第一部分 化學實驗基本知識

無機化學實驗守則

一、實驗教學目的和要求

無機化學是化學中較早建立的一個分支，而近百年來又有著飛速發(fā)展的一門學科。它是藥學類專業(yè)學生所學的第一門化學基礎課。要很好地領會和掌握無機化學的基本理論和基礎知識，必須認真進行實驗。無機化學實驗是無機化學教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

無機化學實驗教學的目的：

1.通過實驗獲得感性知識，幫助或加深對課堂講授的基本理論和基礎知識的理解；掌握典型元素及其化合物的重要化學性質(zhì)和反應。

2.正確掌握無機化學實驗的基本操作方法和技能技巧，為從事以后各科實驗打下良好的基礎。

3.培養(yǎng)獨立進行實驗的能力；細致觀察和記錄實驗現(xiàn)象的能力；

以及正確處理實驗數(shù)據(jù)和書寫實驗報告的能力。

4.通過實驗逐步樹立“實踐第一”的觀點，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和科學的邏輯思維方法。

5.在實驗中逐步培養(yǎng)正確、細致、整潔地進行科學實驗的良好習慣。

由于無機化學實驗是在一年級開設的，具有一定的啟蒙性，要達到上述目的，完成無機化學實驗教學的任務，教與學雙方都必須積極努力。

教師要按教學大綱的要求去做，在每個實驗中要認真、負責、嚴格地要求學生。特別要重視實驗工作能力的培養(yǎng)和基本操作的訓練，并貫穿在各個具體實驗之中。每個實驗既要完成具體實驗內(nèi)容的教學任務，也要達到基本操作訓練方面的要求。要看到實驗教學對人才的培養(yǎng)是全面的，既有實驗知識的傳授，又有操作技能技巧的訓練；既有邏輯思維的啟發(fā)和引導，又有良好習慣、作風和科學工作方法的培養(yǎng)。因此，教師既要耐心、細致地言傳身教，又要認真、嚴格地要求學生；既不能操之過急，包辦代替，也不能不聞不問，放任自流。

學生必須明確低年級實驗的基本操作訓練與實驗能力的培養(yǎng)，是高年級實驗甚至是以后掌握新的實驗技術的必備基礎。對于每一個實驗，不僅要在原理上搞清、弄懂，而且要在操作上進行嚴格的訓練。即使是一個很小的操作也要按教師的要求一絲不茍地進行練習，不要怕麻煩，不要圖省事。要明確，任何操作只有通過親自的實踐才能學會，要勤學還得苦練。另外也要看到，實驗對自己的鍛煉和培養(yǎng)是多方面的，要注意從各方面嚴格要求自己，比如對實驗方法、步驟的理解和掌握，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，就是在培養(yǎng)自己的科學思維和工作方法；又比如桌面保持整潔、儀器存放有序、污物不能亂扔，就是在培養(yǎng)自己從事科學實驗的良好習慣和作風。不能認為這些都是無關緊要的小事，而不認真去做。須知，小事是構成大事的基石，人才是在平常點滴的錘煉中逐漸成長起來的。