連士隆從虛境漫游倉中醒來的前，在育才中學元宇宙中的他，正抱著一本《代碼大全》硬著頭皮往下讀，為了能夠取得參加高中的信息競賽的資格而煞費苦心。

醒來之后，會心一笑。

在選擇無劇本模式進入育才中學重新體驗學生生活后，果然自己還是會選擇成為一名碼農。

初心未改。

只是再也回不去了。

現在只能做一個萬惡的資本家了。

“捕獲到多個異常，推斷育才中學元宇宙存在系統性風險，已強制讓宿主退出。”

連士隆的漫游倉發出聲音。

“澤光虛境被黑了？”這是他的第一個反應，但是怎么想都覺得不可能。

澤光世界。

整個聯邦除了主網和多個子網們組成的環網以外，另一個由強大的機器智能所創建的巨無霸企業。

這個名為澤光的機器智能，是地球上最了解雪崩病毒的智慧生命。

也在雪崩病毒在全地球擴散之前，唯一樂意帶他們這些聯邦的身份顯赫之人，提前熟悉這個天災以后的世界秩序的救世主，怎么可能被黑？

主網發現它在聯邦中的活動了？

不對，不可能。主網和子網們現在自身難保，定然不會節外生枝。

連士隆百思不得其解，決定親自問一下澤光虛境的機器智能客服。

這個年頭，單說客服崗位，機器智能要比人類靠譜地多。

人類客服可能局限于學習能力和信息差，以及某些保密的需求，無法提供非常到位的咨詢服務。

機器智能客服其實只是澤光虛境的總控意志的一縷分身。

就像是公司的CEO親自下場解答問題一樣。

“育才中學元宇宙是否還在穩定運行？”連士隆重新連接澤光虛境，看到育才中學的入口并沒有什么異樣，直接提問。

【您說得對，但是“育才中學”是一款由澤光世界打造的一款校園生活模擬游戲，玩家可以在其中體驗二十一世紀基礎科學爆發的黃金時期的初高中生活，通過上課的形式，合理地安排對文學、數學、計算機、物理、生物、化學等學科的學習，參加考試，在中學的校園中恣意昂揚，揮灑青春，金榜題名。游戲評級：R18+。提供以下DLC選購：體育特長生+賽博戰技訓練系統，美術特長生+道家符箓訓練系統，高考透題，……】

“完了，絕對是被黑了。”

連士隆搖搖頭，打了幾個熟人的電話。

幾分鐘后，掛了電話的連士隆背后冷汗直流。

和他一起進入育才中學元宇宙的幾位生意伙伴，都還依然在虛境漫游倉中躺著。

也就是說，只有自己，因為虛境漫游倉中安裝了自己親自寫的異常檢測插件，發現情況不對之后，自動退了出來。

其他人，都身處一個危險的世界而不自知。

不過。

連士隆思慮再三，沒有給澤光虛境提交自己的插件捕獲到的異常。

如果某個勢力能夠黑了澤光虛境，那自己還是當作不知道為好，就當自己是被下屬強行喚醒，處理現實中的緊急事件。

不僅要裝作不知道，還要去澤光虛境預約一下下一期的育才中學開服，表達一下本次沒有參加到期末考試的遺憾。

……

育才中學。

正在和自己的金丹商量下一步計劃的林銘，忽然聽到教學樓的方向傳來一陣騷動，便朝教學樓的方向走去。

現在這個時間，大部分同學應該都在上晚自習。

高中生活就是充實到不可思議。

走到路上，林銘遠遠地看到了救護車，一名同學躺在擔架上，從307班的教室里被抬了出來。

連士隆，林銘認識他。

“玩家如果突然下線，就會表現為在這個元宇宙的角色突然死亡，心肌梗塞之類的，”金丹說道，“NPC是不會死的，NPC永遠要活著為澤光虛境打工。”

“NPC好慘。”

“這些NPC，有一些是純數字生命，還有一些是現實世界中被各個黑市的澤光大廈囚禁的人類。”

林銘問道：“既然有數字生命可用，為什么還需要囚禁人類來扮演NPC？”

金丹回答：“數字生命和活人最大的區別在于學習能力。被剝奪了敘述性記憶的數字生命，如果想要學習新的東西，就必須為他提供大量的算力資源作為演算環境，不劃算。而還活著的人類，學習新東西只需要借助他們的大腦。人體是最低功耗的算力容器。

“育才中學的NPC大部分都是剛剛高中畢業就去黑市混跡，或者在校大學生，這樣，與其說他們在上課學習，不如說是在逐步回憶起自己之前學過的東西，就不需要額外浪費算力，也能給玩家們帶來一種，這是真實的、有競爭力的同學的感覺。

“這么看，連士隆在這個世界突然死亡，一種是作為玩家突然在現實世界中有急事，被喚醒，所以下線了。另一種就和之前逃離了浮屠的澤光大廈那個人一樣，澤光忽然對這個人的身體失去了控制。”

林銘點點頭。

在這種被設定好的元宇宙中，一個人的地位、權勢，統統是暫時的，虛假的。

真正有用的，是游戲玩家這個身份，以及這個玩家買了哪些這個游戲的額外擴展包，或者充值了多少聯邦通用貨幣。

也就是說，他們在這個世界內行走的底氣，并不從這個世界內部獲得。

也不知道作為這個世界的數字生命，他們的想法會是什么樣子。

“其實和現實世界中的大部分人一樣，也就是渾渾噩噩地活著，偶爾會有一些數字生命會思考自己人生的意義，然后誕生了宗教，演化了哲學。假如世界能存續，這些思想能夠流傳下去，就變成這個世界未來誕生的數字生命的精神財富。”

林銘忽然想起來自己的身份：“數字生命的后代也算數字生命嗎？”

“不知道，”金丹回答道，“這個問題牽扯太深了，我還沒有答案。如果依舊是數字生命，那你的存在就無法解釋了，是什么資源在背后支撐你學習新鮮事物，然后發揮創造力的？但是如果不看作是數字生命，那是否可以認為，人類通過元宇宙的形式，推出了一種新的生命誕生方式？想想就覺得不可思議，這個世界有太多的謎團，我一個八品金丹，還無法想明白。”

“所以，你決定了嗎？按照我的計劃，以育才中學為起始點，獻祭澤光虛境中元宇宙的數字生命，凝煉七品金丹？”