英文第4版 前言

此書第1版于十多年前問世，那時在學院和大學中剛開始教授人類性行為的課程。從那以后，此書的三個版本都被廣泛使用，并被譯成法文、西班牙文和葡萄牙文。

第4版保持了前幾個版本的基本內容，但也加了幾個新章節，并對舊版本作了廣泛的修改，全書從而呈現新貌，此書我們可以看作是一本新書。

第1章介紹人類性行為這門學科，講的是性學研究中所發生事件的來龍去脈和研究的歷史縱觀。此后的19章基本平均分為三個部分，分別對性行為進行生物學、行為學及文化方面的考察。這種學科式的探討就像科學文獻，因為它們也是按相似格式組織的。它允許三個主要的考察能獨立而系統地展開，但這并不意味把性行為和功能中的生物學因素和心理學強行人為地分開。

第3版中的第8章（整個生命過程中的性行為）被分為性行為（第8章）和性發育（第9章），這樣做能更集中地討論涉及的問題。第4版中新增加的第12章是為了更廣泛地討論性關系中的人際關系和法律問題。和先前版本不同，本版將同性愛放在一個獨立章節（第13章）中予以討論，而偏執狂和性侵犯作為單獨一章討論。

人類性學方面的教科書普遍沒有對性的歷史和文化等方面給以足夠的注意。這本教科書試圖通過加入的新章節（第17章“古代世界的性”）和（第18章“西方文化”）來克服這個弱點。

精美藝術品在這些章節和本書其他部分中的采用，則進一步增加了文化方面的分量。

此書力圖內容豐富，但又非面面俱到。性的許多重要方面都予以討論，但重點放在大多數讀者可能最關心的地方。論述的水平可比得上學院中使用的生物學和行為科學方面的教科書。所用語言為科技英語，語氣客觀。對事情的陳述和所附插圖坦率、明確，但絕無聳人聽聞和冒犯讀者之意。這些篇幅中的材料許多是令人愉悅的，但也有令人沮喪和憎惡的，那是因為性行為被加以客觀的描繪，而不是按作者或其他某些人的偏愛，覺得應當怎樣去描述。

此書力圖對各種觀點予以客觀的敘述，但這絕不意味著本書中的每一種觀點都具有相同的價值，也不表明作者本人對什么觀點值得崇尚、什么觀點是明智的、什么觀點是教誨性的沒有自己的判斷。

一本教科書的成功首先取決于其內容，其次是表述的方式。如果一本書內容空空，教師就無法施展本領使其變得有價值。另外，如果書中的材料不著眼于讀者的注意點，那么它也沒什么用處。為了避免這種情況，每個議題先給以定義，然后描述，最后討論。和生物功能有關的一些關鍵性概念都在用于本學科前就予以明確。當討論到具體行為時，將進行跨文化和跨種群的比較，從而將其置于適當的背景下考察。

我是精神病醫生，但我的精神病學研究一直主要是跨文化的流行病學，因而和行為科學的歷史的考察研究很相近。在過去的15年中，我基本上在斯坦福大學從事教學工作，既是人類生物學任課教師中的一員，又是大學教務長和副院長。

我對人類性學領域的興趣是和教學有關的。1968年，我在斯坦福大學開始講授人類性學這門課，至今已教過一萬多名學生了。我也教過醫學院學生和數千名行為科學工作者，以及其他具有大學水平的非專業人士。我認為我作為本書作者的身份是我作為一個教師身份的延伸。

依我看，教師起三個基本作用：第一，教師相當于“濃縮器”，他集中某個領域的知識，然后傳給學生；第二，教師相當于“過濾器”，把有意義的東西和荒唐的東西分開；第三，也許是最重要的，即教師應通過提出問題促使學生檢視自己的看法、假說和判斷。教學應包含讓學生學會嚴謹思考的方法，并通過獨立思考，全面地獲得關于學習對象的全部知識。

如果我當一個教師是稱職的話，那么除了不干涉學生的私事外，在其他事情上我都不能失敗。但試圖向學生反復灌輸我自己的性價值觀是不合適的。甚至，盡管我認為性是生活中一件奇妙的禮物，但把它兜售給我的學生并不是我這個做教師的事。只要可能，我力圖在本書中不摻入我個人的性偏愛、性價值觀和偏見。讀者可判斷我到底做得怎么樣。

此書所有版本的成功歷程中包含著許多學院和大學的極大貢獻。由于篇幅所限，我不能將先前版本中的致謝再在這里重復，但對他們的幫助我始終懷著感激之情。

Donald,T.,Lunde 是本書第3版的合著者，他主要負責性激素、生殖、避孕、性紊亂、同性愛和其他性行為、性和社會、性和法律及性和道德等章。現在這個版本從前版本中重新引用了上述這些方面的基本內容，并保留了大量插圖，但所有這些章節都在經過廣泛修改后寫成，雖然這些情況使得我們在此版本中沒寫上原合著者的名字，但我仍對我們以前的合作給予高度評價。

第4版受益于許多人的貢獻。Lynda,Anderson（北加州大學），John.,B.,Black（奧古斯塔學院），Nancy,Cozzens（迪安薩城市學院）及Susan,Fleischer（皇后學院）都教授人類學，他們閱讀初稿，修改圖表，并對內容和編排提出了大量有益的建議。一些專業性較強的議題，得到了斯坦福大學許多人有價值的建議和幫助。他們是George 和Phyllis,Brown（文學和中世紀研究），Carl,Djerassi（避孕），Julian,Davidson（生理學和內分泌學），Nark,Edwarks（分類學），William,J.Goode（社會學），John,Kaplan（法律），Iris,Litt（避孕、青春期醫學）和Arthur,Wolf（人類學）。

我亦對在查資料和準備材料過程中給予幫助的人們表示感謝。他們是Sue,Ab Rowitz，Roger,Broakman，Alam,Fausel,Carrol,King和Ruth,Audrea,Levinson。手稿的反復錄入也不是一件簡單的工作。初稿由Margaret,Gelatt 錄入，Andrea,Garwoad 和Nancy,Bovee 負責其他部分，但Laurie,Burmeister負責了主要的工作。除了她有效而不懈的工作，更主要的是她的耐性和熱情支持著我度過了許多困難時刻。

我還要感謝Holt,Rinehart和Winston的人們。他們給了我必不可少的幫助，尤其是此書的編輯Earl,Me Peek，他的助手Lucy,Mac Millan,Stitzer，Jennette,Ninas,Johnson，是他們引導著此書從手稿到成書的整個過程。我還要感謝出版經理Annette Mayeski 和設計總監Robert Kopelman。

最后要提到的是，Albert H.8Hastorf院長，使我有可能在任副院長之職期間完成這項工作。

謹將此書獻給我的妻子和我們的兩個孩子，他們使我的這項勞動有了價值。我向他們，以及其他的朋友和合作者（太多了，以致無法一一提到）表示感謝。

賀蘭特·凱查杜里安