序 FOREWORD

隨著人工智能、大數據、云計算、物聯網、移動互聯等信息技術的迅猛發展，人類社會已從信息化邁向智能化時代飛速發展的快車道。在信息技術發展的同時，軟件產品需求也不斷增加，編程將成為信息化時代新的讀寫能力。

Python是一個高層次的面向對象的腳本語言，其互動性、易學性、可讀性強，能夠邊解釋邊執行，在眾多領域得到了廣泛普及和使用。針對程序設計初學者知識基礎和編程能力普遍較弱等特點，激發他們對枯燥的程序設計產生濃厚興趣，并通過興趣牽引進而產生深入學習程序設計的愿望，是作者編著本書的初衷。

時至今日，游戲已經融入人們的日常生活，游戲在教育中的正向引導價值越來越受到廣泛關注，并應用到學習實踐中。作者設計了一系列生動有趣的游戲項目，引導讀者主動學習Python編程語言，自主實現游戲設計與開發，大大激發了學習的興趣。

本書是一本針對各領域Python程序設計人員而編著的從入門到進階的書。全書共分為兩部分：第一部分為基礎篇，介紹了Python編程所必須掌握的基本概念和基礎知識，并幫助讀者解決常見的編程問題和困惑，為初學程序設計的讀者打下堅實的基礎。第二部分為提高篇，將理論付諸實踐，闡述開發圖形界面游戲的4個綜合案例，包括Pygame模塊使用、動畫制作、多線程網絡編程、棋類AI設計等知識，幫助讀者綜合運用所學知識，提高游戲編程能力。

區別于以往其他Python語言編程實踐書籍，本書還具有以下特點：

在內容設計上，本書采用游戲設計與開發為牽引，以通過Python語言編程實現游戲功能為目的。每章節通過實現游戲功能融入具體的Python相關語法學習。作者選取日常生活中喜聞樂見的小游戲作為本書項目，大多數讀者熟悉這些小游戲的規則。本書更注重引導讀者思考如何將游戲規則轉化為邏輯算法，然后通過Python語言將邏輯算法轉化為可以交互的游戲。通過問題牽引、問題解決，再潛移默化地輔助以相關的編程思想、編程語法、編程約束，讓讀者學以致用，達到所學即所用、所建即所得，通過持續正向激勵啟發讀者深入學習程序設計的興趣。

本書在架構組織上，設置了由簡到難的遞進學習模式。整體架構上設置了基礎篇和提高篇，通過對基礎篇的學習，讀者能夠掌握Python語言的語法特點、編程環境構建、基礎語法和主要函數，能用Python編程環境處理日常的業務需求。通過對提高篇的學習，讀者能夠掌握高級的動畫制作、多線程網絡編程、棋類AI設計等技能，實現圖形化游戲的設計。此外，每章都按照認知規律，由淺到深地通過興趣逐步引導讀者對Python的相關編程理念進行深入學習。

本書最顯著的特點是各章節均采用項目式設計方法。如果高等院校的讀者采用本書作為教材，則在教學過程中，教師可以以游戲項目實現為牽引，引導學生參與并開展自主實踐，將傳統的知識傳授轉變為對學生的督促和引導。學生由被動學習轉變為主動探索，激發好奇心和創造力，從而提升分析和解決實際問題的能力。

楊文靜（教授、博士生導師）