隨著傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)的解析完成，蘇木腦海一瞬間充斥著大量數(shù)字以及模型。

首先，就是關(guān)于傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)每一塊的詳細(xì)形狀以及參數(shù)。

繪制一種精密器件的圖紙，一定要做到毫厘不差，蘇木才能將其轉(zhuǎn)錄至電腦中，通過3D打印，將其打印出來。

有了系統(tǒng)解析，蘇木對(duì)這傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)有了更深刻理解。

從外殼的設(shè)計(jì)到內(nèi)部的機(jī)體，拼裝起來的每一塊幾乎都有了極為詳盡的了解。

同時(shí)還有相關(guān)參數(shù)。

通過花費(fèi)5點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解析后，蘇木得到了傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)分布的機(jī)體。

無人機(jī)有很多的模塊，最基本的飛控模塊，電機(jī)模塊，旋翼模塊。

在系統(tǒng)的解析下，蘇木對(duì)這部分盡覽無疑。

尤其是電機(jī)模塊，經(jīng)過系統(tǒng)的解析，他得到許多相關(guān)參數(shù)。

同時(shí)，系統(tǒng)在一處理想的環(huán)境中運(yùn)行了傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)一次，并將得到的各種數(shù)據(jù)全部打包匯總給了蘇木。

蘇木頓時(shí)大喜。

這種最精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)是蘇木極其渴望得到的。

理想環(huán)境中運(yùn)行的數(shù)據(jù)可以很好的佐證未來蘇木所創(chuàng)造出的傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)是否具備穩(wěn)定性！

使蘇木不至于閉門造車。

有絕對(duì)正確的數(shù)據(jù)，后期蘇木驗(yàn)證起來也極為的方便。

這也是為何解析能夠讓蘇木感到瘋狂的原因。

經(jīng)過十年苦讀，蘇木現(xiàn)今的知識(shí)儲(chǔ)備已今非昔比。

5點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)的解析，讓蘇木此時(shí)的思路開闊，視野清晰。

隨后，他繼續(xù)取出白紙，開始分條陳述的，將他所想到的細(xì)節(jié)都記錄在上面。

等到全部列完，已然來到了中午。

收拾好書包，環(huán)顧著空無一人的教室，蘇木頓時(shí)感到一股充實(shí)感。

相較于之前整日在宿舍游戲時(shí)光，學(xué)習(xí)果然能讓人感到充實(shí)。

蘇木去了食堂，吃完飯后，并未返回宿舍休息，他轉(zhuǎn)而前往學(xué)校超市，購(gòu)買只有美術(shù)生才會(huì)購(gòu)買的畫紙。

同時(shí)還買上了鉛筆橡皮。

時(shí)間緊，任務(wù)繁重。

他只有兩周的時(shí)間。

容不得他有任何浪費(fèi)時(shí)間的舉措。

現(xiàn)在，蘇木需要將傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)的外殼圖紙畫出。

畫出紙質(zhì)版的圖紙后，蘇木要將其轉(zhuǎn)移到電腦端，并通過學(xué)校的自主3D打印機(jī)器，將其打印出來。

這也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

蘇木選了一處自習(xí)教室。

現(xiàn)在12點(diǎn)多，自習(xí)教室中已然有不少的學(xué)生。

蘇木取出白紙，拿出筆閉上眼睛。

他試著將腦中幻想出的傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)的圖畫出來。

但五分鐘后，蘇木嘆了口氣，將草圖揉成了一團(tuán)。

想法是有的，但蘇木根本畫不出來！

讓毫無藝術(shù)細(xì)胞的人，短時(shí)間之內(nèi)掌握精確的制圖，無疑是天方夜譚。

就在蘇木不知所措的時(shí)候，腦海中又響起了機(jī)械聲。

【檢測(cè)到宿主正在學(xué)習(xí)繪圖技術(shù)，是否支付2學(xué)識(shí)點(diǎn)，用于解鎖相關(guān)技術(shù)】

蘇木為之一愣。

這學(xué)識(shí)點(diǎn)竟然可以兌換各種各樣的實(shí)際技術(shù)？

繪圖確實(shí)是一項(xiàng)關(guān)鍵技能，任何一個(gè)合格的繪圖手都需要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的訓(xùn)練。

那些看上去猶如工藝品一般的圖紙，不得有任何出錯(cuò)的地方。

現(xiàn)在他花費(fèi)學(xué)識(shí)點(diǎn)就能兌換這門技術(shù)，大大節(jié)省了蘇木的精力。

只可惜，蘇木在圖書館待了10年時(shí)間也只得到10點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)。

剛剛解析傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)用去了5點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在兌換繪畫技術(shù)又要用去2點(diǎn)。

眼瞅著就要全部花光了。

一時(shí)間，蘇木竟舍不得。他苦坐10年才得到了10點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，一個(gè)繪畫技能竟要了他2點(diǎn)！

要知道解析一下傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)才花費(fèi)了5點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)！

思考再三，蘇木還是選擇了兌換。

突然，從圖書館射出一道光芒進(jìn)入了蘇木的腦海，沿著神經(jīng)脈絡(luò)進(jìn)入蘇木四肢。

蘇木再次閉上眼睛，觀想出腦海中的傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)圖形后。

手中的鉛筆和直尺猶如神助，在他的手中畫出精確且曼妙的圖形。

時(shí)間一分一秒過去。

蘇木沉浸在畫圖中，一下午轉(zhuǎn)瞬即逝。

直到肚子餓得咕嚕響，這才停下了制圖的腳步。

而他的身旁已經(jīng)有著相當(dāng)厚實(shí)的一沓A4白紙。

上面滿滿當(dāng)當(dāng)畫著各色各樣的軀殼圖紙。

蘇木長(zhǎng)舒一口氣，將圖紙收進(jìn)書包，準(zhǔn)備去吃飯。

這時(shí)，機(jī)械聲又響起了。

【恭喜宿主成功掌握繪畫技巧，并通過技巧完成相關(guān)任務(wù)。

返還宿主1學(xué)識(shí)點(diǎn)】

系統(tǒng)的神奇操作，讓蘇木頓感不適應(yīng)。

還能返還學(xué)識(shí)點(diǎn)？

這樣一來，蘇木現(xiàn)在手頭上還剩下4點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)。

但蘇木一想到他對(duì)電腦上的建模以及作圖技術(shù)同樣只是一知半解。

恐怕這4點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)也即將不保。

蘇木長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。

果然，做硬件的都是燒錢的。搞技術(shù)都是有大代價(jià)的。

理論終究是理論，它只停留在紙面上。

可技術(shù)卻是真真切切的將其造出來。

其中花費(fèi)天壤之別。

迅速搞定晚飯后，蘇木返回自習(xí)室，繼續(xù)對(duì)還未完全畫出的草圖繼續(xù)完善。

傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)說起來是相當(dāng)復(fù)雜的。

每個(gè)部分所需要的東西都不一樣。

由于蘇木是尺規(guī)作圖，就算是擁有著極強(qiáng)的繪圖技術(shù)，也相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橐缓晾宥疾荒懿睢?

以至于到后來畫圖變成了一件體力活。

盡管蘇木腦海中已經(jīng)有了很詳細(xì)的模型，只要將其轉(zhuǎn)述到紙面上即可。

晚上的繪畫過程，并不一帆風(fēng)順。

蘇木沉浸在畫圖中，當(dāng)他完成最后一幅圖時(shí)，周圍卻站著個(gè)女生。

“同學(xué)，這些都是你畫的嗎？”

女孩子投來疑問，她看向蘇木帶著極為驚羨的目光。

蘇木咽了口唾沫后，點(diǎn)點(diǎn)頭。

顯然因?yàn)楫媹D被女孩詢問，他還是第一次遇見。

“這些都是我畫的。”

“那你真的太厲害了！能用尺規(guī)做出如此細(xì)致的圖，一般人還真的做不到。”

說話的是一位女孩子，目光帶著真切，眼神中都是羨慕。

蘇木不好意思撓撓頭。

隨后他將圖紙開始整理好，準(zhǔn)備返回宿舍。

突然，女生拿出了手機(jī)：“學(xué)長(zhǎng)，能加個(gè)微信嘛？”

“啊？”

蘇木愣神。