許久，飛船內(nèi)的場景在眼鏡中消失。
不遠(yuǎn)處傳來的汽車發(fā)動機(jī)聲音讓方易回過神來，他默默地朝著寢室方向走去。
一個小時之后，即將抵達(dá)寢室之時，眼鏡上突然浮現(xiàn)一片字幕。
【能源轉(zhuǎn)換成功，當(dāng)前剩余可用能源：8%】
【修復(fù)方案已提交中控系統(tǒng)，當(dāng)前需要修復(fù)區(qū)域：二階碳基生物循環(huán)系統(tǒng)、磁場生成系統(tǒng)、粒子捕獲系統(tǒng)……】
看見這些字幕，方易明白了救援者所說的最后的貢獻(xiàn)是什么：它把自己轉(zhuǎn)化成了飛船可利用的能源，并且還給出了一份合適的修復(fù)方案。
其中最重要的就是修復(fù)方案，這能夠讓地球在修復(fù)飛船時不會不知所措，只是……
“這件事說出去，又有誰會相信？”方易低頭苦笑了一聲。
他現(xiàn)在只是一個普通的大學(xué)生，這時候告訴其他人，地球?qū)⒃谖迨旰髿纾挥邪丫仍呶拿髁粝碌娘w船修好，地球才有機(jī)會，誰會相信他說的呢？
恐怕，到時候所有人都會把他當(dāng)成一個精神病。
更何況，地球當(dāng)前的科技水平是能夠觀察到太陽系的高能粒子墻，他們完全沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，這種反駁明顯會讓其他人更加懷疑方易。
所以，現(xiàn)在想要說服其他人，讓所有人一起配合為修復(fù)飛船而努力明顯是不現(xiàn)實(shí)的，必須要拿出足夠有力的證據(jù)在證實(shí)高能粒子墻的活躍運(yùn)動才行。
方易推開宿舍門，心里已經(jīng)決定，在沒有拿到足夠有力的證據(jù)之前，不打算將這件事貿(mào)然公布，不過，在此之前，也可以想辦法給其他人提個醒。
證據(jù)自然是從飛船上獲得了，啟動飛船的中控系統(tǒng)就可以獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，但前提是得擁有足夠的能源才行，否則到時候上了飛船就回不來了。
關(guān)于能源，救援者也提供了一個適用于當(dāng)前地球水平的可行方案：初期利用核聚變產(chǎn)生的能源供飛船使用，隨后修復(fù)飛船的磁場生成系統(tǒng)、粒子捕獲系統(tǒng)以及壓縮能源傳送系統(tǒng)，這就足以讓飛船自行捕獲粒子來產(chǎn)生能源。
但這個前提是地球成功實(shí)現(xiàn)了可控核聚變，并且能夠進(jìn)行量產(chǎn)核聚變能源，因?yàn)轱w船需要的能源并不低。
“誒，方哥，你回來了？導(dǎo)員叫你明天上午去找他一趟。”
發(fā)現(xiàn)方易回到宿舍，坐在電腦前玩游戲的三個室友都回頭看了一眼。
“嗯，我知道了。”方易應(yīng)了一聲，坐在桌前，下意識地就拿出了課本。
下午的課程是宋院長的復(fù)變函數(shù)，請假了就意味著錯過了這個課程，必須要自己抽時間補(bǔ)回來。
可是，打開課本以后，方易才驟然回過神來，自己當(dāng)前更應(yīng)該關(guān)注的是怎么讓地球?qū)崿F(xiàn)可控核聚變并且量產(chǎn)核聚變能源吧？
他扭頭看了看邊上正在玩游戲的室友，猶豫了一下，對邊上的孫頂說道：“孫頂，你打完了能幫我查一下資料嗎？”
“行啊，你想查什么資料？”孫頂頭也不回地說道。
“我想查一下核聚變實(shí)驗(yàn)相關(guān)的。”
“核聚變實(shí)驗(yàn)？”
聽見這話，背后的黃順接過話：
“這玩意兒還用查嗎？直接去問唄，咱們宋院長不就參加過一個核聚變實(shí)驗(yàn)堆的計(jì)算嗎？他知道的肯定很多，方哥，你去問的話，宋院長多半會告訴你。”
“那難說，宋院長平時挺忙的，除了上課的時候，想見到人基本上不可能。”白永良也開口了，“今天上課，宋院長不還在說他忙著數(shù)學(xué)競賽的事嗎？估計(jì)啊，想要見到他只有等下周上課了。”
“臥槽，良哥，你今天居然還在認(rèn)真聽課？”
“我特么什么時候沒認(rèn)真聽課了？”
眼看三個室友又要扯開話題，方易連忙問道：“最近這個數(shù)學(xué)競賽是宋院長在負(fù)責(zé)？”
“不是負(fù)責(zé)啊，這是好幾個學(xué)校一起的數(shù)學(xué)競賽，宋院長怎么可能去負(fù)責(zé)？他就是給我們學(xué)校的競賽隊(duì)帶隊(duì)而已……臥槽，老黃，你上去干啊！別那么慫啊！”
“巷口有人守著我呢，我要是冒頭就死了！”
室友們的話題又漸漸回到了游戲上面。
方易也沒有理會，心里浮現(xiàn)了另一個想法。
宋院長曾經(jīng)參加過核聚變實(shí)驗(yàn)堆的計(jì)算工作，那么必然對核聚變實(shí)驗(yàn)堆很熟悉，自己可以通過宋院長了解核聚變研究進(jìn)程，甚至還有機(jī)會通過宋院長加入核聚變實(shí)驗(yàn)堆……
想到這里，方易將目光投向了手里的課本。
想要通過宋院長加入核聚變實(shí)驗(yàn)堆的話，必須要表現(xiàn)得足夠優(yōu)秀才行，這次的數(shù)學(xué)競賽無疑是一個很好的機(jī)會，然而，比起其他參加競賽的人來說，自己的成績還有很大的不足，所以只能下更多功夫了。
方易此前沒有參加過數(shù)學(xué)競賽，因?yàn)樽约盒睦镆埠芮宄蛣e人的差距在哪里。
科學(xué)技術(shù)大學(xué)里面有一個少年班，而這少年班里的學(xué)生幾乎全都是各種競賽的主力人選，一個經(jīng)過正常學(xué)習(xí)流程考進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，想要去和少年班的天才們競爭，實(shí)在太難了。
方易的考試成績在班上屬于比較好的，可是在整個數(shù)學(xué)專業(yè)來說，卻只能排名前面三十名左右，就是因?yàn)檫@群少年班的人存在。
所以，與其和少年班的人競爭，那還不如把這些時間用來兼職，補(bǔ)貼家用。
這是方易此前的想法，但現(xiàn)在他認(rèn)為自己必須壓縮出更多時間來學(xué)習(xí)，然后和少年班的人競爭一下了。
“數(shù)學(xué)競賽……”
方易輕嘆一聲，將心神投入到課本的題目。
不過，在這一刻他卻突然愣住了，原因很簡單：課本上，題目之下的空白處，在這一刻居然慢慢浮現(xiàn)了解題思路以及解題過程！就像是自動出現(xiàn)了一個標(biāo)準(zhǔn)答案一樣！
目光所及之處，每一道題都浮現(xiàn)出了相應(yīng)的答案！而且不只是一種答案，或者說不是一種解題過程，而是這道題所有的解題過程，都在這一刻浮現(xiàn)了！
方易有些呆住了，他仔細(xì)地看了每一種解題過程和答案，發(fā)現(xiàn)不同解題過程運(yùn)用的知識完全不同，有一些屬于非常高端的解析方式，而這些內(nèi)容他完全沒有學(xué)過，還有一些則是非常簡單。
“這是怎么回事……”
方易坐直身體，目光隨之變動，眼里所見的內(nèi)容也相應(yīng)出現(xiàn)了變化，這時候才突然想起來一件事——自己還佩戴者救援者給的眼鏡。
救援者說了，這副眼鏡能夠幫忙解析信息，并且還能夠證明救援者文明的存在。
此前，方易并不明白救援者為什么會這么說，他當(dāng)時認(rèn)為這副眼鏡只是用來查看飛船狀態(tài)的。
但現(xiàn)在他知道了，為什么這副看起來很普通的眼鏡能夠證明救援者文明是一個偉大且驕傲的文明！