高一的姍姍上學第一周就生病了，腰部骨頭感覺像針扎一樣疼，咬牙到周六回家去醫院，醫生一看帶狀皰疹，都半圈了。醫生說免疫力低的時候會被細菌入侵，那個時候的醫院還沒有光照治療儀器，以至于姍姍因為這個病打了一個月的屁股針。每周復診，然后帶著針劑回學校找校醫一天打一針，姍姍到后面真的打怕了，看見校醫的辦公室門都覺得心底打顫。

第一個地理單元考試沒考好，自己覺得學的都會，考前在老師面前自夸了幾句，考完成績下來不理想，這個年輕的地理老師嘲笑一句：不是說自己很好么，才這幾分。因為這句話的緣故，姍姍受到了刺激，突然開竅一般，在接下來的三年高中生涯中，這門功課的成績從未掉出年級前三名，問姍姍怎么學習的，姍姍上課聽老師講的就懂了，考試前快速翻書一遍，考試時感覺是開卷考，腦子里那本書自己會翻頁，試卷上的知識點都在書上。當然，也僅僅是這一門功課而已，其他課程還是正常的，沒有如此夸張。

高一第一學期期末總成績排名，姍姍在60名左右，高中里高手實在太多了，姍姍成績不均衡，這個排位再正常不過。

姍姍看著這個排名還是覺得自己不夠，再往前靠靠就好了。

春節姍姍家很熱鬧，親戚們看見姍姍就會聚在一起夸姍姍聰明，不得了，問的最多的是學習辦法，甚至玩笑般地要求姍姍給他們家小孩補習。姍姍媽春風滿面，情緒一直高昂，每個遇見的人都是夸夸夸，姍姍爸爸笑道：你媽心里美啊，比十全大補丸有效！

新學期開始，姍姍為自己制定了學習計劃大綱，她不會去分得太細，只要大方向不偏離框架就對了。姍姍感覺自己青春期已經過去了，整個人情緒穩定了許多，和外婆也重新親呢起來，姍姍猜可能是繁重的學業磨平了棱角，也可能是寄宿后拉開了一點距離重新緩和了氣氛。無論是什么原因，現在的結果是好的。

學習氣氛是靠所有人帶起來的，在安靜刷題的環境中你不可能一個人傻傻地杵在那里，自然而然也是拿起試卷默默做起來。

姍姍的智商和同年級的尖子生們比起來還是有一定距離的，但在班里也是頭部優等生，得益于姍姍學期開始時的學習大綱，自己的學習計劃有序進行，知識吸收得還算順利，而且越積累得多，學得越輕松，效果是舉一反三后更精進一步。期中成績出來時，姍姍的排名躍入40名以內了，雖然貼著40，但進步就是進步，姍姍對自己的努力加以肯定。

姍姍上了高中以后又了新習慣，每一次有排名的考試后都要用宿舍樓里的公用電話給媽媽打電話，對自己的考試開始總結。知識點有哪些缺失，哪些地方是不夠仔細造成的，哪些地方是一直沒有掌握的等等。起初媽媽還聽得挺起勁，能附和著給姍姍出出主意，擺擺家長的架子說下次要注意啊，可是一學期下來媽媽已經適應了，不再有起初時的津津有味，大部分時間都只是聽著應著，末了加一句：那你自己知道就加油啦！姍姍不管媽媽愿不愿意，想找人傾訴時媽媽就是最好的選擇，也是姍姍釋放學習壓力的一種方式，媽媽懂她，所以即使有再著急的事也是耐心聽完姍姍的電話再去做，姍姍最重要。

在媽媽的精神陪伴下，姍姍迎來了又一次的期末考試，結果很不錯，穩定在33名，基本和前幾次的模擬考排名相等，再往前姍姍覺得自己應該是沒有這個本事了，接下來就是穩定在這個排名就行。爸媽對姍姍的學習沒有任何更多的要求，姍姍很努力，爸媽很滿足。