醫(yī)院負(fù)4層，‘清潔工’身旁的焚化室房門(mén)被緩緩打開(kāi)。

特有的吱呀摩擦聲在靜謐的長(zhǎng)廊中清晰響徹。

這一幕反應(yīng)到羅維的手機(jī)中后，便是一句冰冷的文本旁白。

【你身旁的房門(mén)被緩緩打開(kāi)，白煙從中涌出，濃郁滾滾，無(wú)法視物。同時(shí)，一股熱浪撲面而來(lái)，將你籠罩，使你難以呼吸。】

【你意識(shí)到這是起火了，而且火勢(shì)不小，這讓你眉頭緊皺，屏住呼吸抬頭向室內(nèi)望去。】

【強(qiáng)大的身體素質(zhì)能讓你屏氣10分鐘左右，因此，你毫無(wú)畏懼。】

羅維的手機(jī)里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)實(shí)時(shí)視頻。

視角，是站在門(mén)外朝內(nèi)觀望的方向。

那門(mén)內(nèi)，漆黑一片，濃煙滾滾，看不清里面的任何器具陳設(shè)。

只有正中央的位置，有著一個(gè)高聳的，燃燒著熊熊大火的木材堆。

上面，正綁著位老嫗！

火焰無(wú)情的焚燒著她的肌膚，吞沒(méi)著她的身體。

但她只是痛苦的大吼，甩著腦袋，說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。

漸漸的，隨著火焰焚身，老嫗不再掙扎和動(dòng)彈。

很快就徹底垂著腦袋失去了生命。

只剩下火焰的燃燒聲，透過(guò)視頻傳達(dá)給了羅維。

…

“喜歡嚇人是嗎。”

看著手機(jī)里的實(shí)時(shí)視頻，羅維臉上面無(wú)表情。

“未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松啤！?

“我不知道你是不是中世紀(jì)的女巫，也不知道被燒的人是不是你，也許是你也說(shuō)不定。但你給我看了這一幕場(chǎng)面，是讓我知道這是你的慘痛過(guò)去？還是說(shuō)…你想告訴我些什么？”

“不過(guò)，很抱歉，我只是做任務(wù)的。”

說(shuō)著，羅維點(diǎn)擊了秘力武器的圖標(biāo)，并拖到了視頻中的老嫗身上。

“安息吧。”

此時(shí)，隨著羅維的操作。

醫(yī)院之中，那濃煙彌漫的長(zhǎng)廊上，清潔工緩緩舉起了手中錚亮的秘力武器，對(duì)準(zhǔn)了房?jī)?nèi)燃燒的尸體。

煙氣繚亂下，他眼神冷冽，毫無(wú)感情。

抬起的手穩(wěn)如泰山，槍口前，熱流涌動(dòng)。

嘭——

一聲巨大的槍響。

肉眼不可見(jiàn)的子彈如流星劃過(guò)，直中尸體腦袋，當(dāng)場(chǎng)轟成了碎塊。

下一秒，長(zhǎng)廊上的濃煙以極快的速度消散，最后干凈如初。

屋內(nèi)的黑暗和火堆也消失不見(jiàn)，恢復(fù)成了原樣。

里面的器械陳設(shè)紛紛顯現(xiàn)，一切正常，靜謐無(wú)聲。

手機(jī)前，羅維雙眼微瞇，看著一段段彈出的文本框，他面無(wú)表情。

“不對(duì)勁。”

“為什么這一次摧毀詭異沒(méi)有文字介紹？”

羅維有些疑惑。

因?yàn)榍皟纱稳蝿?wù)，在遇到‘正主’的時(shí)候，清潔工都會(huì)根據(jù)員工手冊(cè)認(rèn)出詭異的身份和信息。

比如‘詭?kù)`’。

或者是‘偽人’。

為什么這一次都開(kāi)槍摧毀了，詭異的身份還是沒(méi)有告知？

難道是...

羅維當(dāng)下臉色一沉，他明白為什么了。

恐怕...

“真正的詭異，還藏在這層樓呢。”

...

...

此時(shí)，負(fù)4層教授辦公室內(nèi)，思思與帶教老師躲在其中，氣喘吁吁。

就在剛剛，她從解剖實(shí)驗(yàn)室跑出來(lái)的時(shí)候，在一個(gè)轉(zhuǎn)角口撞見(jiàn)了同樣驚慌失措且滿臉恐懼的帶教老師。

一開(kāi)始，老師被嚇得不輕。

因?yàn)樵谒慕?jīng)歷里，思思取代了蒼老女尸被教授給解剖了。

所以再次看到自己的學(xué)生后她顯得驚魂未定。

但思思就不一樣了，她會(huì)跑出來(lái)，全是因?yàn)閹Ы汤蠋熃o她發(fā)的V信。

于是，雙方在確定了相互的身份后，連忙驚慌的跑到了電梯口，想要逃離這層樓。

期間，帶教老師否認(rèn)了自己發(fā)V信一事，這讓思思的臉色更加難看。

正當(dāng)兩人沖進(jìn)電梯后，負(fù)4層...忽的停電了。

整層樓在剎那間變得昏暗死寂，只有墻上的應(yīng)急燈開(kāi)始一盞又一盞的亮起，散發(fā)出微弱的光芒。

帶教老師連忙拿出手機(jī)想要通知上面醫(yī)院的人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)一點(diǎn)信號(hào)都沒(méi)有，電話根本打不出去！

不得已之下，兩人只能跑到教授的辦公室里求助，因?yàn)槟抢锇惭b了有線座機(jī)，可以聯(lián)系到醫(yī)院前臺(tái)。

此刻，帶教老師就拿著座機(jī)，撥打著號(hào)碼。

而思思則反手關(guān)上了門(mén)，喘息不止。

“老師…我們?cè)撛趺崔k…教授死了…解剖室那些處理好的尸體也不見(jiàn)了...”

“這到底是怎么回事...老師...我們這是遇到了什么嗎...？”

帶教老師沒(méi)有回答，因?yàn)楦净卮鸩涣耍?

她之前所經(jīng)歷的，跟自己的學(xué)生不同。

加上今晚的事超出了她的常識(shí)和理解范疇。

也顛覆了自己所接受過(guò)的高等教育。

此時(shí)面對(duì)自己學(xué)生的提問(wèn)，她根本不知道該怎么回應(yīng)。

只得搖搖頭，說(shuō)了點(diǎn)安慰話。

“我不知道...但是不要怕…千萬(wàn)不要怕…我們先叫人下來(lái)找我們...把人叫下來(lái)就好了…”

帶教老師看到座機(jī)能夠正常使用后，心中松了口氣。

當(dāng)下就拿起話筒一邊撥號(hào)，一邊伸手擦汗。

“謝天謝地...快點(diǎn)接電話吧...快點(diǎn)...快點(diǎn)...”

很快，電話那頭傳來(lái)了前臺(tái)的聲音。

由于是內(nèi)部電話，所以并沒(méi)有智能語(yǔ)音服務(wù)，也沒(méi)有什么掛號(hào)問(wèn)診請(qǐng)按1這樣的選項(xiàng)。

里面直接傳來(lái)了女聲。

[你好，請(qǐng)問(wèn)是哪個(gè)科室，需要什么？]

帶教老師聽(tīng)到聲音后，頓時(shí)欣喜若狂。

思思見(jiàn)到老師的這副表情后，也明白是電話打通了，當(dāng)下也喘息的露出笑意。

“前臺(tái)！聽(tīng)得到嗎！？前臺(tái)！這里是負(fù)4樓，我們遇到了奇怪的事！電梯停電了！我們出不去，快點(diǎn)叫人下來(lái)！”

[…]

電話里沉默了下，開(kāi)口回應(yīng)。

[不好意思，我聽(tīng)不清，你在說(shuō)什么？]

帶教老師頓時(shí)一急，連忙再次開(kāi)口。

“我說(shuō)快叫人到負(fù)4樓來(lái)！快點(diǎn)！我們被困在這里了！還遇到了奇怪的事！你聽(tīng)到了嗎！？聽(tīng)到了嗎！？”

[…]

電話那頭的聲音再次沉默，繼而開(kāi)口。

[你好，還是聽(tīng)不清，請(qǐng)問(wèn)負(fù)4樓怎么了嗎？]

帶教老師此刻失去了耐心，她朝著電話吼出了聲。

“這層樓有問(wèn)題！這里出事了！我們遇到了奇怪的事！快叫人下來(lái)，快報(bào)警！”

電話里的女聲聽(tīng)后也立刻嚴(yán)肅了起來(lái)。

[好的，你們?cè)谪?fù)4樓的哪里？]

“我們?cè)诮淌谵k公室！”

電話又一次的沉默了，接著回道。

[好的，我明白了，已經(jīng)通知工作人員去教授辦公室了找你們了，估計(jì)很快就會(huì)到，請(qǐng)耐心等待。]

帶教老師頓時(shí)臉色輕松，她朝著思思肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而對(duì)著電話再次詢問(wèn)。

“很快是多久？我們真的遇到了很奇怪的事，麻煩請(qǐng)立刻報(bào)警，讓警察...”

叮鈴鈴——

叮鈴鈴——

…

叮鈴鈴——

叮鈴鈴——

…

帶教老師的話還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)外的死寂長(zhǎng)廊上，傳來(lái)了數(shù)道清脆的鈴鐺聲響，硬生生的打斷了她接下來(lái)的話。

辦公室里，本就靜謐，所以兩人即便氣喘吁吁，也能很清楚的聽(tīng)到外面這個(gè)聲音。

此刻，思思臉色大變。

因?yàn)檫@鈴鐺的聲音...她聽(tīng)過(guò)...

是綁在尸體腳裸上的鈴鐺聲響...

當(dāng)時(shí)教授給她解釋過(guò)。

現(xiàn)在...

外面?zhèn)鱽?lái)了這一模一樣的聲音...

那門(mén)外的...

又是什么東西...？

與此同時(shí)，帶教老師的電話里，那前臺(tái)女聲一如既然的平淡。

但說(shuō)出來(lái)的話，卻讓她如墜冰窖。

[你好，人馬上到了，這就來(lái)辦公室找你們。]

下一秒，鈴鐺聲漸響，距離近了…