“沈越！我真的感覺你應該多做點輔助類型的，攻擊類型的你研究制造的再多也根本沒人要啊。”
林白來到二樓對正在辛苦勞作的沈越好言相勸，不是別的，而是為了勸導自己這位朋友接受這個事實。
他的攻擊卷軸真的沒啥人愿意買！
似乎是這些日子的實踐里被磨平了棱角，沈越似乎終于妥協了。
“好吧！好吧！我這次聽你的。”
其實林白也不是說什么想干預這件事，而是實在是沈越這個二貨居然這么倔犟，已經開始欠著他的材料費研制新的攻擊卷軸了。
沈越將手里這張完成了的魔法卷軸丟到了自己身后那足足有一座小山高的卷軸山里，而這些就是他這段時間肝的成果。
其實也是他發現了一件事，那可能如果自己的攻擊卷軸想有那種意想不到的效果，可能得自己做出點改變。
比如升級自己的職業，升階出第二種威力要打許多的元素來才行。
見他似乎不在倔犟，林白便下了樓，看著一樓蒸汽輪機帶著房間最上頭的軸承運轉，一個又一個的鎧甲從那一個個的大模具中壓軋成型，然后又由高壓蒸汽機帶動的工作臺彈出，工人們只需要把材料投放進低壓蒸汽機所帶動的入口帶上即可。
一切在某種程度上實現了半自動化生產，而外頭則是十幾個做紙的設備，里里外外都是忙碌的工人，看的心里莫名的充實。
咚咚咚！
這個時候外頭突然響起了敲門聲，林白去開門，結果看到的卻是一個銀發老頭，身上沒有一絲魔力，一個普通人罷了。
還沒等對方說話，直接砰的一聲就把門關上了。
過了一段時間，林白早走了，下定了決心的沈越用一個大背包將那些堆成山的卷軸，直接裝了二十來根在里頭，隨后背著這個包便出發了。
張素極郁悶了，自己第一次登門拜訪居然直接吃了閉門羹，回來的那是一點面子都沒有。
最后想了想，可以先從別的地方先入手研究，比如那個之前被他們誤認為是橋的水力磨坊。
其實在某種程度上是橋，但是在另一個角度又是磨坊，只不過他要研究的是那磨坊部分罷了。
重新確定了方向，便準備出發，打開門，結果一個人也剛好在他門口想敲門。
“小李？”
張素極很好奇，李探花這個時候來找他干什么？
李探花摸了摸后腦勺不好意思地說：“張教授，今天，這個，我有點事想要請教你。”
一聽是有問題，不好拒絕，張素極直接把他邀請進了屋子討論。
內心的第一個念頭就是該不會這小子是來催我干活的吧？
還好不是，姚淑平見客人來了，便將剛煮開的一壺水，以及一套茶具還有幾種茶葉一同擺在了桌上，想喝啥可以自己泡。
李探花是來問張素極他發現了一件異常的事的，那就是這個月賬目小鎮收支上突然多了一筆來歷不明的錢，這讓他非常不解。
因為根本算不出這錢到底是哪來的，原本以為是商隊的店鋪交的稅，結果交的最多的居然是冒險者協會。
這是啥？突然而來的虛空黃金？
不知道該怎么去對待這筆錢，懷疑用了會出事。
一聽是這事，張素極決定用一些更明白的事情去教這個好像啥都不懂的“村官”，只見他拿起了一個杯子為自己倒了滿到幾乎要溢出杯子的開水。
然后在李探花的天真的眼神中，將一根筷子插入了這個裝滿水的杯子里，里面的水瞬間溢出來不少。
隨后開始轉動了起來，里面直接形成了漩渦，同時溢出了大量的水。
“教！教授！別攪了，你的開水都溢出來了！”
李探花試圖勸阻張素極這種迷惑行為，可不知他就是想讓他看到這個現象。
“你看到了什么？”
“啊？”
李探花不解，張素極要表達什么意思。
見此人如此愚鈍，張素極也不好賣關子，直言：“這個杯子和這里頭的水像不像這個小鎮和他里頭流轉的貨幣？”
“我是不是將筷子一插進去，水就溢出來了？一轉它就溢出的更多了？因為筷子在里頭轉的時候，在某種程度上是削減了這個杯子的容積，也就是因為經濟的運轉杯子實際的容積比原來的小了，而這突然多出來的錢就是這轉動出來的水。”
“那么遇到這種情況應該怎么做？如果這只是開水，別人在里頭攪了一下讓水溢出來了，那么水你是拿來解渴的如果是在沙漠那就是拿來救命的，那肯定是水越多你才能活下去。”
“所以這溢出的水，你得在倒進杯子里。”
“但是！”
說到這，張素極用筷子夾了點茶葉放進杯子里頭，等待其沉降下去，再那么一攪。
本來茶葉沉降下去就會慢慢散開，在配合張素極那么一攪，瞬間整個杯子清澈的開水都有了茶色并且還飄散出了茶香。
張素極拿筷子指著它說：“看到沒有？這個時候這溢出來的水就不能再倒進去了，因為會破壞一杯好茶的醇香。”
李探花瞬間懂了，隨即便請示致謝剛起身準備離開，張素極攔下了他。
因為他今天剛吃了閉門羹，可能得需要點人情世故給自己打開這個豁口。
于是林白在晚上終于認識了這位老先生，就是看著特別眼熟，同時也允許了他進自己的地盤工作，只要不影響自己區域工作生產便可。
這個卡過了，張素極那就真是如魚得水了，連續三四天都在用紙和筆臨摹各種各樣的設備。
打算直接解析出來其主要的學問所在，并加入這次的進階教育中。
但是這個老頭眼光特別毒到，在他眼里水力磨坊和這蒸汽機組帶動的整個工廠都是一個玩意，然后很神奇的事情就發生了。
經過第三重邏輯解析各個結構運行所需的特殊條件和運行時會產生的對應效果，再用第一重邏輯劃出可以人為控制的可以變大變小的各個條件，最后就是那復雜的如同佛祖念經的第四重邏輯，將這些劃出的原理和他們會起到的連鎖反應進行先后順序的一一羅列，最后再用第二重邏輯將這些羅列出來的連鎖反應進行算法綁定直觀的體現出它們之間的聯系，最后！
再用第五重邏輯對算法進行一個可以讓其可以讓自己隨意運用的處理，羅列出了其最基本的學問。
因為林白不肯透露這到底是什么，于是博學的張素極在反復斟酌中為這種給其吃東西就能進行各種事先預定的設計，進行各種對外施力的學問稱之為——機器學！
沒錯，張素極用他獨到的眼光把機械和機關當成了同一個東西，然后將其進行回爐處理，衍生出了一個將機械和機關融為一體的機器學。
做完這一切，張素極覺得自己的任務應該可以說是超額完成了。
而自己的第一堂課也在第二天準備好了各項東西之后，在第三天展開了。
姚淑平負責的是基礎教育，聽課的大多都是鎮上的孩子。
當講到各種國家方面的事情的時候，一個小孩的問題頓時讓她明白，這個地區的教育有多落后。
“老師！什么是國家啊！”
姚淑平第一次遇到有人會問這個問題，而且這個還是一個小孩問出來的，也就是說這個地方未來的主力軍連這個最基礎的概念都不清楚。
于是她的粉筆在黑板上飛舞，剛開始畫了一堆柴，然后開始畫火，柴上的火就像是真的在緩緩燃燒一般，被姚淑平的手逐漸完善。
隨后就是一群圍著這篝火的人，以及他們在篝火投射出的倒影。
“這個小朋友問的問題很好，什么是國？其實國在很古老的時候，也就是人類還只能在巖石壁上刻畫的時候就有了定義，是一群圍著篝火手牽著手的人，他們被篝火投射出的影子組成了一道巨大的墻。”
“也就是說國是什么？在那個壁畫里當你們手牽著手想要守護生命的火種的時候，你們的影子自發組成的保護你們的壁壘！”
“專門保護那群保護人類火種的人的墻壁這就是開始的概念，直到后面人們發現隨著加入的人越來越多，影子形成的壁壘越來越厚就像堡壘一樣，于是國誕生了。”
“那什么是家？這個原始的壁畫就畢竟搞笑，就是一只豬躲在了屋檐下面，豬這種動物很聰明，為什么聰明呢？它會根據自己舒不舒服去對自己的窩進行改造，也就是拿鼻子去拱。”
“所以國家是什么？”
姚淑平在之前的人群里加了一個小孩，他比了個特別的手勢，而那個由影子形成的壁壘上赫然出現了一個兔子的影子。
“這就是國家！”