姜文浩最近的心情很不錯，徐哥小館的生意越來越好，每天的營業(yè)額都在200以上。可千萬別小看這個數(shù)字，要知道，現(xiàn)在是1992年。國慶期間，姜文浩用飯館的名義在華新廠臺上點歌一首，祝全廠職工節(jié)日快樂。雖不說有多大效果，但起碼提高了知名度。

現(xiàn)在小飯館面臨著一個問題，就是日益增長的食客數(shù)量和小飯館規(guī)模間的矛盾，可這個問題一時半會兒間也解決不了。生意上了軌道，徐嘉良每天都是笑容滿面。徐父也很心動，他不止一次地提到要辭去工作回來幫忙小集體職工沒任何保障，有什么好值得留戀的？

姜文浩《寄生前夜》的小說寫得很順利，馬上便要截稿了。想到這部小說所能帶來的收益，他總是忍不住傻笑。

“姜文浩，你真的一點兒都不擔(dān)心么？”董影問道。

“擔(dān)心什么？”

暈，董影白眼道：“半期考試成績快出來了，你和王老師、嚴(yán)浩之間不是還有賭約嗎？”

“哦，那個啊，我才不擔(dān)心呢。”姜文浩渾不在意道：“不管你信不信，反正賭約我根本不放在心上。假如王老師是一個真正合格的老師，那她就該有所分辨。”

董影腦子里全是問號，她追問姜文浩，姜文浩卻一個勁兒地打太極，只說等卷子發(fā)下來就知道了。

可惡，誰稀罕啊？董影嘴上雖這么說，可心中的好奇卻越發(fā)濃郁起來。

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)得一百分很容易，但語文就比較難了。原因在于就算你基礎(chǔ)知識得滿分，作文也會被扣1～2分。無關(guān)乎作文好壞，而是類似于一種潛規(guī)則。作文這個東西，本身評分就非常靈活。

的確，王老師看到了姜文浩的卷子。基礎(chǔ)知識滿分，而作文她有些犯愁，按她自己的想法要么0分，要么滿分。

原因很簡單，姜文浩在用后世的觀點來沖擊著王老師的思想。大異于其他學(xué)生的作文，卻沒有任何的偏題。相反，貌似說得還很有見地？

作文的題目是XXX的觀后感，班上很多同學(xué)寫了電視或電影的觀后感，姜文浩也不例外。別人寫正面的東西，可姜文浩卻從主旋律電視中描寫負面的東西他分明在刺激老師的神經(jīng)嘛。

《一部讓我印象深刻的抗戰(zhàn)劇》，標(biāo)題正常，符合小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。“昨天晚上，我看了一部關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的影片，著實讓我大開眼見，總結(jié)起來就是假、大、空！后來我專門為此去咨詢了身為老紅軍的舅公，他也是氣憤不已，大罵拍片的人根本什么都不懂，腦袋讓驢踢了。”

不得不說，這樣的開頭的確很有噱頭，吸引人非仔細地去閱讀不可，這是其它應(yīng)試作文根本不具備的。

“很難想象，你在看到我黨的地下工作者逃避敵人的追捕時，身邊還不時閃過一個治療XX病的小廣告會作何感想？想必如同吃飯吃到一只蒼蠅般惡心吧。還有，當(dāng)英雄高呼口號，面對敵人的槍口英勇就義，他身后的墻上卻有一個大大的紅圈，里面上書一個大字拆！”

“細節(jié)決定成敗，以如此不負責(zé)任的態(tài)度來拍攝一部嚴(yán)肅的歷史影片，真不知那個導(dǎo)演是干什么吃的。不但侮辱了廣大人民群眾的智慧，還傷害了包括曾經(jīng)歷過那場浩劫的老人和所有觀眾的感情該熱血澎湃呢還是忍俊不禁？至少，我舅公是憤怒中帶著唾棄！”

說實話，姜文浩寫得有些危言聳聽了，在現(xiàn)在看來不過是博君一笑，賺取點口水而已。可在92年，這卻是絕無僅有的。要知道，當(dāng)年的應(yīng)試教育禁錮了學(xué)生的思維，將學(xué)生變成了流水線上的商品，千篇一律，寫出來的東西缺乏創(chuàng)意。所比的，不過是誰的辭藻更華麗、歌頌的聲音更大罷了。

從不同的角度切入，姜文浩劍走偏鋒，如何能叫王老師不驚？

“最后我舅公只說：客觀地反映歷史，這是對歷史負責(zé)，也是在對我們自己和未來負責(zé)，更多的是留給我們對戰(zhàn)爭的反思與對和平的珍惜。”

考慮良久，王老師才下定決心給了姜文浩滿分。語文數(shù)學(xué)皆得百分，姜文浩成了全年級第一名。有人語文滿分，再加上一篇與眾不同的作文或多或少成了一個小小的新聞，不少老師懷著好奇的心情前來圍觀。

王老師干脆當(dāng)眾念出，叫其余老師一起點評。眾人聽完后個個神色古怪，一臉想笑又不好笑的表情。

“姜文浩這個孩子非常與眾不同，他見多識廣，遠不是同齡孩子可以比的。”于在陽嘆道：“或許在所有的學(xué)生中，將來最有前途的便是他。”

“他？”王老師持不同意見：“不錯，我承認，姜文浩的成績在這學(xué)期是突然冒起來了，可現(xiàn)在就說他能超越所有人未免太早了點吧？何況那家伙調(diào)皮掏蛋、古靈精怪，非常讓我頭疼呢。看看他的作文，這寫的那叫一個真不知他一天到晚在想些什么！”

“哈哈。”老師們發(fā)出一陣歡笑。

“非常有趣。”另一個語文老師評價道：“換個方面看，姜文浩同學(xué)作文里的新意卻是其他同學(xué)所欠缺的，這也是現(xiàn)在小學(xué)生作文的通病所在。說實話，姜文浩的作文可以作為一篇范文讀給全年級聽，好讓大家能夠借鑒。”

“話說回來。”有個老師奇道：“他這是罵的哪部電視劇啊？”

一眾老師你看看我，我望望你，都在搖頭：“不清楚。”

“該不會是憑空想象吧？”

“那他的想象力可真夠豐富的。”

“不，我認為不太可能。”一老師分析道：“或許有夸張和加工的成分在內(nèi)，但他一定是看到了某部電視里的不足才能借題發(fā)揮，這需要足夠的邏輯思維能力和知識廣度。王老師，你班上那個叫姜文浩的學(xué)生不簡單哦。”

王老師頗為不屑，她是個傳統(tǒng)得近乎固執(zhí)的老師：“那些亂七八糟的東西知道這么多有什么用？最關(guān)鍵是課本上的知識，專心學(xué)好才是一個學(xué)生的正途！不錯，我承認姜文浩非常聰明，可他并沒有將這種聰明完全放在學(xué)習(xí)上。所以，我始終對姜文浩持保留意見！”

大部分老師贊同王文霞老師的意見，唯獨于在陽深不以為然。姜文浩不合年齡的成熟他可是見識了的，或許是受他那個HK伯父的影響吧。能接觸到許多現(xiàn)在常人無法了解的信息，這可是一筆非常寶貴的財富啊。什么叫沒用？王老師你思想太老舊了，于在陽腹誹道。對于在一個廠辦小學(xué)教了一輩子書的老師來說，她的確很難跳出思維的局限性。若非于在陽最好的朋友在鵬城，時常和他有書信往來，他也不會有今日活躍的心思。

1992年，鄧爺爺南巡講話之后，國務(wù)院修改和廢止了400多份約束經(jīng)商的文件，大批官員和知識分子投身私營工商界。

于在陽的朋友去鵬城可以說是被逼的無奈之舉，但誰想?yún)s開了眼界，投入另一番天地中。朋友也間接影響到了于在陽，所以才有他曾經(jīng)的不恥下問。他的內(nèi)心早已被撥動，若非還存著顧忌，他可能已經(jīng)辭掉工作去鵬城了。

半期考試成績正式出爐，姜文浩以200分名列全年級第一。他異軍突起，到讓位于金字塔頂端的好學(xué)生頗為驚訝。

在將卷子發(fā)下來前，王老師特地將姜文浩的作文作為范文念給全班同學(xué)聽。聽作文寫得有趣，全班哄笑不已。

這時，姜華朝姜文浩豎起大拇指。而作為輸家的嚴(yán)浩，則相當(dāng)憤憤不平，心想：哼，有什么了不起的？

姜文浩自己都有些詫異，他原本以為，王老師會低調(diào)處理他的成績呢。結(jié)果不但將他的作文當(dāng)范文，更號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

事后，王老師單獨將姜文浩叫到辦公室。她只盯著姜文浩的臉，半晌不發(fā)一言。

姜文浩被盯得有些發(fā)毛：“老師，我今天沒犯錯吧？”

王老師笑了：“怎么，你心虛嗎？”

“當(dāng)然不是，我只是覺得老師你的目光怪怪的，叫人有點不自在。”

“你這張嘴啊，當(dāng)真很會說呢，我以前怎么沒看出來？”

姜文浩并不回答，只干笑回應(yīng)。

“好了，不和你東拉西扯了。”王老師正色道：“這次叫你來是想告訴你，上次你和嚴(yán)浩的事就算了。記住，以后盡量別和同學(xué)起沖突。”

姜文浩敷衍地點頭，全然沒將老師的話放心上，不過他很奇怪為什么老師會提前宣布他獲勝。

“沒必要。”王老師淡淡地解釋：“語文和其它科目不同，是需要積累的。我教書那么多年，從字里行間便能看出深淺。你和嚴(yán)浩不在一個檔次上，再比多少次都是一樣的。”

哦，姜文浩難掩得色。真是，贏個小學(xué)生有什么值得高興的？

王老師搖搖頭，提醒他道：“千萬別驕傲自滿，應(yīng)該要一直保持！這樣，你明年就有很大可能考上2中、6中或16中。”

重點中學(xué)？姜文浩楞了，他根本從未考慮過。

憑一次考試就讓老師另眼相看，成為關(guān)注對象，這顯然是姜文浩沒料到的。前世羨慕好學(xué)生，現(xiàn)在得到老師的青睞了，他又在自尋煩惱。

在離開辦公室的時候，姜文浩不禁回頭望望。其實王老師也并非那么壞啊！他自嘲一笑：也許，那件事該放下了。