小學(xué)生的學(xué)校生活對(duì)于現(xiàn)在的尹煌來(lái)說(shuō)，還真是輕松的不像話。

作為從應(yīng)試教育里即將殺出來(lái)的‘高端人才’，小學(xué)課程對(duì)于尹煌來(lái)說(shuō)真的跟養(yǎng)老沒(méi)什么區(qū)別。

大致聽(tīng)了一下，尹煌就開(kāi)始無(wú)聊的打哈欠，然后準(zhǔn)備給自己找點(diǎn)事情做。

嘛，因?yàn)檫€沒(méi)完全適應(yīng)的緣故，尹煌完全忘了要帶一些書或者漫畫來(lái)打發(fā)時(shí)間這一茬，摸索半天，百無(wú)聊賴的尹煌居然看起了語(yǔ)文課本。

其實(shí)從某種程度上來(lái)講，教材上選取的很多東西都是極好極好的作品，特別是一些詩(shī)詞歌賦，無(wú)一不是流傳千古的絕佳作品。

只是任何東西一旦和應(yīng)試掛上了鉤，大概都不會(huì)讓人覺(jué)得有趣。

所以很多人或許是后知后覺(jué)，才能明白自己所學(xué)的有些東西究竟有多美。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”

這些詩(shī)句，以及課本中夾雜的一些簡(jiǎn)單的文章和寓言故事，即便是現(xiàn)在的尹煌，依舊能看的津津有味。

或者說(shuō)，正是現(xiàn)在的尹煌，才能把這些小孩子們會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)枯燥的東西，看出完全不同的味道。

不過(guò)，以前上課無(wú)聊的時(shí)候，尹煌確實(shí)也喜歡把課本翻來(lái)覆去的看就是了。

只是就在尹煌沉浸在語(yǔ)文課本里的時(shí)候，他的胳膊突然被人碰了碰。

扭頭一看，依舊是鬼鬼祟祟的很明顯的關(guān)雯。

尹煌:“.......”

你給我吸取教訓(xùn)啊！

先示意讓小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)去，接著尹煌便在本子上寫了一句話遞了過(guò)去。

“干嘛？上課不要走神，好好聽(tīng)課。”

而接過(guò)本子看了看后的小姑娘無(wú)師自通，有樣學(xué)樣的寫了一句話然后遞了過(guò)來(lái)。

“提醒音音你好好上課.....不過(guò)為什么音音你自己都不好好聽(tīng)課，卻還讓我上課不要走神呢？”

“嚴(yán)于律人，寬以待己，很多人都喜歡這樣做。”

“聽(tīng)不懂，不過(guò)為什么很多人都喜歡這樣做，音音你就也要這么做呢？”

“因?yàn)槲腋芏嗳艘粯印！?

“不，不一樣的，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，音音你是特別的！”

你真的好會(huì)啊......

而且總感覺(jué)你動(dòng)不動(dòng)就要戳戳我的良心，然后問(wèn)它還在不在......

看到小姑娘后面那句話的尹煌一愣，隨即忍不住看了小姑娘一眼。

而似乎是感覺(jué)到尹煌看了過(guò)來(lái)，原本還在正襟危坐的小姑娘也扭過(guò)頭來(lái)，然后對(duì)著尹煌甜甜一笑。兩個(gè)梨渦在白嫩的臉頰上若隱若現(xiàn)，大眼睛一眨不眨的盯著尹煌。

還別說(shuō)，這家伙真的挺可愛(ài)的......

尹煌晃神的功夫，下一秒，一個(gè)不輕不重的聲音就響了起來(lái)。

“尹煌，上課干什么呢？再不好好聽(tīng)課等下你就站起來(lái)聽(tīng)。”

尹煌:“......”

我堂堂究極摸魚高手，為什么會(huì)在短短不到兩天的時(shí)間里，被小學(xué)老師抓住兩次啊？！

沒(méi)過(guò)多久，下課鈴聲響起，而小姑娘也是第一時(shí)間就看向了尹煌，然后略帶同情的問(wèn)道：“音音，你好倒霉，又被老師發(fā)現(xiàn)了。”

“你以為是因?yàn)檎l(shuí)啊？”嘆了口氣的尹煌無(wú)奈道。

“嗯？是因?yàn)槲覇幔俊蓖崃送犷^的小姑娘問(wèn)道：“難道不是因?yàn)橐粢裟惚憩F(xiàn)的很明顯嗎？”

尹煌：“.......”

不不不，我覺(jué)得這是因?yàn)槟慵矣锈n能力.......

“是你表現(xiàn)的很明顯啊笨蛋。”沒(méi)有多說(shuō)些什么破壞小姑娘的那份純真，但尹煌還是決定要傳授小姑娘一點(diǎn)技巧，省的整天殃及池魚。

“你下次上課跟我說(shuō)話，不要搖頭晃腦左顧右盼，扭頭的時(shí)候也不要老回頭看老師，臉上的表情別那么心虛，要自然一點(diǎn)，扭頭就扭頭，假裝在跟我討論問(wèn)題......”

說(shuō)著說(shuō)著，尹煌就真的感覺(jué)這家伙是一堆問(wèn)題，一看就知道是從未經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)苛考驗(yàn)的溫室里的花朵，尹煌就不同了，作為一個(gè)長(zhǎng)期一天到晚都在學(xué)校，但一天到晚都不做任何有關(guān)學(xué)習(xí)的事情的‘高端人才’，摸魚的技術(shù)尹煌可以說(shuō)是爐火純青！

跟小姑娘分享完自己精心匯總的心得以后，有些口干舌燥的尹煌看著懵懵懂懂一直在聽(tīng)的小姑娘，然后有點(diǎn)期待的問(wèn)道：“明白了嗎？”

“不明白。”誠(chéng)實(shí)的搖了搖頭，歪了歪頭的小姑娘繼續(xù)道：“感覺(jué)很復(fù)雜的樣子，音音你真厲害！不過(guò)我好像用不到欸，從來(lái)沒(méi)有老師說(shuō)過(guò)我。”

說(shuō)到這里，小姑娘似乎是微微有些自得，直接就反客為主道：“媽媽說(shuō)這是因?yàn)槲沂莻€(gè)好孩子，所以老師輕易都不會(huì)說(shuō)我的，所以我來(lái)教你怎么成為好孩子吧！”

尹煌：“？”

正準(zhǔn)備開(kāi)口委婉的拒絕，忽然，教室外傳來(lái)了一陣嘈雜聲，而似乎是看到了什么，小姑娘眼睛一亮，跟尹煌說(shuō)了聲之后，就朝教室外面走去。

循著關(guān)雯走過(guò)去的方向看過(guò)去，一個(gè)看起來(lái)很是溫和的中年女人出現(xiàn)在尹煌的眼前，跟關(guān)雯簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句話并且遞過(guò)去一個(gè)水杯之后，雖然溫和但卻自有一股子氣勢(shì)在的中年女人轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

周圍的小孩子可能還不太明白這個(gè)人到底是誰(shuí)，但是她一路走過(guò)去，幾乎每一個(gè)老師都會(huì)跟她打招呼。

尹煌：“？？？”

如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這個(gè)中年女人好像是我們小學(xué)的校長(zhǎng)吧？！

這是好孩子不好孩子的問(wèn)題嗎？！

這是投胎技術(shù)的問(wèn)題！

關(guān)雯重新回到座位上的時(shí)候，尹煌依舊處于一種目瞪口呆的狀態(tài)，雖說(shuō)有所預(yù)料，但你也沒(méi)說(shuō)關(guān)系竟然這么硬啊！

小學(xué)校長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)似乎就那樣，可放在小縣城里，確實(shí)已經(jīng)稱得上一號(hào)人物了，而作為縣城最好的小學(xué)，那個(gè)中年女人大概率是正科級(jí)，一個(gè)五十萬(wàn)人的中等縣城，正科級(jí)差不多就一百五十人左右。

加上學(xué)校的加持，想要巴結(jié)這個(gè)中年女人的人絕對(duì)不在少數(shù)。

而看她剛才對(duì)關(guān)雯的態(tài)度，似乎還挺和藹？

“音音，你要喝水嗎？”拿著那個(gè)很可愛(ài)的小水杯，喝了一口水的小姑娘把杯子遞給了尹煌“天熱了就要多喝水！不然會(huì)不舒服的！”

你都喝過(guò)了我怎么喝？

心里吐槽了一句，擺了擺手的尹煌問(wèn)起了別的問(wèn)題“剛才那個(gè)人是？”

“你說(shuō)李阿姨啊？”被尹煌拒絕顯得有點(diǎn)失落的小姑娘解釋道：“跟我媽媽認(rèn)識(shí)啦，水杯是我媽媽讓她幫忙帶給我的。”

“行吧。”

聽(tīng)到這個(gè)回答的尹煌仰天長(zhǎng)嘆。

搞半天白富美竟然就在我身邊？！

這不得趕緊抱大腿？！

“音音，白開(kāi)水很好喝的，你喝一口吧。”不甘心的小姑娘又問(wèn)道。

“不喝。”

“為什么不喝啊？你不喜歡白開(kāi)水嗎？”

“你已經(jīng)喝過(guò)了。”

“啊？”

.......