孩子們在家里總是伸手找家長要錢或由家長主動給出各種零花錢，但是在社會上卻是一分勞動，一分報酬，無功不受祿。結合《第56號教室的奇跡》作者雷夫·愛斯奎斯老師的實踐啟發，基于自身的專業優勢在班里教學生理財，設計班級幣，設立職位、組織（例如班級銀行、文創公司、律法會等等）以及不同的工資額，組織各種活動（例如每周結算工資和每月拍賣等等），以此來鼓勵大家做許多有利于班級的事情。

（1）我的疑慮

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