錢乙的分段治療的方式是先用白術(shù)散末一兩煎水三升，使病兒晝飲服，止渴治痰、退熱清里，都靠白術(shù)這味藥。

連續(xù)服用三日，那個(gè)病兒再不作渴，也沒(méi)有流涎了，接著錢乙給其服兩劑阿膠散(又名補(bǔ)肺散、補(bǔ)肺阿膠湯)，由阿膠、牛蒡子、甘草、馬兜鈴、杏仁、糯米組成，病就完全好了。

錢乙在治療好了李員外小兒子的疑難雜癥，名氣進(jìn)一步提升，上門求醫(yī)的越來(lái)越多了，而錢乙的話也都拒之門外了，因?yàn)閾?jù)說(shuō)院首符安有意見(jiàn)。

這幾日符安在考慮是不是在書院內(nèi)建立醫(yī)館、工部等類似的分支，隨著書院的逐步擴(kuò)展，這些提前準(zhǔn)備也是有必要的。

何況書院內(nèi)有這方面的人才，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)不是很好？

而且一旦開(kāi)設(shè)了隸屬于書院的醫(yī)館、工部，那么場(chǎng)地、啟動(dòng)資金、投入等方面都可以用到書院的建設(shè)資金上！

而且畢竟喻皓、錢乙都是榕樹(shù)書院的學(xué)生，他們?cè)绞怯斜臼戮驼f(shuō)明書院教導(dǎo)有方，沒(méi)必要死死地咬定讀書這一行當(dāng)，考科舉的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。

不是任何人都能夠高中的，還是要有緩和的余地，學(xué)得一門手藝也足以發(fā)揮自己的價(jià)值。

符安畢竟古稀之年了，思想還是很傳統(tǒng)的，沒(méi)有年輕人腦袋靈活，作為大弟子的張伯玉有責(zé)任和義務(wù)共同建設(shè)好榕樹(shù)書院。

也是把榮耀的想法傳達(dá)給符安，榮耀跟樹(shù)友之間的交流主要還是一種思想上的碰撞，通過(guò)暗示啟示等方式。

加上聰慧的張伯玉理解能力還是超強(qiáng)的，所以說(shuō)根本就不需要面對(duì)面的交談，一棵樹(shù)能開(kāi)口說(shuō)話已經(jīng)很讓人震驚了。

如果讓張伯玉知道榮耀是從后世穿越重生過(guò)來(lái)的一棵榕樹(shù)。

指不定會(huì)造成什么樣子的影響，所以還不如采取這種方式，顯得有逼格一些。

真正語(yǔ)言上的交流，榮耀這種在床上躺了十年植物人出身的現(xiàn)代人估計(jì)還沒(méi)有一直在沉浸在圣賢書當(dāng)中的神童張伯玉的口才好，一個(gè)露怯就有些尷尬了，還不如神秘到底。

該暗示提醒的就去做，也不用有什么顧忌，畢竟都是為了樹(shù)友的發(fā)展前途考慮。

而且一直在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)的話，也會(huì)影響到他的前途，榮耀是為了不至于讓他們偏航。

并且更好地發(fā)揮他們的才能，榕樹(shù)書院就要提供這么一個(gè)地方，所以說(shuō)張伯玉的建議還是得到了符安的認(rèn)可，所以該找他們來(lái)談一談了。

“喻皓！錢乙！”

“學(xué)生在，學(xué)生在！”

“你們來(lái)書院也有一段時(shí)間了，知道我們榕樹(shù)書院的底蘊(yùn)不足，更需要你們這些有才人士的協(xié)助，所以……”符安讓張伯玉把事情說(shuō)清楚，符安喝了一口茶，緩了一口氣，最近可能書院的事務(wù)太繁忙了。

加上四大書院的態(tài)度，讓符安有些傷神，無(wú)非是嫌棄榕樹(shù)書院不夠資格，何況福建和中原的讀書人向來(lái)不和。

中原嘲笑福建是蠻夷未開(kāi)化的地方，并且地方方言晦澀難聽(tīng)，就算說(shuō)官話也是帶著口音的。

跟中原的那些學(xué)子交流往往會(huì)有隔閡，簡(jiǎn)單地說(shuō)，互相看不起，而且還帶有地域性的歧視。

所以說(shuō)福建的進(jìn)士到汴梁要混得開(kāi)也需要“拉幫結(jié)派”啊，不站隊(duì)的話，早就被踢出群聊了，早年李威就是如此……

“喻皓，按照你的設(shè)計(jì)圖，夫子的意思是給你分出一個(gè)院子專門作為工部學(xué)堂的辦學(xué)辦公地點(diǎn)，你可以按照自己的意愿自由招收工部學(xué)堂的學(xué)生！”

“錢乙，你則也分出一間院子作為微草藥堂的辦學(xué)地點(diǎn)，同樣你擁有招收醫(yī)藥學(xué)徒的資格，也能以此為問(wèn)診的地方。”

“注意，你們的待遇等同于一等塾師！”要知道一等塾師每月的例錢就有百貫！要知道普通人一個(gè)月的收入也就3貫左右，可見(jiàn)一等塾師的待遇有多高，比一般的私塾老師高出了幾倍。

榕樹(shù)書院的收入和開(kāi)支都是有明細(xì)的，畢竟招收了這么多的商賈子弟，為了要學(xué)位可是很舍得下血本的。

而這些錢正是榕樹(shù)書院建設(shè)的資金，并且是越積越多，正好書院要大刀闊斧的改革，符安也慢慢把書院的權(quán)限交給了張伯玉。

符安突然覺(jué)得自己不適合做院長(zhǎng)了，沒(méi)有真正意義上的功名在身，只是一個(gè)建安退休的老教諭，在后世也只是一個(gè)退休老教師。

跟四大書院的院長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就是一品大員退休在家亦或者在職的大官，他根本不夠看。

所以這些書院的人沒(méi)有理會(huì)符安也是很正常的，也就是福建周圍的一些私塾對(duì)于榕樹(shù)果詩(shī)詞大會(huì)比較感興趣，受邀過(guò)來(lái)參與。

事實(shí)上也只是書院的自嗨罷了，沒(méi)有真正意義上跟中原的學(xué)子進(jìn)行接觸，也不知道自己幾斤幾兩，差距看不到的話，又如何進(jìn)步，但是這種機(jī)會(huì)太少了，他的老臉根本就不夠看啊！

想到這里符安還是有些氣餒，不過(guò)也強(qiáng)行鎮(zhèn)定心神，聽(tīng)著張伯玉在安排，符安雖然也有些猶豫，讓他們兩個(gè)剛?cè)霑簺](méi)多久的學(xué)員去開(kāi)跟讀書無(wú)關(guān)的土工、醫(yī)學(xué)的課程。

這些在后世現(xiàn)代倒是很常見(jiàn)，畢竟大學(xué)里面各個(gè)專業(yè)都有土木、醫(yī)學(xué)也屬于熱門的專業(yè)，但是在宋朝的話私塾可沒(méi)有這么專業(yè)方面的分科。

主要還是學(xué)習(xí)的四書五經(jīng)等儒家經(jīng)典，以科舉考試為主，哪里會(huì)分得這么細(xì)，就算六藝的話，也只是課后娛樂(lè)下，沒(méi)有真正意義上放到課堂，而現(xiàn)在這些科目居然以主課的形式教授？

符安的思想還是很傳統(tǒng)的，但是也知道建筑和醫(yī)學(xué)的重要性，就算是朝廷也設(shè)立了工部和太醫(yī)館，學(xué)院內(nèi)為什么不能以此為科目進(jìn)行教育？

專業(yè)的人做專業(yè)的事，建筑、醫(yī)學(xué)還是很有前途的，如今身為都料匠的喻皓設(shè)計(jì)打造的水利工程也在旱情上立功了。

而且也被委以重任，各個(gè)地方都開(kāi)始發(fā)展水利工程，考慮到資金的問(wèn)題，都是以竹木為主，但是喻皓的設(shè)計(jì)人性化，保用個(gè)幾十年是沒(méi)有問(wèn)題的，性價(jià)比還是很高的。

所以說(shuō)喻皓光是水利工程這個(gè)項(xiàng)目就有了名氣，做書院分堂的塾師完全沒(méi)問(wèn)題，而且還是他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那么更加就沒(méi)問(wèn)題了。

錢乙雖然沒(méi)有喻皓這么大的名氣，卻也在建安縣名聲鵲起，治療了不少疑難雜癥，加上錢乙肯下功夫，醫(yī)術(shù)自然會(huì)越來(lái)越高。

為他提高這么一個(gè)好的平臺(tái)，錢乙能夠很好地進(jìn)行聽(tīng)診，也算是確定了行醫(yī)的資格，那么臨床經(jīng)驗(yàn)越高，醫(yī)術(shù)就越精通。

兩人都有些發(fā)愣，畢竟都是乙字班的學(xué)生，一下子就越級(jí)成為書院的老師了，雖然是各自分堂的老師，但是擁有的自主權(quán)限還是很高的。