5．如何把“競爭劣勢”轉變為“競爭優勢”？

要立足自己所在的省市、高校和專業尋找一個獨一無二的研究方向和研究選題。

比如在云南或者廣西的老師，可以盡可能地避開研究中美貿易戰或者人工智能、區塊鏈這樣的選題，選擇一些與少數民族話題或者東南亞話題相關的選題。因為有地緣優勢，或許這類選題會更適合自己。

當然，也可以有其他的立足點。比如，選擇研究中美貿易戰的問題，可以與自己所處的地域、學校和專業相銜接。

例　比如財經類的大學老師，可以研究貿易戰對少數民族地區經濟的影響；新聞傳播類的老師，可以研究國內媒體關于貿易戰的話語傳播對公眾認知的影響等。以2021年普通高校立項中部分有關民族選題的一般項目為例，如表1-1所示。

表1-1　2021年普通高校立項中部分有關民族選題的一般項目