高三下學期與其他學期不同，到了這個時候，就全面進入復習階段，老師不再講解新的知識點，而是對以前的知識進行回顧、復習。

尤其是那次百日誓師大會之后，高三學子們對這種情況更是感同生受。

考考考，老師的法寶！

學生們每天不是在做試卷就是在做試卷的路上，而老師們的日常則就成了改試卷，講試卷。

除了學校要求的周考月考以外，老師們也會自己編題或者以前年度的各種聯考試卷，恨不得將古往今來所有的試卷都塞進學生的腦子里，哪怕不能理解，背也要背熟。

無論是學生還是老師都被各科試卷和題海包圍。

下午三節課，化學、語文、數學，老師們沒有說別的，都是不約而同地公布了各科的月考考試成績，并講解試卷。

因為這是新學期的第一次月考，也是高三進入全面復習階段的第一次學校組織的大型考試，所以不僅學校重視，就連家長也都很重視。

如果不出所料的話，這幾天班主任和各主課老師的電話早就被學生家長的電話給打爆了。

考得好，自然皆大歡喜，考的不好的話，父母少不了要請孩子吃一頓竹筍炒肉。

當然張昊家也不例外。

好在這次月考，他成績不錯，雖然今天生物和物理都沒課，但班主任還是公布了總分。

他總成績考了608分，這是班主任在課堂上親口說的，為此他還對張昊提出單獨表揚，表揚他進步很大，當然說的是英語進步很大，至于其他科在他們看來就是正常發揮。

張昊對此也沒辦法，除了英語，因為工作關系，時長能夠用到以外，其他幾科早就在大學畢業后還給各位老師了，如果不是重生后擁有前身的記憶，他還考不了這么高的分呢，當然這也是夸下海口考進江大的原因。

…………

張昊沒有跟著老師的課程走，而是完全沉浸在了自己的節奏中。

雖然在他的記憶里，他從來沒有考過這么高的分數，在其他人的眼里，他的進步也是非常的大。

但張昊對于這個分數還是有些不滿意，因為某種原因，今年的高考被稱為史上最難，他現在的分數還不保險。

所以他這一個下午，他都是挑著聽老師的課程，碰到不懂的題目，他就聽，要是會做的，那他就自己鉆研其他的錯題。

但是張昊這樣的做法，并不是所有老師都買賬。

臨近高考，有些老師在上課的時候，對于某些學生，確實已經撒手不管了，自己講完自己要講的，就完事大吉，剩下你自己愛干嘛干嘛，只要別殺人放火。

可是，凡事都有例外。

在最后一堂晚課數學課的時候，張昊就因為在課上沒有跟著老師的講解，被自己的數學老師給點名了。

“這道題你會做了嗎？啊？”

張昊的數學老師，姓劉，是個30左右歲的女人，帶個金絲邊的眼鏡，長相一般，氣質一般，唯獨脾氣不一般。

她是全年級出了名的“管得嚴”。在她的課上，沒人敢放肆，無論你多么囂張，都得老老實實地待著，不然后果很嚴重。

“我問你話呢，說話啊？”劉老師繼續咄咄逼人地問。

張昊站在原位，沒吭聲。黃胖子來見狀，在桌子底下捅了張昊一下，那意思就好像是，兄弟，別跟她剛正面。但是張昊沒理他，依舊沒說話。

面對這種情況，張昊心里有數，他知道自己說什么，都沒用。他就算說破天，老師都不會放過他。

有的老師就是這樣，你越辯解，她就越沒完，你不說話，她很快就會讓你坐下。

避重就輕，沉默應對，是最好的辦法。

“你數學能考滿分吧？所以就不聽了？還是知道高考題啊，聽不聽都無所謂了？”

場面一時間有些尷尬，但她的訓話，張昊一句也沒放在心上。

因為他清楚，自己到底該怎么做。

“就這樣，你還想考江大？等著落榜吧你！我現在講的都是關鍵的考點，別耽誤大家聽課，再讓我發現一次，以后我的課，有你就沒我，有我就沒你。坐下！”劉老師推了推鼻梁上的眼鏡，嚴厲地沖著張昊喊道。

張昊點了點頭，緩緩坐下，并從課桌下面拿出了語文試卷。

“她的課，你都敢亂搞？”黃胖子把頭微微一偏，小聲地問道。

“忘了是她的課了……“張昊抿嘴一笑，有些無奈。

“你這一下午都在鼓搗什么呢？翻來翻去的？”

“沒什么，瞎看。”

…………

在黃高這樣的重點高中，學生們都開足了馬力，你追我趕，誰也不敢落后。重點高中和普通高中的區別，除了師資力量以外，還有一個就是學習氛圍的差距。在重點高中，尖子生都是以211或者985為目標，他們在前面跑著，自然成為跟在身后的那些學生的目標。

人有了目標就有動力，就會去努力追趕，就會進步。你若天天和差生打交道，所謂近墨者黑，再好的天賦也會泯然眾人。

比如在重點高中，你考試成績比起上次進步了不少，想給自己松口氣，可是看到眼前還有好多座高山，又看到后面有很多追兵，就只能拍拍腦袋，繼續咬牙堅持，不敢松懈。如果在普通高中，一個普通的二本分數線可能就是全校前列的存在，回頭望去，入眼的一批又一批都是只有能力考上職業院校的學生，向前看，前面是空空曠曠的，人自然失去動力，原地踏步。

井底的青蛙，又哪里會知道外面的天有多高。

張昊最近發現自己學習的狀態是越來越好，他隱隱覺得經過這一個月的磨合，靈魂和身體似乎剛剛真正融合。而且重生似乎對他的記憶力產生了某種強化效果，不僅最近看書背題效果奇好，重生前的一些往事也是歷歷在目、清晰無比。

不過他也保持著自己的理智，明白自己不是那種學霸性的人物，切記好高騖遠。高考的題目他已經完全不記得了，除了語文作文，其他題目本來想靠著記憶搜尋一下，但毫無效果，比起其他的學生，他現在除了多了二十年的閱歷，并沒有太多的優勢。

需知記憶的強化，理解能力的增強，并不意味著一定能讓自己突破學習上的瓶頸。要知道有很多的復讀生，他們讀了好幾年高三，可是考試成績往往比不上第一年，因為每個人都有著自己的極限，這是一道坎，哪怕你再努力，再用功，也很難跨過去。而張昊也只讀過一次高三，這次算是另類的第二次。

經過一次的月考和幾次周考，張昊也在不斷計算著自己的分數，估摸著進入江都大學應該問題不大。不過臨場發揮失常，掉出分數線也不是沒可能。

高三（7）班雖然不是所謂的沖鋒班，但學生們也都很自覺。自修課的時候，同學們都聚精會神地低著頭寫著作業，除了偶爾的翻書本聲音，以及水筆唰唰的寫字聲，偌大的教室基本沒有任何聲音。

張昊合上課本，將身前堆積如山的試卷扔到一旁，揉了揉眼睛，看書時間太長了，他想要休息一會兒。

張昊靠著后面的課桌，望著前面空蕩蕩的座位。那是夏林希的座位，每天最后一節自修課的時間她的家人就會準時來接她回家，聽說是他媽媽給她請了一個家教老師。