在選修課上得到的贊賞填補(bǔ)了我在王亞妮身上的失敗感。《音頻剪輯與配樂賞析》是我根據(jù)自己的喜好選修的，因此自己學(xué)起來并不感覺累。有些沒有經(jīng)過慎重考慮而選修這門課程的伙伴，顯然就要頭痛得多。這其中就包括小羅……不，是小螺。

全名是陸小螺。也就是我上學(xué)期在長今韓國料理見到的，打扮得很像魔女琪琪的女生。

因?yàn)檫x修課是各科系的自選班，上第一節(jié)課的時(shí)候，大家都想找熟面孔一起坐。和“小羅”有過一面之緣，我主動(dòng)在她旁邊的座位落坐。

“嗨！”我打招呼道，“我見過你。”

“我也記得你的發(fā)型。”她說著用手輕輕指了指我之前為追求王亞妮而做的亞麻色發(fā)型。

“你姓羅對(duì)吧？”我說，“上學(xué)期我在長今料理店遇見過你。”

“現(xiàn)在叫美樂滋了”她說。

“是啊。”我說，“那家店一定被下過魔咒，就像《哈利波特》里黑魔法防御課老師一樣，一學(xué)期一換。”

“不明白你說什么，”小螺聲音放低說，“別說話了，老師來了。”

我趕忙也把注意力集中到講臺(tái)。

教我們《音頻剪輯與配樂賞析》的老師是一位帶眼鏡的知性姐姐模樣的女士。她上臺(tái)后開始自我介紹……

“我不姓羅，我姓陸，”小螺聲糾正說，“大陸的‘陸’。我的名字叫小螺。‘螺’是田螺的‘螺’。”

“陸小螺。”我輕聲念道，“這名字挺有意思，有空和我講講它的來歷唄。”

“好呀！”陸小螺說。

“嗨，我是10級(jí)市場(chǎng)營銷班的，”我自我介紹說，“你哪個(gè)專業(yè)的？”

“11文秘。”陸小螺回答。

“哦……”我做出一個(gè)恍然大悟的表情說，“就是那個(gè)只有一位男生的班級(jí)。”

“是的。”陸小螺答，轉(zhuǎn)而又問，“你是怎么記得我的？”

“哦……”我原本想說，她當(dāng)初戴紅色蝴蝶結(jié)發(fā)箍的模樣和魔女琪琪很像，因此才讓我印象深刻。覺得解釋起來麻煩，我脫口而出，“因?yàn)槟阊劢堑倪@個(gè)……”

我用手指了指自己的右眼角。陸小螺聽后立刻低下頭來，用手扯了扯自己的劉海，想要遮住自己的傷疤。

我可能提到了她的痛處，急忙道歉說，“不好意思。”

“沒關(guān)系的。”陸小螺小聲說。

我還想和她再聊一會(huì)，可講臺(tái)上的“知性姐姐”發(fā)出了制止的聲音。

“既然選修了這門課程，就認(rèn)真聽講，不要在底下交頭接耳。”選修課教師大聲說。

于是我們結(jié)束了談話，認(rèn)真聽講。

第一節(jié)選修課結(jié)束后，“知性姐姐”讓學(xué)生們進(jìn)行五五分組。因?yàn)樽话さ媒液完懶÷葑匀槐环值搅艘黄穑@樣我和她有了更多的交集。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，很快到了上交選修課期末作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)任務(wù)是隨機(jī)抽取老師準(zhǔn)備好的一段1~2分鐘的無聲視頻，給它配上自己剪輯的合適的場(chǎng)景配樂，并且做出解析，要求用視頻和PPT課件呈現(xiàn)。

我抽到的視頻是花城市民給中山公園烈士紀(jì)念碑獻(xiàn)花的場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)畫面莊嚴(yán)而沉重。陸小螺抽到的視頻是4倍速的大學(xué)城學(xué)生上下課的人流，以及學(xué)校周邊川流不息的車流。

我要不是因?yàn)橹皩W(xué)過圖片處理軟件Photoshop，有一定的軟件操作基礎(chǔ)，音頻剪輯也不會(huì)學(xué)得比其它學(xué)生輕松。

陸小螺作為女生，本就對(duì)軟件操作更不擅長，何況是復(fù)雜的音頻處理。整個(gè)學(xué)期都在同一個(gè)組里，她當(dāng)然知道音樂剪輯我掌握得比較熟練，半桶水的她在面對(duì)期末作品時(shí)，終于懂得了要抱我的大腿。

對(duì)于選修課的期末作業(yè)，從一抽到試題當(dāng)天，陸小螺就在QQ上主動(dòng)找我?guī)兔Α１兄鴧菚枣脤W(xué)姐那熱心照顧下一屆的優(yōu)良作風(fēng)，我決定幫她一把。

向日葵：學(xué)長！幫幫我（可伶），我自己肯定搞不定啊！！！

向日葵是陸小螺的網(wǎng)名，看來是一個(gè)喜歡靠近陽光的女孩。三個(gè)感嘆號(hào)表明她真的著急了。

夢(mèng)陷象牙塔：好的，畢竟在同一組，還是老相識(shí)。你先把抽到的視頻發(fā)我看看。（奮斗）

向日葵：好的，馬上。

視頻文件不大，一會(huì)就接收完成。用暴風(fēng)影音細(xì)看了兩遍陸小螺的作業(yè)視頻，我腦中已經(jīng)有了思路。

向日葵：學(xué)長！怎么樣？幫幫忙（握手）

夢(mèng)陷象牙塔：有思路了，視頻主旨是時(shí)間的流逝感，我?guī)湍阏液线m的配樂，教你剪輯音頻，視頻解析你得自己來哈。（握手）

向日葵：好的，十分感謝！（拜托）

我到網(wǎng)絡(luò)上找來了泉州鋼琴大師林海的作品《流動(dòng)的城市》發(fā)給陸小螺，之后開始遠(yuǎn)程教她剪輯。

線上教學(xué)十五分鐘后我開始頭痛，我發(fā)現(xiàn)軟件實(shí)操?zèng)]有面對(duì)面在一臺(tái)計(jì)算機(jī)前指導(dǎo)，根本沒辦法教。于是，為了提高教授效率，不浪費(fèi)太多時(shí)間，我不得不約陸小螺到學(xué)生街的街尾網(wǎng)吧碰面。

畢竟是和女生相約碰面，我主動(dòng)在QQ上找最粉權(quán)志龍（王亞妮）報(bào)備。提前報(bào)備是為了不讓王亞妮多想，我說陸小螺是下一屆的學(xué)妹兼老鄉(xiāng)，因此是不得不幫。好在，王亞妮似乎并不太在意。

時(shí)隔近一年，網(wǎng)吧已不再像我初入大學(xué)時(shí)那般盛況空前，甚至已經(jīng)變得有些冷清。隨著筆記本電腦和安卓手機(jī)普及，2012年雖不一定是世界末日，但很可能是網(wǎng)吧的末日，我想。

我在網(wǎng)吧的一個(gè)角落找到了提前在電腦屏幕前等我的陸小螺。

“這次的學(xué)習(xí)態(tài)度還是蠻端正的。”我調(diào)侃地說。

“學(xué)長！你就別取笑我了。”陸小螺說著低下了頭，下意識(shí)里好像又去扯劉海遮自己眼角上的傷疤。

通過這個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，我看得出，陸小螺一定被自己的小傷疤困擾已久。

其實(shí)，網(wǎng)吧的光線比較暗，不仔細(xì)看的話，根本看不見她眼角的異常。

手把手教學(xué)果然效率不一樣，不到半個(gè)小時(shí)，《流動(dòng)的城市》輕柔如流水般的音符就和視頻里的人流、車流相得益彰地融合在了一起。保存文件，剩下一些不難的細(xì)節(jié)處理，我決定交給這個(gè)單純的學(xué)妹自行處理。

可能因?yàn)橐黄鹞帐髽?biāo)時(shí)，有了肌膚之親，我和陸小螺的關(guān)系似乎變得親近。因此我爽快地答應(yīng)了陸小螺的犒勞邀請(qǐng)。結(jié)束作業(yè)后，兩人決定就去曾經(jīng)碰面的長今韓國料理，如今的美樂滋飽餐一頓。