“啪~”

半截粉筆準(zhǔn)確命中坐在倒數(shù)第三排的楊齊頭前，濺起一片白灰。

楊齊抬起頭，一臉懵逼的左右看了看，最后盯著講臺(tái)上頭發(fā)有點(diǎn)花白的老頭張大了嘴巴。

“楊齊，還有一個(gè)月就高考了，你是怎么睡得著的啊？啊？！”

老頭一身夾克，身材中等，臉上的皺紋和頭發(fā)的顏色都表明，他離退休不遠(yuǎn)了。

說完，只見他皺了皺眉，轉(zhuǎn)頭看向手里的試卷。

“咱們接著講課……這里重點(diǎn)是表達(dá)了作者怎樣的思想？……”

楊齊狠狠搖了搖頭，還用手拍了拍額頭，確定眼睛沒有花、也從剛才的夢(mèng)里醒過來了。

剛做的夢(mèng)太過真實(shí)，導(dǎo)致現(xiàn)在都有點(diǎn)懵逼，以為是夢(mèng)中夢(mèng)。

但，這課堂是怎么回事？

“我不是已經(jīng)畢業(yè)十幾年了嗎？怎么會(huì)在課堂上？……”

“而這，似乎是高中？高三？剛才聽講臺(tái)上的老頭說，離高考還有一個(gè)月……不會(huì)吧！……”

“臥槽，這完狗蛋了，不會(huì)穿越到高考前了吧？……”

楊齊一連串大大的問號(hào)，不知道怎么解決，只好正襟危坐，等待下課了再說。

悄悄瞄了前面的幾人，再結(jié)合講臺(tái)上的老頭，一些塵封了二十年的記憶，終于慢慢清晰了起來。

這特么的真是高三啊！

“我的天，以現(xiàn)在的水平參加高考，怕是連三流大專都上不了！更別提自己考上的那個(gè)省內(nèi)一本了。”

楊齊莫名有點(diǎn)苦澀，穿都穿了，為啥不能穿到高考后呢……

課堂很安靜，只回蕩著語文老頭節(jié)奏分明的講課聲。

同桌正在高高的書堆后面看著一本小說，嘴角還不自覺的勾了勾。

大部分同學(xué)也是埋著頭，不知道是認(rèn)真聽課，還是在干什么。

楊齊看了看自己桌上的書，厚厚的摸底考卷裝訂成冊(cè)，最上面最新的一份語文試卷，閱讀理解部分被自己的口水侵濕了一大片，看上去透亮透亮的。

桌前的書堆得老高，把前桌的身子全部遮擋，只露出一條馬尾，無精打采的翹著。

楊齊把塵封多年的記憶搜腸刮肚的往外掏，試圖對(duì)應(yīng)一下眼前滿是青澀又陌生的面孔。

除了少數(shù)幾人外，其他大部分同學(xué)的印象都已完全模糊，現(xiàn)在再看，又似乎清晰了起來。

只不過叫什么名字一時(shí)半會(huì)反應(yīng)不過來。

“叮鈴鈴~”

一陣下課的鈴聲響起。

語文老頭似乎并沒有停下來的意思。

在座的同學(xué)也無動(dòng)于衷，似乎已經(jīng)習(xí)以為常。

楊齊低著頭，放緩呼吸，再次感受了一遍周遭的情況。

清晰的講課聲、教室外的嘈雜聲、樓上教室凳子的推拉聲，聲聲入耳。

這是真的穿了……

哎，可惜現(xiàn)在，高中的知識(shí)不說一無所知，但絕對(duì)九成九還給老師了。

尤其是數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治……

語文和英語，反而因?yàn)榻?jīng)常使用，還不至于交白卷。

但總之，以現(xiàn)在的水平高考，要上大學(xué)的可能性幾乎為零，更別想什么985、211了。

怎么辦？

復(fù)讀？復(fù)讀是不可能復(fù)讀的。

不說要撿起來放棄多年的數(shù)學(xué)，就是其它知識(shí)，就算一年復(fù)習(xí)有所提升，要考上985、211等名校，多少還是有點(diǎn)吃力。

更何況，現(xiàn)在穿回來，知道了至少二十年的發(fā)展大勢(shì)，不去做點(diǎn)什么撈錢，怎么對(duì)得起這二十年的先知？

但一想到未來只有高中學(xué)歷，以及之前無數(shù)個(gè)996/007的洗禮，深知未來社會(huì)是怎樣教人做人的，就覺得前途一片灰暗。

自己不是三馬，也不是什么雷、什么鳴……

沒有技術(shù)、沒有創(chuàng)業(yè)的膽魄，更沒有成功學(xué)講師的口才。

那到底能做啥？

楊齊拿起筆，開始在摸底試卷上寫寫畫畫。

先做個(gè)自我剖析吧。

SWOT分析？

九型人格坐標(biāo)？

……

“叮鈴鈴~”

上課的鈴聲又響了起來。

語文老頭硬是二串一，爭分奪秒。

下面還是一片埋頭苦學(xué)，與時(shí)間賽跑。

半個(gè)小時(shí)過去。

楊齊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)悲哀的事實(shí)。

像自己這樣的卑微出身，一沒靠山二沒背景三沒個(gè)性，除了上大學(xué)，似乎還真的沒有第二條路可走。

即使知道未來二十年的發(fā)展大勢(shì)，又能如何？

就自己這樣的性格，內(nèi)向、木訥、逆來順受、隨遇而安……

是能開公司，還是能做生意？

是能干房地產(chǎn)，還是能玩轉(zhuǎn)金融？

本科學(xué)歷都啥也不是，何況高中畢業(yè)？

哎，要是穿到高考后，好歹能正常上個(gè)大學(xué)，再努努力，考個(gè)研，讀個(gè)博，未來進(jìn)入大學(xué)當(dāng)個(gè)講師啥的，也不失為一種圓滿的人生。

臺(tái)上的老頭已經(jīng)講完了一張?jiān)嚲怼?

開始安排自習(xí)。

人緩緩在教室里走來走去。

隨之而來的是一陣陣收書的聲音……

楊齊也收起試卷，拿出一本練習(xí)冊(cè)，接著寫寫畫畫。

如果要繼續(xù)上大學(xué)，可能真的得復(fù)讀才行。

一念至此，就覺得一個(gè)頭兩個(gè)大。

放學(xué)后。

楊齊隨意收了收書，準(zhǔn)備去食堂吃晚飯。

這時(shí)，一個(gè)胖胖的身影走了過來，碰了碰楊齊的胳膊。

“老楊，今晚接著去，最后的大結(jié)局了，不容錯(cuò)過啊。”

楊齊一愣，什么大結(jié)局？完全不知所云。

看著小胖子走遠(yuǎn)，楊齊這才隨著三三兩兩的同學(xué)出了教室。

放學(xué)的操場(chǎng)上，人流如織。

有的往著大門走去。

有的直接殺向食堂。

也有少部分回宿舍。

楊齊看著一張張青春洋溢的面孔，現(xiàn)在自己也是其中的一員，覺得好生感慨。

二十年啊。

像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣。

要不是因?yàn)楦呖荚诩矗瑮铨R會(huì)覺得這樣的狀態(tài)，可不就是自己夢(mèng)寐以求的么？

吃過了晚飯。

楊齊回到教室，準(zhǔn)備上晚自習(xí)。

當(dāng)然，未來到底怎么走，還得仔細(xì)、認(rèn)真、深入的思考思考。

“叮鈴鈴~”

晚上七點(diǎn)，自習(xí)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。

楊齊拿出所有的數(shù)學(xué)課本，看了看目錄。

集合、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、解析幾何、立體幾何……

拜托，這都是些啥啊這是？