福克斯校長隨手打開了里屋門。一陣寒風涌入了房間。對面赫然就是他所說的南極校區。

別的不說，單單是這個無聲無息的傳送門，就體現了布雷克比爾斯強大的魔法底蘊。

唯一的問題就是，這次培訓極其倉促。沒有任何前兆，直接就把他們五個人一起丟了進來。

五個人穿過了傳送門之后，發現自己身處一個空曠的大廳。而大廳里正站著一個有些不知所措的人。

“朱麗葉？”

陸霄也是驚了一下，那個人竟然是朱麗葉。隨后，陸霄又恍然大悟。當然是朱麗葉。

有著絕高的魔法天賦，但是卻偏偏不被布雷克比爾斯選中。然后還能用那種簡單的手法保留記憶，恰好找到陸霄，在校外學習魔法。

所有的巧合匯聚到現在，都證明一件事。朱麗葉也是所謂的預言之子。而且是被特意安排跟陸霄搭檔的。陸霄甚至感覺，極有可能是因為自己要求走讀。才特意對朱麗葉做了這個安排。

曾經純真善良的簡查特溫，現在變得讓人捉摸不定。一直是老好人的福克斯校長，也隱約展現了自己的老謀深算。

夾在這兩個人中間的陸霄也是感覺亞歷山大。六個人，正好是三男三女。

這時候，大廳的二樓出現了一個面容嚴肅的老人。在對方出現的時候，陸霄也是微微戒備。因為對方身上的魔力波動，不弱與自己接觸過多次的福克斯校長。

“你們就是這次特訓的菜鳥，跟我來。”

幾個人面面相覷之后，跟著對方來到了教室。

如同監獄一般的教室。每個人分到了一個獨立的單間。除了一張床，一套桌椅，跟一個馬桶之外，沒有任何東西。

“脫掉你們的衣服，穿上這個。”

一行人換好衣服，那名教授沒有給他們任何休息的時間。直接宣布特訓開始。

“我叫馬雅可夫斯基，布雷克比爾斯南院的校長。在我這里，我的第一點要求就是，忘掉北院那些菜鳥教給你們的那些條條框框。在這里，我將教會你們如何真正的駕馭魔法。

記得一句話，魔法只是工具，它不需要被崇拜，只需要被駕馭。

現在，開始你們的第一節課，沉默施法。”

沉默施法，算是所有奇幻測故事中的標配了。一般是只有定價的魔法師，才能夠做到的高等施法技巧。

咒語這東西，本身就是對應魔法而存在的。因為大多數咒語中，都會含有一些魔鬼文，精靈語之類的文字。這些文字本身是有魔力的，是施法過程的一部分。

省略這部分，會造成魔法的失敗，甚至反噬。所以，沉默施法技巧難度可想而知。

教授一揮手，六個預言之子面前出現了六塊木板，上面擺滿了釘子。

“現在，用魔法把釘子釘進木板。”

這是個簡單的不能再簡單的魔法，只需要一句話的咒語，外加一個簡單的手勢就能夠做到。

但是陸霄下意識的開口時，才發現自己竟然無法說話了。

沉默施法，那個暴躁的新教授，竟然在他們毫無防備的情況下，直接使用了某種禁言法術。讓他們失去了說話的能力。

陸霄暗中嘗試，確定自己的外掛還能用。然后才開始進行沉默施法的訓練。

這并不簡單，即便是一個最簡單的法術。但是在不能開口之后，也變得艱難無比。

咒語的部分，需要更為精密的魔法操縱來彌補完成。在小說中，但凡是魔法側的主角，都能夠輕松的掌握這個法術。

但是真正上手的時候，他才發現這個看似簡單的技巧，著實隱藏著極其精巧復雜的深意。

最關鍵的是那名老教授是個嘴炮。一個勁的在一旁嘲諷，吵的眾人心煩意亂，一整天過去了，竟然沒有一個人能夠完成。

“一群廢物。”教授最后撂下這句話，不滿的離開了。

特訓的過程中，沒有絲毫空閑的時間。如同前世的題海戰術一樣，這場特訓就是無休止的訓練。

在第二天，陸霄第一個完成了沉默施法。成功的將釘子釘進了木板。然后是朱麗葉，愛麗絲，昆汀，凱蒂，跟佩。

“總算不至于無藥可救。現在我們開始第二課。跟我來。”

第二輪訓練更為離譜。是精神操縱方面的內容。他們被要求用精神控制，操縱一群螢火蟲，穿過一個又一個直徑只有兩公分左右的圓環。

圓環被施加了魔法。只要螢火蟲碰到，就會遭到電擊。而與此同時，施法者也會遭到同樣的攻擊。

陸霄這時候也注意到了。在這里訓練的似乎是魔法精密操縱方面的能力。

之前的沉默施法，跟現在的精神力操縱都是。

想到這里，陸霄主動表示自己第一個來。

然而尷尬的一幕出現了。陸霄成功的施展了精神操縱的咒語。而下一秒，所有的螢火蟲全部死掉了。

“白癡，螢火蟲怎么可能承受的了一個人類的思維。它們是蟲子，你只能使用蟲子能夠承受的精神力進行操縱。就好像你一個手指就能夠碾死它們一樣。你的精神力，一個起伏，就能夠殺死一百只蟲子的精神。再來......”

這一輪的訓練比上一輪高了又一個檔次。花了一頭午的時間，最先完成操縱的居然是昆汀。他的魔法天賦并不強，但是控制力居然非常不錯。

然而盡管成功的控制了螢火蟲。但是讓它們穩定的穿過圓環仍舊不是一件簡單的事情。昆汀的第一次嘗試，直接把自己電了一個半死。半個小時沒能爬起來。

“失敗的人自己去溫室培育螢火蟲，然后繼續。”

指望這個暴躁的教授給一句鼓勵是不可能的。又是一陣冷嘲熱諷之后。他回到了辦公室喝酒，留下一群預言之子被電的欲仙欲死。

陸霄倒是沒有埋怨對方態度的意思。反倒是感覺，這位教授的教學水平，確實有資格暴躁狂妄。

北方校區對于魔法的運用跟講解，在理論層面更加細膩豐富。便于讓新生打好基礎。

而這位教授的教學，則是著重于精密操縱，以及實戰。效果是讓一個魔法師能夠走的更遠。