首場(chǎng)零比四，慘敗！

第二場(chǎng)，零比四，還是慘敗！

第三場(chǎng)，零比三，依舊慘敗！

特訓(xùn)營(yíng)連續(xù)踢了三場(chǎng)，對(duì)手全部都是滬城和周邊地區(qū)的成熟的職業(yè)球隊(duì)，而且都是一線隊(duì)主力，全力以赴地跟特訓(xùn)營(yíng)踢熱身賽。

作為一群十六七歲的少年，跟二十幾，甚至三十左右，正值身體巔峰的成年人對(duì)抗，根本不可能占到什么優(yōu)勢(shì)，哪怕是像吳友強(qiáng)和林國(guó)棟這種，都占不到便宜。

更別說(shuō)是趙一帆這種技術(shù)出眾，但身體羸弱的球員了。

一輸再輸，球員們都備受打擊。

這群同齡人里的佼佼者，足球?qū)W校里的天之驕子們，第一次遭受到如此慘痛的打擊。

他們突然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界似乎都對(duì)他們充滿著惡意，充滿著質(zhì)疑。

更令人費(fèi)解的是，高懷仁從頭到尾都沒(méi)跟他們說(shuō)點(diǎn)什么。

每一場(chǎng)比賽結(jié)束后，他都會(huì)分析比賽情況，例如我們身體很吃虧之類的。

更多的還是給予鼓勵(lì)。

他看起來(lái)似乎也沒(méi)有太好的辦法，畢竟身體對(duì)抗的差距確實(shí)很明顯。

接二連三的慘敗，讓球隊(duì)的士氣大受打擊。

整個(gè)懷仁足校的空氣中似乎都沒(méi)有了往日的歡愉，充滿著一種濃郁得難以化解的陰郁。

這一點(diǎn)，教練們?cè)诿刻斓挠?xùn)練當(dāng)中都感受得到。

在踢完第三場(chǎng)的熱身賽后，馬永成覺(jué)得，情況不能再繼續(xù)這樣惡化下去了。

“我們接下來(lái)要前往德國(guó)拉練，需要想辦法提振一下球隊(duì)的士氣。”

其他人也都認(rèn)同馬永成的說(shuō)法，一直這么輸，士氣都輸光了。

“最起碼，我們要告訴他們，遇到這種情況要怎么去踢球。”馬永成氣苦地說(shuō)。

“怎么踢？”高懷仁不答反問(wèn)。

“身體吃虧，但我們的技術(shù)和傳接球能力不錯(cuò)，我們應(yīng)該調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，讓球員們改變自己在球場(chǎng)上的踢法……”

沒(méi)等馬永成說(shuō)完，高懷仁搶著反問(wèn)了一句，“那下次碰到一支技術(shù)比我們出色的球隊(duì)呢？”

馬永成語(yǔ)塞。

“到時(shí)候，你再去告訴他們，怎么踢？”

高懷仁的反問(wèn)讓在場(chǎng)所有人都無(wú)言以對(duì)。

“我們這群孩子真的很好，很乖，不管是趙一帆這種孤僻的，陳小森這種跳脫的，吳友強(qiáng)這種沒(méi)什么追求的富二代，他們都很聽(tīng)話，都是好孩子。”

這一點(diǎn)，所有人都認(rèn)可。

就算他們平日里會(huì)吵架，會(huì)拌嘴，甚至有時(shí)候會(huì)推搡，但沒(méi)有誰(shuí)是壞胚子。

“但在足球場(chǎng)上，聽(tīng)話、順從、乖巧，這些通通都沒(méi)有用，足球場(chǎng)不需要這樣的乖孩子。”

“正如我之前所說(shuō)，巴西球員為什么個(gè)人能力強(qiáng)？為什么他們能夠這么有創(chuàng)造性？因?yàn)樗麄儚男【驮诟鞣N各樣的復(fù)雜環(huán)境中成長(zhǎng)，應(yīng)付各種各樣的對(duì)手，他們知道在足球場(chǎng)上要怎么踢球，也從來(lái)不會(huì)去乖乖地聽(tīng)教練的安排。”

“教練，哪怕是世界上最好的教練，他們都沒(méi)有足球場(chǎng)上的球員懂得踢球。”

在世界上，有很多偉大的球員轉(zhuǎn)型而來(lái)的主教練，例如貝肯鮑爾、克魯伊夫、弗格森、安切洛蒂等等，但他們都局限于自己的位置。

例如貝肯鮑爾，他能教拜仁的前鋒怎么射門嗎？

克魯伊夫能教巴薩的中衛(wèi)一對(duì)一防守技巧嗎？

答案是，不能。

“在歐洲，甚至在全世界，沒(méi)有哪一個(gè)教練會(huì)因?yàn)槟懵?tīng)話，就讓你首發(fā)，他們讓你首發(fā)，讓你上去踢球，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你能不能完成他的戰(zhàn)術(shù)要求？”

“當(dāng)你的球隊(duì)，碰到一群身體比你出色的球員時(shí)，你的教練希望你在球場(chǎng)上過(guò)掉對(duì)手，打開(kāi)局面，他沒(méi)有辦法手把手地教你怎么做，這需要你自己去想辦法，去臨場(chǎng)發(fā)揮。”

“但我們的球員，現(xiàn)在還缺乏這樣的意識(shí)，他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的思考，這是非常要命的，甚至，比他們?cè)谏眢w上的劣勢(shì)更加致命。”

高懷仁的這番話直指問(wèn)題的核心。

這其實(shí)不是懷仁足校一家的問(wèn)題，而是整個(gè)國(guó)內(nèi)足球大環(huán)境的問(wèn)題。

比賽踢得太少太少了。

甚至，很多時(shí)候，一些優(yōu)秀的外教來(lái)到國(guó)內(nèi)執(zhí)教，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的球員在球場(chǎng)上，在他的戰(zhàn)術(shù)體系里，完全不知道怎么踢。

這是非常糟糕的。

可到了歐洲呢？

“知道菲利普·拉姆嗎？”高懷仁問(wèn)道。

馬永成點(diǎn)頭，其他人也都認(rèn)識(shí)。

“他青年隊(duì)是踢后腰的，后來(lái)逐漸往后退，踢右邊后衛(wèi)，在他還是個(gè)新秀，被拜仁租借去斯圖加特效力的時(shí)候，左邊后衛(wèi)欣克爾受傷，主教練馬加特問(wèn)他，你能踢左路嗎？”

“拉姆之前從來(lái)就沒(méi)有踢過(guò)左路，是從來(lái)沒(méi)有，連一分鐘都沒(méi)有，也從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)他，左路應(yīng)該怎么踢，跟隊(duì)友應(yīng)該怎么配合。”

“當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，拉姆毫不猶豫地回答，可以，沒(méi)問(wèn)題！”

“他連續(xù)踢了幾場(chǎng)左路，甚至包括對(duì)陣曼聯(lián)，凍結(jié)克里斯蒂亞諾·羅納爾多的那場(chǎng)比賽，他從此就站穩(wěn)腳跟，并逐漸踢出名堂。”

高懷仁的意思非常清楚，沒(méi)有人會(huì)教你怎么去踢球的。

尤其是在歐洲聯(lián)賽。

沒(méi)有教練會(huì)告訴你，上去之后，怎么去過(guò)掉對(duì)手，他只會(huì)問(wèn)你，上去之后，你能不能過(guò)掉對(duì)手？

可以，上；不行，滾蛋！

很多人都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么世界足球先生和金球獎(jiǎng)總是前場(chǎng)球員拿？

原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫M(jìn)攻比防守更難，而且是難上很多很多倍的那種。

否則的話，足球的進(jìn)球?yàn)槭裁磿?huì)這么少？

而進(jìn)攻和組織里最最重要的，就是創(chuàng)造性。

創(chuàng)造性則是來(lái)自于自己獨(dú)立自主的思考。

這是特訓(xùn)營(yíng)這群球員所欠缺的。

或者說(shuō)，他們都沒(méi)意識(shí)到這種能力的重要性。

高懷仁比誰(shuí)都著急。

……

三場(chǎng)熱身賽，王碩一分鐘都沒(méi)上。

他就坐在板凳上，看著隊(duì)友們一場(chǎng)接一場(chǎng)地輸。

對(duì)于高懷仁的決定，他倒是一點(diǎn)都不感到意外，因?yàn)樗鮼?lái)乍到。

這些球員都在一起訓(xùn)練了四五年時(shí)間，王碩沒(méi)來(lái)由一來(lái)就踢上比賽。

更何況，經(jīng)過(guò)了大半個(gè)月的特訓(xùn)，他現(xiàn)在只是跟上球隊(duì)的訓(xùn)練節(jié)奏，表現(xiàn)也談不上有多出彩，自然也不會(huì)平白無(wú)故地給他機(jī)會(huì)。

至于張小鵬，他更是連替補(bǔ)席上都坐不上。

但這反倒讓他們置身事外，因?yàn)榍蜿?duì)連續(xù)輸球，跟他們沒(méi)什么關(guān)系。

只是在看到隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，感受到特訓(xùn)營(yíng)里那種令人窒息的壓抑，王碩還是很不舒服。

尤其是在輸?shù)舻谌龍?chǎng)比賽，回到足球?qū)W校，大家都在休息室里，有人開(kāi)始在互相抱怨，甚至是埋怨教練們?cè)趺炊紱](méi)給出一些明確的調(diào)整指令。

聽(tīng)弦外之音，似乎是在擔(dān)心高懷仁和馬永成的執(zhí)教能力。

畢竟，從國(guó)家隊(duì)退下來(lái)后，高懷仁的執(zhí)教能力就受到了舉國(guó)的質(zhì)疑。

很多人，包括吳友強(qiáng)、林國(guó)棟和大林小森等人都給予反駁，趙一帆更是直接諷刺隊(duì)友，自己沒(méi)本事就別怪其他人。

結(jié)果，不用多說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)就激烈地爭(zhēng)吵了起來(lái)。

最后還是吳友強(qiáng)出面，安撫了所有人。

“我相信，高指導(dǎo)這么安排，肯定有他自己的用意。”吳友強(qiáng)非常篤定地說(shuō)。

絕大多數(shù)人都紛紛點(diǎn)頭，但也有一小部分人不是特別信服。

連續(xù)輸球，很多問(wèn)題都暴露出來(lái)了。

就在所有人爭(zhēng)吵過(guò)后，短暫的沉默時(shí)間里，王碩突然開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。

“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，驢拉磨的故事嗎？”

眾人都是面面相覷。

驢拉磨？

誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事？

“王碩，這時(shí)候你說(shuō)這個(gè)干什么？”陳小森最是機(jī)靈，相處一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)王碩的話不多，但一般都是言之有物。

“故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，生產(chǎn)隊(duì)里的一頭驢，每天的工作就是負(fù)責(zé)拉石磨盤，它覺(jué)得自己特別特別辛苦，每天不停地工作，從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，可偏偏，它還不受重視，飼料是最差最少的。”

眾人還是沒(méi)有聽(tīng)明白。

“王碩，你到底想要說(shuō)什么？”有人語(yǔ)氣不善地問(wèn)。

“我想問(wèn)的是，為什么這頭驢會(huì)這么不受重視呢？它明明是這么努力，這么勤奮在工作，為什么主人還是不重視它呢？”

眾人還是面面相覷。

“為什么？”張小鵬恰到好處地問(wèn)。

“因?yàn)樗恢览@著石磨盤在打轉(zhuǎn)，它所謂的努力，所謂的勤奮，都僅僅只是如此而已，就算它忙碌到，連抬起頭，看一眼周圍的世界的時(shí)間都沒(méi)有，那又怎么樣呢？”

“它不還是在拉磨嗎？”

在場(chǎng)的都是聰明人，一下子就捕捉到了王碩話里的深意。

看起來(lái)勤奮，實(shí)際上很懶惰。

懶于思考！

有些人甚至已經(jīng)隱約明白是什么意思了。

“生產(chǎn)隊(duì)的驢只是埋頭拉磨，所以不管它再怎么努力，再怎么勤奮，它還是不會(huì)受到重視，因?yàn)樗狈ψ约旱乃伎迹倪@份工作沒(méi)有任何技術(shù)含量，是頭驢都能干，換誰(shuí)來(lái)都一樣。”

“足球場(chǎng)上的球員也是如此，要是不想成為生產(chǎn)隊(duì)的那頭驢，那就要擁有自己的思考，想一想，自己能為球隊(duì)提供什么，想一想自己能做到什么，碰到不同的對(duì)手，多想一想自己應(yīng)該怎么做，怎么調(diào)整和改變。”

“一味地只知道拉磨，那是懶惰的努力，也是最沒(méi)有價(jià)值的勤奮。”

話說(shuō)到了這份上，王碩的意思已經(jīng)挑得非常直白了。

在場(chǎng)的所有人也都聽(tīng)懂了。

王碩的言下之意，其實(shí)也是在告訴所有人，不能總是等著來(lái)自教練的安排，應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，多思考多琢磨，研究如何才能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)人是如此，一支球隊(duì)也是如此。

搞明白之后，眾人看向王碩的眼神頓時(shí)都變得不一樣了。

尤其是趙一帆。

王碩首次從趙一帆的眼神里看到了驚訝。

驚訝中隱隱還頗為認(rèn)同。