又是緊跟在后的腳步聲，季衿遙看到影子，心涼了半截，他手里拿的是一根柔軟的長(zhǎng)條物，還不知道是什么。

這次遇見他的位置比上一次更接近家。

上次，周圍都是差不多大的學(xué)生，他們也都是一個(gè)人回家，可這一次，人更是寥寥無(wú)幾，至少在季衿遙周圍見不到一個(gè)成年人。

“你猜皮帶打人疼不疼？”他說(shuō)。

季衿遙沒(méi)有回復(fù)，悶頭走著。

“猜猜嘛，別不說(shuō)話啊。”同樣的語(yǔ)氣，季衿遙心跳還在加速，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法。

看著地上的影子，他似乎又接近了，季衿遙全身都攥上勁，希望能減輕一些疼痛。

想象中的痛感沒(méi)有落下，他越走越近。

竟直接從季衿遙旁邊走過(guò)，順手把皮帶往路邊一扔，若無(wú)其事的向前走去。

季衿遙看見那根皮帶，心一凜，又是撿的！

上面全都是破舊的褶子和表面的皮掉落后的痕跡。

回過(guò)頭看，是一對(duì)父子，正從后面來(lái)。

季衿遙的腿一陣發(fā)軟，幸好……

那天起，季衿遙學(xué)會(huì)跟在同路的家長(zhǎng)后面，保持著一定的距離，即使不像同行的，也不會(huì)有人輕易靠近。

過(guò)了不久，季衿遙去看小貓，又少了一只。

留下的兩只里，有那只生了病的貓，另一只正在舔舐它的肚子，舔舐的位置盡是干癟，觸目驚心，季衿遙放下牛奶匆匆離開，不忍再看。

因?yàn)樽叩没艔?，季衿遙沒(méi)有看時(shí)間，竟然又看見了他……

但季衿遙這次走得是馬路的另一側(cè)，而他在那邊——

他在那邊欺負(fù)別的人。

是兩個(gè)女生，她們的年齡看上去甚至與那個(gè)男生差不多，男生正在把彩條噴罐往她們頭發(fā)上噴。

那些平時(shí)用在歡樂(lè)時(shí)刻慶祝的東西，正在那個(gè)男生手里，變成肆無(wú)忌憚欺凌別人的道具。

他口中還喋喋不休：“還敢不敢了？下次還敢不敢了？?。俊?

季衿遙下意識(shí)往四周查看。

又是這樣，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)。

周圍只有學(xué)生，即使是看起來(lái)高年級(jí)的，也一樣和低年級(jí)的一樣，低著頭，步伐踩得飛快。

又是這樣，無(wú)力感再一次沉重地涌上心口。

季衿遙握緊了拳，盯著那邊，內(nèi)心掙扎不已。

最后她還是松開了，低下頭，內(nèi)心顫抖著遠(yuǎn)離了。

就像那些人一樣，像那些匆忙走過(guò)的人一樣，像那些看見那人在欺凌她，卻依然裝作沒(méi)看見，慌慌張張走掉的人一樣。

在正被欺凌的她們眼睛里，季衿遙看見了害怕、恐懼，看見了怯懦、無(wú)能為力，和那個(gè)自己，唯獨(dú)沒(méi)有一絲渴望被幫助，是早就料到嗎？

是啊，早就料到了，他料到?jīng)]有人會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，料到她們不會(huì)開口求助。

或許她們也早就料到，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫助她們。

季衿遙向前走去，沒(méi)有回頭，不敢再回首一次，她開始害怕，如果真的看到渴望被幫助的神情，她又能做什么。

畢竟她也只是曾經(jīng)的她們，是被數(shù)雙眼睛凝視過(guò)，又拋棄的人。

那時(shí)起，平穩(wěn)度過(guò)的每一天里，都有無(wú)盡的痛苦圍繞。

每一次回憶，都像在舔舐傷口，既在安撫自己，也是再一次將結(jié)痂暴露在空氣當(dāng)中。

直到季衿遙再一次看見他，但這次，是在學(xué)校里。

眾人圍困著他，尚能入耳的語(yǔ)言一句一句脫口而出。

他們?cè)谡f(shuō)什么？他們?cè)谧鍪裁矗?

是在欺凌他？是在針對(duì)他？是在孤立他？

不，曾在那人面前展露過(guò)脆弱一面的人會(huì)覺得，他們是挺身而出，是大快人心，是正義。

即使這一刻他們已經(jīng)變成曾經(jīng)的他。

這一幕在季衿遙看來(lái)，心中的第一反應(yīng)是恐懼，日積月累逐漸堆疊的恐懼，她立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，甚至不敢直視他眼睛里的恐懼。

她看清了他的神色，和當(dāng)初一樣。

和兩名女生的臉上，和自己臉上，一模一樣的神色，不知所措、膽怯、懦弱。

不知情的人在旁觀，不過(guò)都他們抬著頭。

指責(zé)他的，是來(lái)自不同班級(jí)，不同年級(jí)的人。

旁觀的他們不了解原因，但是他們能感受到風(fēng)向。

他們可以看著風(fēng)吹，也可以跟著風(fēng)走，但絕不會(huì)輕易的逆風(fēng)而行。

季衿遙旁有人說(shuō)：“他是五年級(jí)四班的，有精神病?！?

季衿遙一下愣住。

他說(shuō)的精神病是指行為精神不正常的病狀。

他有精神病。

季衿遙這時(shí)忽的很想笑，笑自己，笑他。

精神病到底是事實(shí)，還是逃避指責(zé)的托辭？他們不清楚。

原來(lái)他同樣會(huì)表現(xiàn)出那副神情，原來(lái)他也會(huì)經(jīng)歷這樣的遭遇。

那些沒(méi)有被老師解決的事，一直得不到的信息，是一個(gè)同學(xué)都能隨口說(shuō)出來(lái)的。

“原來(lái)我依舊這么不幸?！?

季衿遙未再對(duì)任何人提過(guò)這件事，只有她自己察覺到內(nèi)心的變化，那是一絲快感，和同情、憐憫。

那些人也會(huì)這樣覺得嗎？

那些人看著她被欺凌時(shí)，和季衿遙當(dāng)時(shí)面對(duì)那兩個(gè)女生，面對(duì)現(xiàn)在的他一樣吧，都會(huì)一樣覺得——憐憫。

經(jīng)歷了這一時(shí)刻，季衿遙明白了，之前對(duì)他的恐懼，是因?yàn)閷?duì)他的未知。

現(xiàn)在不僅知道了他的信息，還知道了他和普通人一樣會(huì)恐懼，懦弱。

季衿遙不再恐懼他了，她開始恐懼自己。

那一絲快感，猶如電視里的大仇得報(bào)般。

所有人都一樣，所有人心里都有惡魔。

再一次來(lái)到小貓蝸居的巷子，看到的卻是抬著一塊紙板向外走的清潔工，紙板上是一只全身干癟的貓。

季衿遙瞳孔驟縮，跑過(guò)去詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這只貓是……？”

“你是總來(lái)看它們的女生吧，我經(jīng)?？匆娔?。另外一只也被人收養(yǎng)了，這是最后的一只貓崽子。其實(shí)我早就看到它們了，但是要把它們趕出去，我也于心不忍，就放那兒了，萬(wàn)一有人能收養(yǎng)呢？

前段時(shí)間還真有人來(lái)，說(shuō)這只小花貓還怪好看的哩，只不過(guò)他一眼就看出來(lái)，這只生來(lái)就帶著毛病，就帶走了兩只，不然就把這只也帶走了。后邊來(lái)的人，更是看見了這只病懨懨的，都沒(méi)要，前幾天另外一只被帶走了，就剩它一個(gè)，我看它可憐，就也喂著它點(diǎn)兒。

但今天有人給我打電話說(shuō)了這有臭味，我過(guò)來(lái)一看才知道，這貓崽沒(méi)挺過(guò)去，你看?！?

清潔工指著貓肚子上的一道道腥紅猙獰的抓痕，季衿遙看得直升起一股寒意。

“謝謝。”

季衿遙離開了。

“它自個(gè)活著也痛苦，給肚子撓成這幅樣子，也沒(méi)貓能給他舔舔傷口了，離開了，也是解脫?！?

已經(jīng)離開很久了，腦海里還在循環(huán)著清潔工說(shuō)的話。

“離開了，也是解脫？為什么不能把它一起帶走？就因?yàn)樗鷣?lái)就是不幸的嗎？為什么只留下它一個(gè)……”

季衿遙想到這，自嘲地笑了笑，又想：“我憑什么這么說(shuō)……”

再次席卷而上的，是愧疚，懊悔，和一次又一次的無(wú)力感，緊緊壓迫著一個(gè)九歲孩子的神經(jīng)。

離開前的最后一眼，小貓那似微笑的神態(tài)，讓季衿遙得到一絲告慰。

最后的牛奶被季衿遙丟進(jìn)了垃圾桶。

沒(méi)用了，貓一只只的都走了，這個(gè)夏天快結(jié)束了，命運(yùn)終究還是注定的。

男孩的手上端著一個(gè)紙碗，里面放著些細(xì)碎的食物，遇上了準(zhǔn)備收拾巷子的清潔工。

清潔工說(shuō)：“小伙子你來(lái)了，今天也是剛打完球就來(lái)了啊，但是那只貓已經(jīng)被人接走治療了，以后不用擔(dān)心它，也不用再送吃的來(lái)了。”

男孩并沒(méi)有看見那樣一副殘忍的場(chǎng)景，于是清潔工決定對(duì)他說(shuō)個(gè)善意的謊言。

見男孩一手抱著籃球，一手抬著給貓的食物不知所措，清潔工又說(shuō)：“要不把這個(gè)給我吧，我家里也正好有只貓。”

男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，把食物交給她就離開了巷子。

出了巷子，男孩才又聞到了新鮮空氣。

清潔工回到家，把紙碗放在地上，喊道：“小四，出來(lái)吃飯了?！?

一只小花貓應(yīng)聲從角落跑出來(lái)，嗅了嗅紙碗，埋頭吃了起來(lái)。

清潔工見狀笑著摸了摸它的頭，說(shuō)：“跟只小狗似的，還挺認(rèn)味兒?！?

“這個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)知道？”講臺(tái)上的老師提問(wèn)。

教室里靜靜的。

她也安靜地坐在角落，做著這堂課的聆聽者。