汪天潤(rùn)，地寶藥房文陽(yáng)市分部掌柜，武徒境界。

也就是因?yàn)樗€只是武徒，所以蘇青才能順利將他轉(zhuǎn)化為眷屬。

特性【轉(zhuǎn)化】不是萬(wàn)能的，只能轉(zhuǎn)化大境界不如或等于的人，對(duì)于武道家，就不能轉(zhuǎn)化了。

不然他直接去轉(zhuǎn)化幾個(gè)天相圣者，不直接起飛。

“主上，這是我這些年收集的功法，和丹藥配方。”

身處這個(gè)位置，汪天潤(rùn)自然不愁財(cái)富，就連功法都有不少。

“奪魄開(kāi)碑手，神龜靜眠功，五行淬煉法...”

不過(guò)，他武道天賦一般，又沒(méi)有殺伐之心，收集功法，大多都是養(yǎng)煉之法。

這也足夠了，攻殺之術(shù)，目前只要有那么一兩門(mén)，就足夠自己應(yīng)對(duì)死亡角斗場(chǎng)，貪多，反而嚼不爛。

而養(yǎng)煉之法，則是多多益善。

人的身體就是一座寶庫(kù)，越是打磨，越是淬煉，就越能發(fā)掘出其中的寶藏，不斷進(jìn)化，直至手接導(dǎo)彈，掌平大山。

“好。”

兩次奴役，可以說(shuō)是直接抹平了蘇青和一般富豪子弟在功法上的差異，甚至還有超越。

但他們從小接受的寶藥淬體，名師輔導(dǎo)，那可就不是一時(shí)半會(huì)兒能彌補(bǔ)的。

正視差距，進(jìn)而不斷前行。

有了魔神遺種，蘇青相信，自己未來(lái)一定能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，比任何一個(gè)人都要遠(yuǎn)。

放下功法，這些可以回到自己住處，再做深入研究。

他又隨手拿起一個(gè)丹藥配方。

說(shuō)是配方，其實(shí)更像是一篇論文，上面詳細(xì)記載了丹藥的組成比例，制造流程，甚至還有臨床的一些數(shù)據(jù)圖表。

不同于古時(shí)候，煉丹全靠經(jīng)驗(yàn)，拿丹爐悶著頭熬煉這么原始，現(xiàn)代更講究精細(xì)化煉丹，工業(yè)化煉丹。

一個(gè)新的丹藥的出現(xiàn)，必然有理論的支撐和對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，相比古代，先進(jìn)了不知道多少。

“特性【真理】推演分支已解鎖。”

腦海中一道信息流劃過(guò)，蘇青一愣神，隨后明悟。

這唯一特性【真理】不僅能輔助功法參悟，而且還可以對(duì)丹藥配方進(jìn)行自然推演。

“改三心草比例提升為23.15%，替換冰蘭為寒霜花...”

眼前，小玄黃丹的配方模糊起來(lái)，隨后一個(gè)新的配方在腦海中浮現(xiàn)。

“推演功能使用完畢，冷卻時(shí)間：48小時(shí)。”

果然，這推演和參悟一樣，不可以無(wú)限制使用。

原理未知，不過(guò)估計(jì)和參悟類(lèi)似，是為了保護(hù)自己的大腦，不至于消耗過(guò)度，精神枯竭，傷了根本。

“我有了一個(gè)改良配方，怎么做比較好。”

蘇青直接問(wèn)向汪天潤(rùn)，相比起初出茅廬的自己，他汪天潤(rùn)在這一行經(jīng)營(yíng)多年，經(jīng)驗(yàn)一定非常豐富。

“首先申請(qǐng)專(zhuān)利，將配方制造權(quán)和所有權(quán)牢牢握在自己手里。”

“然后等專(zhuān)利下來(lái)，就發(fā)論文，擴(kuò)大自己的科研影響力。”

“最后是聯(lián)系藥房，制造丹藥，用專(zhuān)利獲取收入。”

汪天潤(rùn)認(rèn)真說(shuō)道。

專(zhuān)利可以申請(qǐng)一下，論文就算了，自己一個(gè)高中生，懂什么發(fā)論文。

現(xiàn)代論文，公式模型都不是一天兩天能學(xué)完的，自己把論文發(fā)出去，第一個(gè)要面對(duì)的就是質(zhì)疑學(xué)術(shù)造假。

“把這個(gè)專(zhuān)利盡快申請(qǐng)下來(lái)，然后投入生產(chǎn)。”

“是，主上。”

思考了一番，這就算是自己的收入來(lái)源了。

至少在可見(jiàn)的未來(lái)中，自己修煉所需要的資源，就全靠【真理】的推演功能。

兩天的時(shí)間很快過(guò)去，終于來(lái)到了年級(jí)分流的日子。

這兩天，蘇青沒(méi)有投入很多心思去修煉剛“拿”到的功法，而是全身心去修煉造化筑基法和兩大基礎(chǔ)功法。

年級(jí)分流考核，也只考這個(gè)，不考實(shí)戰(zhàn)。

若是真的考擂臺(tái)對(duì)戰(zhàn)，吃虧的絕對(duì)是像蘇青這樣沒(méi)有家庭背景的普通學(xué)生。

那些富裕家庭，肯定早就為自己孩子準(zhǔn)備了合適的攻殺之法和養(yǎng)煉之法，擂臺(tái)對(duì)戰(zhàn)中，先天就有了莫大的優(yōu)勢(shì)。

年級(jí)分流，要的不是把普通學(xué)生和富二代分流開(kāi)來(lái)，而是真的希望選拔出一些有天賦、有意志的優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)起來(lái)，為未來(lái)的高考做準(zhǔn)備。

“下一位，周濤。”

每個(gè)班的學(xué)生都在一處考核房間之外，等候叫號(hào)。

抽到的學(xué)生，進(jìn)去展示造化筑基法和基礎(chǔ)功法的修煉程度，打分，確認(rèn)是否被選拔入重點(diǎn)班。

這也是為了公平和保密所在，不是每個(gè)學(xué)生，都愿意完全公開(kāi)自己的修煉進(jìn)度。

“加油啊，老周。”

蘇青跟他擊了一掌，周濤有熟練層次的造化筑基法在身，一個(gè)重點(diǎn)班名額，應(yīng)該不是什么問(wèn)題。

過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，他又走出來(lái)，臉上帶著一絲笑意。

“造化筑基法86，基礎(chǔ)拳法79，基礎(chǔ)身法75，總分240”

蘇青揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，“不錯(cuò)，去年重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線(xiàn)是236，你這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該很有希望。”

“下一位，蘇青”

兩人聊了一會(huì)兒，也點(diǎn)到了蘇青的名字。

“蘇青同學(xué)，請(qǐng)先展示你的造化筑基法。”

幾位面容和善的中年武者看向蘇青，其中一位開(kāi)口說(shuō)道。

“是，老師”

聽(tīng)到指令，蘇青微閉雙眼，做出造化筑基法的幾個(gè)基本樁法，配合呼吸，修煉起來(lái)。

趕在分流之前，造化筑基法終于突破了lv8，也不枉自己幾乎將大部分【真理】參悟的時(shí)間用在了這上面。

“嗯？”

幾位武者有些訝然，這學(xué)生的造化筑基法引動(dòng)的靈氣如此夸張，這是...在熟練層次，也走到這么深了嗎？

“很好，很好，可以停下來(lái)了。”

幾位武者臉上笑意更濃，遇見(jiàn)天賦上佳的學(xué)生，總是讓人內(nèi)心喜悅。

“造化筑基法96”

這是幾位考官討論之后給出的分?jǐn)?shù)，比之前周濤，足足高了10分！

接下來(lái)是基礎(chǔ)拳法，基礎(chǔ)步法的考核，蘇青分別拿到了87分，83分。

主要是基礎(chǔ)步法稍微有些扯后腿，自己確實(shí)在這方面也沒(méi)有太多用力，只是分出一點(diǎn)參悟時(shí)間去補(bǔ)一下短板，把它的等級(jí)提升到了入門(mén)lv4的地步，距離熟練層次，還差一段。

總分266，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，去年的精英序列分?jǐn)?shù)線(xiàn)，也才260而已。

6分的容錯(cuò)區(qū)間，應(yīng)該問(wèn)題不大。