聲律啟蒙》。

只見上面寫道：

“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。

來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。

三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。

人間清暑殿，天上廣寒宮。

兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。

兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁……”

看到這里。

趙諫傳繼續(xù)稱贊道：“好好好！

這本《聲律啟蒙》，按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。

從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口、

較之其它全用三言、四言句式。

《聲律啟蒙》更見韻味。

這類讀物，在啟蒙讀物中，堪稱獨(dú)具一格！”

接下來。

趙諫傳又打開《增廣賢文》。

只見上面寫道。

“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。

集韻增廣，多見多聞。

觀今宜鑒古，無古不成今。

知己知彼，將心比心。

酒逢知己飲，詩向會(huì)人吟。相識滿天下，知心能幾人？

相逢好似初相識，到老終無怨恨心。

近水知魚性，近山識鳥音。

易長易退山溪水，易反易復(fù)小人心。

運(yùn)去金成鐵，時(shí)來鐵似金。

讀書須用意，一字值千金。

逢人且說三分話，未可全拋一片心……”

這篇《增廣賢文》，從表面上看似乎雜亂無章，但只要認(rèn)真通讀，不難發(fā)現(xiàn)有其內(nèi)在的道理。

該書以冷峻的目光，洞察社會(huì)人生。

“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。”

“有酒有肉多兄弟，急難何曾見一人。”

“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。”

“大家禮義教子弟，小家兇惡訓(xùn)兒郎。”

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

趙諫傳越是細(xì)讀。

就越是感悟到其中蘊(yùn)含的道理。

接下來。

他又翻閱《幼學(xué)瓊林》和《訓(xùn)蒙駢句》。

五本書大致翻閱后。

趙諫傳心里五味雜陳。

他開口道：“長生，你撰寫的這五本蒙學(xué)書籍，集百家之言，采其精華。

其中的人生哲學(xué)、處世方略，易學(xué)易懂，切近實(shí)用。

從語言運(yùn)用上，精當(dāng)簡潔，駢散得當(dāng)，瑯瑯上口。

五本書籍，堪稱蒙學(xué)經(jīng)典！”

“叔父謬贊了！”

趙長生謙虛道：“我撰寫這五本書籍，只不過是想引導(dǎo)趙家子弟積極向上，受到良好的蒙學(xué)教育。

我相信在叔父的教導(dǎo)下，今后所有趙家孩童，都能有良好的品德和基本的對錯(cuò)觀念。

假以時(shí)日，這些趙家子弟會(huì)成為家族的中流砥柱！”

他拿出的五本蒙學(xué)書籍，其實(shí)是“后世”的啟蒙書籍。

只不過，他背了下來，并記載在冊。

此外，趙長生將五本蒙學(xué)書籍的某些內(nèi)容，選擇性刪除。

比如，《三字經(jīng)》里的“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改……”

趙諫傳開口道：“長生你放心！

隨著這五本蒙學(xué)書籍問世，以及家族搜羅的海量書籍。

老夫有信心將趙氏子弟培養(yǎng)成材！”

說到這里。

趙諫傳感慨萬千。

侄兒趙長生。

不愧是趙家的麒麟兒！

他年紀(jì)輕輕，就能撰寫出蒙學(xué)經(jīng)典。

趙家有這樣的族長，何愁家族不興旺？