“媽媽能問(wèn)一下，佐助的朋友叫什么名字嗎？”宇智波美琴自然明白丈夫的憂慮。

“京上伊織，一個(gè)很好的人……”不用接著詢問(wèn)，小佐助便一股腦地將伊織的情況說(shuō)出。

明白對(duì)方的身世背景后，宇智波富岳和宇智波鼬內(nèi)心暗暗點(diǎn)頭，于宇智波的近況而言，平民身份的友人實(shí)在太過(guò)合適了。

不用考慮三代目等人的提防，也能進(jìn)一步表明宇智波一族尋求和解的善意。

“明天如果有空的話，不如帶你的朋友回家一起吃個(gè)晚飯？”宇智波美琴看著丈夫的表情變化，也明白了他的態(tài)度。

“明天啊，伊織要出攤，我也要去幫忙……”小佐助一臉糾結(jié)，見(jiàn)家人一臉疑惑，他便將晚飯的事情說(shuō)出。

“小伊織真勤快呢，佐助去幫幫忙也好。”宇智波美琴笑吟吟地看著自家小兒子。

“多出去走走也好。”宇智波富岳也表明了自己的態(tài)度。

……

翌日。

京上伊織久違地遲到了。

“喲！你們也遲到了？”

教室門外，睡眼朦朧的鳴人、鹿丸、丁次三人聽(tīng)到他的招呼，揉了揉眼睛。

“早啊，伊織。”鳴人打了個(gè)哈欠。

“要不要給你騰個(gè)位置？”鹿丸搓著眼睛問(wèn)道。

“就這吧。”京上伊織無(wú)所謂地站在鹿丸身旁。

“誰(shuí)帶吃的了，沒(méi)吃早點(diǎn)有點(diǎn)餓。”

丁次將自己的存貨遞過(guò)來(lái)，“薯片，別吃太多。”

京上伊織也不客氣，接過(guò)來(lái)就往嘴巴里塞，“大早上吃薯片，多少有點(diǎn)不健康。”

突然，一道陰影覆蓋在四人身上。

“很自覺(jué)嘛。”

京上伊織抬頭同伊魯卡相互對(duì)視片刻，默默地將薯片塞到身后，露出了一個(gè)禮貌而不失尷尬的笑容。

“伊魯卡老師這么辛苦，哪能讓您過(guò)多操心。”

“不錯(cuò)，竟然還懂得體諒老師，但你們要是不遲到，我覺(jué)得我會(huì)更省心。”此時(shí)此刻，伊魯卡臉上的笑容要多假就有多假。

“說(shuō)說(shuō)吧，都是為什么遲到？”

“鬧鐘沒(méi)響。”這是鹿丸的回答。

“看錯(cuò)時(shí)間。”這是丁次的回答。

“沒(méi)看時(shí)間。”這是鳴人的回答。

“鬧鐘壞了。”這是伊織的回答。

“……”這是伊魯卡的表情。

“算了算了，進(jìn)去吧。”

“伊織你是去干什么了？”剛坐到位置上，丁次便好奇地問(wèn)道，四人里作息最規(guī)律的家伙竟然都遲到了。

“昨天買了一把忍刀，忍不住去試了一下，忘記了時(shí)間加上距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，就這樣了。”京上伊織攤手。

聽(tīng)著伊魯卡老師開(kāi)始講課，他忍不住揉了揉發(fā)酸的手臂，記憶終究是記憶，如果不加以鍛煉使身體適應(yīng)，真正戰(zhàn)斗的時(shí)候，他能將腦袋的東西實(shí)際轉(zhuǎn)換幾成，還是個(gè)未知數(shù)。

完全適應(yīng)直刀的使用，估計(jì)要消耗不少傷藥，望著微微裂開(kāi)的虎口，他眉頭微蹙。

大意了，身體還不能承受某些招式的使用。

記憶沒(méi)問(wèn)題，招式也沒(méi)問(wèn)題，但他的身體是個(gè)問(wèn)題，看來(lái)下次入夢(mèng)，需要考慮在體術(shù)方面發(fā)展了。

簡(jiǎn)單規(guī)劃了一番接下來(lái)的成長(zhǎng)計(jì)劃，窗外徐徐吹來(lái)的秋風(fēng)打斷了他的沉思。

“不知不覺(jué)，已經(jīng)深秋了。”

課堂上老師的講課聲配上教室外一片金黃，世界交疊之下，格外令人感到舒暢。

春天的嫩綠新芽，夏天的性感泳衣，秋天的漫山金黃，冬天的銀裝素裹，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的美感。

在教室里看和在教室外看，又是兩種不同的感受。

“這個(gè)星期要不要去秋游？”井野精準(zhǔn)地把紙條拋射到每個(gè)人的桌上。

周末嗎，京上伊織想了想，那天自己剛好也沒(méi)什么事情。

嘭！

一聲巨響打斷了幾人肆無(wú)忌憚的交流。

“你們幾個(gè)是不是把我當(dāng)成瞎子了？”伊魯卡碩大的巴掌重重地拍在講臺(tái)上，他已經(jīng)忍了很久了，本來(lái)想著這幾個(gè)家伙會(huì)收斂幾分，沒(méi)想到卻是更加囂張，紙團(tuán)都快把整個(gè)教室飛滿了。

“我是不是該夸你們幾個(gè)手里劍練的不錯(cuò)？”

井野、小櫻幾女羞愧地把頭埋進(jìn)桌柜里。

“伊魯卡老師，我們錯(cuò)了。”

見(jiàn)事態(tài)要進(jìn)一步惡化，京上伊織趕忙起身道歉，態(tài)度要多誠(chéng)懇就有多誠(chéng)懇。

“不許再犯。”伊魯卡見(jiàn)站起來(lái)的是他，而且道歉的態(tài)度也算誠(chéng)懇，也不好繼續(xù)發(fā)作，只得高高抬起，輕輕放下。

“我們保證不會(huì)再犯。”

“坐下吧。”

課堂繼續(xù)。

“不好意思了伊織。”下課后，井野第一時(shí)間表達(dá)了自己的歉意，畢竟事故是由她引起的。

“我也參與了不是，而且伊魯卡老師還是很好說(shuō)話的，等下你們?nèi)フ宜纻€(gè)歉就好。”京上伊織擺了擺手示意沒(méi)事，或許嘮叨了點(diǎn)，但無(wú)論是從哪個(gè)方面看，伊魯卡都是一個(gè)好老師。

“不用了吧。”一想到要面對(duì)老師，鳴人就感覺(jué)頭疼。

“最好還是去一趟吧，尤其是你鳴人。”京上伊織一笑，無(wú)論再怎么和藹，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師依舊是一個(gè)恐怖的代名詞。

“為什么？”鳴人一臉疑惑地看著他。

因?yàn)樗钫疹櫟娜耸悄悖┥弦量椥睦锵氲溃珱](méi)有說(shuō)破。

“聽(tīng)我的就行了，哪有那么多為什么。”

在井野帶領(lǐng)下，幾小抱著置死地而后生的決心，浩浩蕩蕩地殺向辦公室。

辦公室內(nèi)，正在憂愁怎么讓自個(gè)學(xué)生乖乖聽(tīng)課的伊魯卡望著敲門而入的幾人，神情有幾分愕然。

“你們這是？”

真正看見(jiàn)伊魯卡，井野反而怯場(chǎng)了，手肘戳了戳身旁的鳴人。

鳴人想起伊織的叮囑，深吸一口氣，猛地走到伊魯卡面前，深深地鞠了一躬。

“伊魯卡老師，我們錯(cuò)了。”

有著鳴人開(kāi)頭，鹿丸丁次幾小也紛紛向伊魯卡表達(dá)了自己的歉意。

望著幾小齊刷刷的后背，伊魯卡反而有些不知所措，只能一個(gè)勁撓頭借以緩解尷尬。

“沒(méi)事沒(méi)事，下次一定要好好聽(tīng)課，行了，回去吧回去吧……”

可等到鳴人幾人離開(kāi)后，他又有些患得患失。

“剛才是不是應(yīng)該說(shuō)出一些發(fā)自肺腑的訓(xùn)言，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，唉，我真是個(gè)失敗的老師……”

“伊魯卡老師教導(dǎo)有方啊。”辦公室內(nèi)的其他老師自然也注意到剛才的一幕，紛紛感慨。

“我那個(gè)班的學(xué)生都快把我氣的心臟病發(fā)作了。”

“我那個(gè)班的學(xué)生更惡劣。”

“……”

聽(tīng)著其他老師的吐槽，伊魯卡連連表示自己班的學(xué)生也好不到哪去，但揚(yáng)起的嘴角卻怎么也壓制不住。

突然感覺(jué)今天的風(fēng)兒格外舒暢。