作為法醫學教授的雨初晴，在一次提前完成教學的課堂上，講述了一個真實的案例！

“這個案例是根據真實事件改編的，大家就當作的課外故事吧！”雨初晴說完，就立馬開始了講述……

沈芊含和沈雨彤是一對親生姐妹花。她們僅相隔3歲而已。3歲的沈芊含第一次看見剛出生的妹妹沈雨彤，自然是非常高興的。但面對父母對妹妹的愛似乎已經勝過自己，她的嫉妒心也開始慢慢成長！這種嫉妒沒有引起父母的警覺，只是認為是孩子該有的表現！隨著年齡的增長，沈芊含霸道的性格以及沈雨彤被姐姐養成的內向軟弱，形成了鮮明的對比！父母也開始反思，姐姐應該愛護妹妹，而不是把妹妹當作敵人！所幸的是，及時的干預讓沈芊含沒有在錯誤的道路上繼續前行！妹妹沈雨彤則是培養獨立的性格！

就這樣，她們相繼成年，父母也移民國外！姐姐沈芊含雖然霸道性格沒有改變，但對妹妹的愛可以說連父母也自愧不如！而妹妹沈雨彤雖然獨立是沒問題，但還是很依賴姐姐！

直到有一天，沈雨彤突然聯系不上姐姐！

沈雨彤找遍了她們去過的所有地方，均沒有任何蹤跡！

沈雨彤報警失蹤，警方也沒有發現什么線索！

沈芊含就像是從來都沒有來過這個世上一樣！

“大家說說，認為是怎么回事？”雨初晴提問。

不一會兒，就有人舉手。

“我認為，是妹妹殺死了姐姐。”

“理由呢？”

“妹妹長期被姐姐管束，父母也不在身邊。心里產生反抗，從而……”

“是有些道理啊?！?

“我覺得，應該是姐姐殺死了妹妹。然后，冒充她！”一個女生說道。

“理由是什么？”雨初晴繼續問。

“前面的和同學一樣。只不過，是姐姐失手殺死了妹妹。非常后悔！就打算替妹妹活下去！”

這兩種回答是大多數，還有一些天馬行空的說姐姐被人殺了，妹妹為姐姐復仇等等……

而真相是，姐姐的確殺死了妹妹！并且，想以妹妹的身份繼續活下去！

猜對的同學們歡呼起來，可是雨初晴還沒有說完。

“不過呢。這只是一半的答案?！?

同學們馬上安靜下來，期待著另一半答案？

雨初晴端起茶杯，喝了一口，繼續說。

“這個案例的主旨是姐妹情。姐姐妹妹，本應該是感情非常好的。但大家有沒有想過？如果，姐妹感情非常深，會怎么樣？”

雨初晴沒有等同學們思考，又說：“其實，真實的是沈芊含和沈雨彤是雙胞胎姐妹。在她們6歲時，家中發生了意外！卻只有一個活了下來。”

“我天。精神分裂啊！”

“不對吧。是人格分裂吧！”

“大家安靜。我們所知道的是，是一個救了另外一個，而活下來的，卻擁有兩個人的記憶！”

“是啊。脫氧核糖核酸是一樣的！”

“不對啊。她們的性格應該不一樣吧？”

“父母應該知道?。俊?

“最終，姐姐‘殺’了妹妹，從而獲得了新生！大家還有沒有什么要表達的嗎？沒有的話下課！”雨初晴說完，看著下面嘰嘰喳喳，搖了搖頭打算離開教室。

“雨教授。您姓雨？您是不是那個‘新生’的人?。俊?

不知道是誰叫了一句，大家都停下來。

雨初晴怔了一下，回頭淡淡地說：“想象力真豐富啊！不過，解剖的時候可不能這樣??！”

雨初晴邊走邊回憶起，當初告訴遠煙橫的時候，他瞬間就回答正確了！只是，他猜錯了是誰活了下來！相反，柳如云沒有回答正確。卻斷定活下來的人是……這就是兩個人的區別之處吧！一個勇猛的虎一個是狡猾的狼，可惜虎狼之師以及不復存在了！

姐姐霸道，自然是姐姐救了妹妹，犧牲了自己??！

活下來的一定是姐姐，她早就不想要妹妹了！

那為什么不是妹妹犧牲救了姐姐呢？

那活下來的到底是姐姐還是妹妹？

或許，她自己都不知道吧！