霍格沃茨的生活充實而忙碌，布雷森感覺比上學時好多了。
沒有不喜歡的作業和小蛇們的敵視，只專注自己的事就好。
煉制治療鉆心咒的魔藥正在有條不紊的進行，其中有些步驟完全不需要魔藥師在現場。
時間空出來后，校醫的職責也就必須要承擔起來。
布雷森決定給兩位護工增加一些權限，比如一些威力不是很大的魔藥處方權，以及癥狀明顯的病患處理權。
兩位護工雖然沒有醫療魔法的經驗，但是卻一直積極地介入巫師社會，能夠處理一些魔藥，她們工作的更加開心積極。
原來能被需要也是一種快樂。
昨天和麥格教授討論了一些關于培訓急救員的事項，學校為了支持布雷森的工作，答應給予布雷森每學年200分的學院分獎勵處置權，用來獎勵表現優秀的學生。
為了能夠吸引更多小巫師報名，布雷森讓麥格教授在報名急救員的福利上增加了一項。
就是沸騰藥劑的獎勵：對于優秀者，布雷森·埃弗里校醫將會獎勵使用魔力沸騰藥劑的機會。
經過一段時間發酵，布雷森在霍格沃茨惡魔校醫的名聲大震，雖然并不是什么好名聲。
但是在英倫魔法師社會中，卻是另一種場景，沸騰藥劑的魔力增長效果很明顯，而且沒有任何副作用。
再加上《預言家日報》的大肆宣揚，布雷森和魔力沸騰藥劑都名聲大震。
已經開始有人寫信到幸運之星藥店要求提前訂購。
而在霍格沃茨，無論是通過看報，或者自己家人來信，學生們總算知道學校校醫竟然還是一位魔藥大師。
布雷森的名聲總算在有利的一方面開始有所回升。
赫敏合上新一期的《預言家日報》，開始享受早餐。
“我就知道，能寫出5本醫療著作的人，怎么會是惡魔之手呢。”
她沒有聽信學校里的傳言，而是通過書籍報紙去查找最可信的證據。
小學霸的嚴謹作風已經凸顯無疑。
布雷森沒有時間關注學校的傳言，他正在編寫訓練急救員的手冊——《霍格沃茨急救指南》。
“簡明扼要是最重要的，不能把指南搞成一本大部頭，小巫師們的負擔已經夠重了，不能再增加。”
布雷森編寫《急救指南》的標準就是要求不僅能夠在霍格沃茨傳播。
最好經過實踐后能夠出版成書，讓這本小冊子走進巫師家庭。
嗯，到時小急救員的名字也可以加入到作者中去。
為了讓馬兒跑，就得給馬兒吃草，還得是高級精料。
布雷森把一些次要工作交給護工后，開始整理《急救指南》所需的一些資料，首先是一些急救魔咒，包括：
安咳消
包扎咒
心臟震動
速速愈合
這四個魔咒是急救員必須掌握的基礎魔咒。
其中安咳消和包扎咒是三年級學生可以掌握的。
至于心臟震動、速速愈合則需要一些五年級以上的魔法知識作為基礎。
對于一些突發情況，布雷森也增加了一些魔咒，比如處理食物卡在食道的“快速分解”咒；處理學生落水的“清水回流”咒；以及可能從飛天掃帚上墜落的“墜速減緩”咒......
再加上少量的急救藥品知識，整個冊子控制在二十頁以內。
當然，布雷森沒有想著搶奪教授授課的權利。
教授這些魔咒都是為了學生的安全著想，沒人會反對多掌握一些急救知識，畢竟無論誰的生活都有可能會遇到意外。
把《急救指南》的內容整理到羊皮紙上，布雷森又復制了一份。
這一份需要交到麥格副校長辦公室，校醫的工作職責必須要通過備案審核。
送完指南回來的布雷森碰到了西莫，他正在校醫室門外徘徊，想進又不敢進，顯得很是猶豫。
這是小爆破天才又遇到什么麻煩了？
“西莫先生，有什么事嗎？”
布雷森的聲音突然從身后傳來，西莫嚇了一跳。
“埃弗里校醫，我...”
布雷森看他有些扭捏，把他叫進辦公室，無人的環境，應該能讓他放下戒備說出來。
“說吧，有什么事嗎？”
西莫見到左右無人，放下心來說道“埃弗里校醫，我看到禮堂外的公告欄上寫著，你要培訓急救員，不知道我有沒有可能成為...”
什么？等等！
你想做急救，開什么玩笑？
一個只要煉制魔藥就會爆炸的巫師來當急救員，這是救別人還是救自己！
當然，布雷森也不能直接拒絕，畢竟看到布雷森需要人，就主動過來詢問，看來西莫對自己的印象還是不錯。
不能打擊一個小巫師向上的信心，不是嗎？得想個好方法。
“西莫先生，你知道嗎，你其實很有魔法天賦，而你卻不自知。”
“我嘛？能有什么天賦？弗立維教授說我是揮舞魔杖的狒狒，斯內普教授說我在魔藥上簡直是災難。”
哦，看來教授們對這個小巫師的打擊太深了，都要找到校醫找來尋找人生方向了。
看著西莫無比沮喪的表情，布雷森決定幫幫他。
“西莫先生，既然你無論煉制什么魔藥都會爆炸，那為什么不直接去研究爆炸魔藥呢。”
接下來兩個小時，布雷森從爆炸威力、魔法爆炸材料、定向爆炸、定時爆炸等多個方向討論了西莫可以學習的地方。
“你的潛力是無限的，完全沒有必要把自己鎖在急救上。”
西莫聽到竟然有人鼓勵他專門去學習爆破，有些不可思議。
他上了三周的魔藥課，每次都會發生意外，斯內普教授都已經明令禁止他踏入魔藥教授的辦公室了。
難道爆炸也是好事？
“西莫先生，不要浪費自己的天賦，相信你一定可以成為一個魔法爆破的專業人才。”
布雷森與其說開導西莫，不如說是另一種變相拒絕。
沒辦法，斯內普其實做的是對的！
這種天生具有特殊魔力的人，任何一個魔藥師都不敢留在身邊，既然如此那就只能讓他專心去做自己的事。
布雷森和西莫說了一些做研究時必須做好的防護措施，以及成果的試驗地。
絕對不能在校內，最好是在沒有人出沒的地方。
“放心吧，埃弗里校醫，我是不會在同學面前實驗成果的。再說了，我還要去湖里找那條小人魚報仇，剛好讓他也嘗嘗我的厲害。”
西莫開心的走了，帶著自己的夢想。
布雷森卻有些為校外黑湖中的魔法生物感到悲哀，希望他們能夠度過這七年的危機時刻。
西莫走后，布雷森又開始思考急救指南還有什么需要改進的地方。
“急救魔咒和藥品，已經能夠處理大部分的意外情況了，現在就是要在意外發生后，如何快速得知消息和具體方位。”
掌握急救知識就是奪取傷者救治的黃金時間，現在急救員完成了初步處理，自己這個校醫也必須能及時趕到并接手。
不需要發送太多信息。能夠感應到方位就可以。
能夠讓魔法師感知信息的物品，布雷森想到的就是還在路上的黑晶樹材料。
這種可以吸收靈魂的材料，可以調動一部分自己的靈魂魔力附著在上面，然后攻擊木牌上的靈魂。
是不是就能讓靈魂主人也感覺到，這個要做些實驗才知道。
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霍格沃茨食堂。
“哈利，你看到了嗎？校醫室要培訓急救員。”
羅恩從外面風風火火走進來，坐到哈利旁邊，拿起一個蜂蜜面包就咬。
“嗯，我看到了，只不過我要參加魁地奇訓練，沒有時間當急救員。”
“我剛剛聽到赫敏好像已經報名了，我猜她一定是為了埃弗里校醫的魔藥。”
羅恩很看不慣赫敏到處顯擺知識的做法，經常在哈利身邊說一些她的壞話。
“哦，不要這么想，赫敏幾乎報了所有能增加學分的科目，急救員可是能加不少學分的。”
哈利為赫敏辯解，羅恩也不再糾結赫敏的做法，而是談論一些其他同學的看法。
“也不知道報名的人是怎么想的，埃弗里校醫可是惡魔之手啊，想想都害怕，反正我是不會去的。”
哈利也聽到很多關于埃弗里校醫的傳言，只不過兩次接觸下來，他感覺傳言有些不實，最起碼他沒有看到埃弗里校醫做什么壞事。