余俊俊好奇的問：“那你這能叫科幻？”

“雖然沒有特效，但卻能讓觀眾跟著主角一起遐想，我覺得挺科幻的。”

緊接著，秦然便和兩人詳細的說了一下自己想拍攝的是一部什么樣的電影。

秦然在搜刮了自己的腦海中的東西之后，目標鎖定到了上輩子在讀大學的時候所看的那一部讓自己驚為天人的電影‘那個男人來自地球’。

在排除掉出境很少的跑龍套的搬家工人和警察，這一部電影從頭到尾演員只有不到十個人。

并且，這整部戲基本上是在一個房間里完成的。秦然想了很久，覺得這一部電影很適合自己。

這部電影雖然都在說一個男人活了一萬四千年，他參與到了歷史的許多事件當中，和很多名人成為了朋友。但更重要的是，在描述這些事情的時候，在和自己的朋友相互溝通交流中所產生的思考。

不過在這個世界重現這個經典的話，秦然需要考慮到電影中所涉及到的一些歷史和地理的改編。不過所幸兩個世界還是有很多相似之處的，所以秦然也不需要太費精力。

聽了秦然的大致想法，兩人都有些目瞪口呆。

回過神來的余俊俊有些理解不了秦然的腦洞，雖然一個人在這個世界上長生不老的生活了一萬四千年聽上去很酷炫，可是這個故事就是在一個房間里發生的，余俊俊無法腦補其中的畫面和對話。

周楠楠聽完之后卻是露出了笑容：“那好啊，作為你的第一部電影，我覺得拍攝這種簡單的還挺不錯。”

……

青城大學的某處辦公室里。

方偉手上拿著一沓項目報告，每一頁紙都是學生在拍攝之前給老師的一個介紹，確定項目人選等等。

方偉是一個五十多歲的中年人，豎著大背頭，認真的目光透過金絲邊框眼鏡的鏡片審閱著學生提交上來的報告。

就在這個時候，兩個中年女老師走了進來，走到方偉的旁邊，看到他在看項目說明，都笑了起來：“方教授，你今年還準備讓學生做大作業呢？去年那些學生都被折磨瘋了，私下都叫你大魔王呢。”

方偉抬眼看了兩個女老師，摘下了眼睛放在桌子上，沒有生氣，而是嘴角含笑的說：“叫我什么其實無所謂，重要的是他們能學到一些東西。總不能在學校待到畢業，學了一堆過不了多久就會忘了的紙上知識，而實際上什么東西都沒有拍攝過吧。”

雖然學生們都覺得方偉很嚴厲，但是其余的老師都認為方偉是一個非常認真負責的好老師。

在大學里，很多教授老師雖然學識很淵博，本身在相關的專業領域里很厲害，甚至一些都開了好幾家公司，但他們在教授學生的時候，很多都只是在照本宣科而已，并不關心學生學習的怎么樣，有沒有掌握知識。

這些教授老師雖然不會學習方偉的做法，但他們的內心還是敬重這種教授老師的。

“方教授，聽說你這次的要求比去年還高，下面的學生都在叫苦不迭呢。”

方偉哈哈一笑：“他們越叫難，我再逼著他們去做，才能更壓榨出他們的潛力。”

就在這個時候，其中一個和方偉很熟的女老師走到旁邊拿起桌子上的項目說明翻了一下。

見女老師在翻著看，方偉無奈笑道：“我剛看了一下前面的項目說明，很多都是在敷衍，大多就十分鐘左右，壓著我的最低標準。這些學生啊，以后要工作了可怎么辦啊。”

“他們以后很多可能都不會從事這個行業吧。”女老師也帶了很多屆學生，很清楚大部分學生的去向。

方偉漠默然，他不是不懂，只是見到自己的學生如果從事自己所學的專業，他心里會更加的開心和驕傲。

就在這個時候，女老師突然被一張項目說明給吸引了：“我看了半天都是校園戀情題材的，但這個竟然要拍科幻的。”

“科幻？”方偉戴上眼鏡，接過那個說明報告看了起來。

方偉直接看時長那一欄：“預計八十分鐘？”

女老師笑了起來：“你這個學生是要拍電影吧？”

方偉露出了笑容：“可算是出來一個有想法的了，勇氣可嘉。”

女老師在一旁說：“科幻可不是那么好拍的，都是一群學生，就怕最后會拍攝的不倫不類，故事沒講清楚，拍攝經驗積攢不了。而且特效那些也是麻煩事。”

方偉沒有說話，而是看向了故事簡介：三十二歲的青城大學歷史教授陳翰在工作了十年之后毅然選擇了辭職，同事們前來送行并紛紛表示不解，故事由此而拉開帷幕。看似簡陋的房屋內，梵高的畫、中世紀的弓箭、史前的石斧裝飾其中，歷史學家、宗教學家、生物學家、心理學家等一眾知識淵博之人齊聚于內，自稱經歷14000年歲月的陳翰脫口而出一部縮略版的人類文明史……

一旁的女老師跟著方偉一起看介紹，讀完之后，卻是不由得深吸一口氣，但旋即想了想，又輕笑了起來：“這個學生的想法挺有意思的。”

“不過看他的這個故事簡介，他一個大學生想要寫出這些東西根本就不可能，根據他的介紹，感覺他想要說一些有深度的東西，但只怕最后會拍成一個亂七八糟的故事。”

方偉點了點頭，雖然心中認可了這個創意，但是方偉并不認為這個叫秦然的學生組的團隊能拍攝的出來。

盡管如此，方偉還是著重記住了這個名字，笑道：“話雖然是這么說，但是他要是真的拍攝了八十分鐘，哪怕再爛，我肯定也是要給他一個不錯的成績的。”

“八十分鐘，工作量可是很大的，我不認為他能拍攝的出來，估計最后還是拍到了一半發現拍不下去，來找你修改申請縮短時長了。”女老師向方偉介紹起了自己的經驗：“我去年也帶過一個學生，非常的自信，在交任務說明的時候說的天花亂墜，最后拍到一半就無法進行下去了，就來找我修改了說明，最后重新拍的東西很爛，我也沒為難，就給了一個及格。”

這種學生方偉也帶過幾個，每一屆帶的學生都能從之前所帶的學生里找到重合的。方偉也是習慣了，于是聳了聳肩：“確實啊，不過也沒辦法，年輕人嘛，總是得在碰壁之后才能知道自己到底幾斤幾兩。”

女老師又簡單的翻了一下那些項目說明，最后發現其余的都大同小異，于是就失去了興趣。

每年這些學生的項目說明基本是一個模子里刻出來的一樣，真的沒啥看頭，隨便翻翻就行。

方偉則是又簡單的翻了一下那些說明，挑選出還沒有提交說明的學生名單發在群里，催促他們趕緊交上來。