長孫安業一臉好笑地看著兩位年輕氣盛的孩子，好似自己也回到了那特別中二的青蔥歲月之中。
至于他們說要將這些詩句裱起掛在書房以供君勉，長孫安業也沒覺得有什么問題，這就讓以后的很長一段時間里，長孫安業因為一個詩神的名聲被無數的官員、讀書人登門求詩，府上的門檻都換了兩次，當然，這些并不是那些熟讀禮記的讀書人們做的。
“舅舅才華橫溢，點明高明迷霧，高明實在是傾佩，不知舅舅可否親自教導高明一番，至于父親是否同意，舅舅無須擔心，高明自會稟告父親是高明親自求教，在學之一道上，父親從來都不會拒絕的。”
今日，李承乾受益匪淺，長孫安業短短的幾句話，不僅讓他明白了自己將來面臨的困局，更是讓他看到了長孫安業與那些老古板老師們不一樣，他并不將自己當作一個孩子，而是將自己當作一個成年人，不僅會向自己分析他面臨的危機，更是給他指出了一條最適合他目前走的道路。
所以，就算是他真的不為自己，他也要考慮那些將賭注全部壓在自己身上的人們，從現在開始，他必須要努力學習，讓自己不斷變得強大，強大到有能力保護自己以及那些一心忠誠于自己的人。
可以說，現在的他就是一塊干涸的海綿，看到任何一個人才都想要上前請教一番，而長孫安業這個三舅，就是李承乾這個太子認定的決不能輕易放過的人才之一。
“啥？你要拜我為師？”
“對啊，我覺得您的本事比東宮那些只知道死讀書的老師們強多了，他們就不會提醒我作為太子的責任，只知道讓我一直背一直背，要是背不下來就會在父親那邊說我態度不好，然后父親就會以此訓誡我一番。”
一直背？難道現在的大唐就已經開始實施清朝那種一個字要寫一百遍，一段文章，要朗讀一百二十遍的變態教育方法了？
應該不會吧，清朝之所以教育如此嚴苛，應該是因為他們出身滿族，為了能將百分之九十九都是漢人的清朝統治，他們只能選擇融入漢學，以漢人的教育統治漢人，但李世民也不是什么少數民族，應該不會選擇這樣變態的方法折騰自己那些孩子們吧，歷史上也沒看出來啊。
“高明啊，我可以問一下你的讀書方式嗎？”
“沒什么，就是跟著上朝時間一致，先是將前日的文章朗讀，老師檢驗背誦默寫之后，才會接著文章再往下讀一段，等到讀通順之后就是抄寫，等到一篇文章教完老師會將大概意思講解，最后會給我布置任務，要求加上自己的理解講給老師聽，另外就是練字、書法、習武、騎馬射箭等等。”
一天也就那么點時間，除去前往長孫皇后殿內用膳之后，一天十二個時辰，最少有一半的時間都用在了讀書上，還有一個時辰要練武，文武老師雙管齊下，爭取將李承乾練成一個文武雙全的優秀太子。
“還好，還好！”
一天也就學習七個時辰，還有十個小時自由時間，學習強度都趕不上后世高三高考沖刺階段，更是與以教育嚴苛的出名的康熙時期完全不能比，不過看看史書也都知道，重視教育，無限壓榨時間用以教育的康熙大帝不僅自己成為了千古一帝，更是將十多個孩子都教育成才。
而李世民呢？雖然兒子有十四個，但真正可以稱為合格繼承人的還真沒幾個，大兒子李承乾的下場就不多說了，或者說長孫皇后所生的三個兒子身體都有些問題，大兒子不知是意外還是遺傳腳疾，二兒子李泰不管是從電視還是書畫記載都是胖子的形象，至于最后成功撿漏的唐高宗李治，私以為他應該也有高血壓等方面的問題，不然后期也不會因為頭暈眼花不得不讓皇后武則天插手政事了。
其他的幾個兒子，要不就是性格暴戾，要不就是很是蠢笨，一點也不像李世民的孩子。
唯一能讓幾千年之后的后人務必可惜的三皇子李恪，他的母妃是楊妃，代表的就是前隋皇室，而李恪作為隋、唐兩大王朝皇室共同的后代，血統可以說是高貴非常，同樣的，他被教育的也是文武雙全，頗有其父風范，但對于前隋的忌憚，這種高貴血脈，就成為了他的原罪，不僅沒有給他帶來便利，還因此早早的就被李世民給排除在外了。
當然這樣的歷史遺憾數不勝數，從秦公子扶蘇公子憋屈赴死的方式，到被所謂無厘頭的巫蠱之禍所害的劉據，還有明明被所有人寄予厚望，卻天妒英才的朱標、朱雄英父子早早的逝世。
他們每一個都是德才兼備之人，可死法卻讓人相當遺憾，也正是因此，才會讓人不斷地假設，要是公子扶蘇沒死，秦王朝是不是會多延續幾代，秦始皇的那些理念會不會被他的孩子所繼承？要是沒有巫蠱之禍，劉據是不是就會繼承皇位？是不是就不會有之后的霍光專權？如果李恪沒有因為血脈原因被排斥，那大唐是不是就不會出現夭折？要是朱標父子平平安安繼承皇位，那是不是就不會有后面十多代奇葩皇帝的誕生？
可惜啊，如果終究不會出現，歷史也不會出現如果，歷史的遺憾，留給后人的只有無盡的感慨。
“這樣還好？當然，我也不是覺得讀書不對，可他們只會教那些書本上的東西，多一點的東西都不跟我講，就您今日說的，他們每一個人都沒跟我說過，我覺得您比他們更適合當一個老師，至少能教我一些真正的東西。”
今日之前，在李世民的再三要求下，李承乾對于那些老師還是很尊重的，但今日之后，李承乾就覺得自己被一群人給欺瞞了，明明自己的處境他們都知道，可他們還是因為自己的利益選擇了隱瞞，看著自己在一邊彷徨悲傷，沒有一個人站出來向他分析自己這個位置的特殊性。
“不行，我不能當你的老師，你要是有什么疑問可以詢問，但是拜師還是算了。”
長孫安業也沒想到，自己今天就這么一個警示之語，竟然就讓李承乾對于東宮眾人都心生警惕，反而更加相信自己，現在更是心血來潮地想要拜自己為師。
這可不行，現在這個時代可跟后世不一樣，拜師那可不能胡說。
一日為師，終身為父。
這句話不是一句隨便說說的話，這里有倫理道德來規范的。
方孝孺被明成祖誅滅十族，九族是父四族、母三族、妻二族，那第十族是什么？
門生，也就是他的學生。
所以這里可以看出老師與學生之間的份量。
在古代受儒家思想的影響，所以師傅的關系就像現在的父子關系一樣，師為父，徒為子。
這要是自己真的成為了李承乾的老師，那自己與李世民的關系怎么說？這不是自己往槍口上撞的啥事嗎，這種便宜他倒是想占，但關鍵是沒命要啊。
但雖然兩人不能有師徒名義，但大外甥向自己請教問題的話，他這個作為舅舅的自然很樂意解答。
“這，為何不可呢？工部侍郎雖然也是三品官，但在朝臣之中并不受重視，要是舅舅真成為太子少師的話，那就不一樣，雖然也是三品，但常常可以看到父親，不是更好嗎？”
李承乾一臉疑惑，明明之前還是一個彬彬有禮的貴公子儀態，但這時候卻非要問出一個具體原因出來不可。
唉，孩子啊，就是聰明。
在心里感嘆一聲皇家的孩子聰敏之后，長孫安業不由得有些懷疑自己是不是不應該這么打擊李承乾，自己這才剛剛挑明現實，這小子就開始算計自己了。
這左一句教導，右一聲拜師的，看著很是真誠，但在期待被教導的背后，是這位小太子想要強行將長孫安業綁在自己船上能想到的最佳方法。
一旦自己因為太子的誠意與作為舅甥的關系心軟，一口答應下來，那以后自己身上就打印上了太子附屬的印記，以后不管李承乾如何，長孫安業只能跟著李承乾這艘船一直走下去。
一榮俱榮，一損俱損，就是今后長孫安業的最好寫照。
能想到這個辦法，長孫安業都不得不感嘆一聲不愧是李世民的兒子啊，這算計人的本事，當真是一脈相承，根本不需要教導。
聽聽人家說的，工部侍郎與太子少師確實官級一樣，但太子少師與朝臣確實不一樣，因為有太子這個“把柄”在手，皇上那真的可以說是隔三差五就要召見一次，這個頻次，可能比皇上召見后妃的頻率都要高。
以這種頻繁的頻率一直見帝王，就算你真的是長相平平，屬于放在人群之中都不起眼的存在，你也會在帝王那里留下你的名字。
不要以為這樣很無所謂，現在大唐雖然很缺人才，但貞觀年間官員人數高達四千多人，巔峰時期達到七千多人，唐朝鼎盛時期更是突破了百萬人（包括地方官職）。
這么多人之中，雖然并不是每一個人都有資格面圣，但五品以上允許上朝的官員也將近千人，這些人帝王不可能每一個人都認識，但太子的老師每一任帝王都是親自詢問挑選的。
更別說要是太子成功登記繼位，那太子少師這個三品官就會立即成為三師（太師、太傅、太保統稱為三師）之一，這可是正一品的官職，與長孫無忌現在的司空官職級別同等。
對于每一個想要搏一個從龍之功的官員們來說，太子少師那都是要搶破頭的，可現在，太子親自開口，長孫安業竟一口婉拒，真不怪李承乾很是疑惑了，就連一旁看熱鬧的長孫沖都一臉不解。
“不行，不要說我本就沒有那個想法，就算是我真的想，陛下也是不會同意的，既然明知道陛下不允許，那為何還要給自己背上一個教唆太子的罪名呢？”
對于皇帝與太子之間的關系，長孫安業就一直覺得很是別扭，兩人不僅是父子，更有君臣的限制。
作為君，他天生就是敏感多疑的，不僅僅懷疑朝堂之上的官員是否有私心，有期滿，更是懷疑后宮嬪妃，皇子們心中是不是對自己的龍椅有多覬覦。
因為權利的誘惑，使得本應該是最親近的父子血脈關系竟成為了最威脅的生死博弈。
就在這樣復雜的心情之下，任何一點風吹草動帝王都會再三琢磨，特別是朝堂官員與皇子們之間相互勾結，這就是帝王最大的忌憚。
長孫安業敢確定，要是李承乾敢跑到李世民面前再三要求自己成為他的老師，那自己從小到大的所有事情都會被李世民查個底朝天，自己在酒樓，府中的所作所為也會被人一一陳列在帝王的桌案之上，一旦被帝王覺得長孫安業超出了他的掌握，那長孫安業這趟異世之旅也就要結束了。
現在長孫安業還沒有實現自己的抱負，石鹽雖然已經研制成功，但還沒有進入市場經歷考驗，曲轅犁也還在緊急研究之中，說實話，現在長孫安業身上并沒有任何的保命技能，這要是讓李承乾真的莽上去，他是真的怕李世民這個一代梟雄直接來一個一不做，二不休，將自己這么一個不穩定因素直接給處理了。
“高明，我現在可是在為陛下做事，要是讓他知道你我私下達成協議，會不會讓陛下覺得你我私下勾結，圖謀不軌？雖然我們之間并沒有什么，但在其他人眼里可不是這樣。”
不想告訴李承乾自己所圖謀為何，明白相對比讓李承乾體諒自己處境李承乾會更加重視李世民態度的長孫安業直接來一出打蛇打七寸，言語直擊要害，將李承乾最在意的事給說了出來，充分表達了長孫安業的擔憂之意。