大概一個(gè)小時(shí)以后，方易神色古怪地拿著一臺(tái)智能手機(jī)走出了營(yíng)業(yè)廳。
就在銷售向他推銷智能手機(jī)的時(shí)候，他在眼鏡上看見(jiàn)了關(guān)于這些智能手機(jī)的信息，然后順口念了下來(lái)，原本只是想反駁一下銷售的。
然而，店里有不少顧客都聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)出的手機(jī)缺點(diǎn)了，一些有意向購(gòu)買的顧客都有點(diǎn)搖擺不定，因?yàn)榉揭渍f(shuō)的那些話，專業(yè)性太強(qiáng)了，最關(guān)鍵的是，他將手機(jī)售價(jià)對(duì)比用料而言過(guò)高這個(gè)點(diǎn)，也說(shuō)得非常清晰。
總之就讓店里的顧客們感覺(jué)到一個(gè)點(diǎn)，如果是相同的價(jià)格，完全可以買到更好的手機(jī)。
這就讓銷售有些焦頭爛額了，連忙把方易拉到一邊，希望方易說(shuō)點(diǎn)這些手機(jī)的好話，到后面可以給出很大的優(yōu)惠、甚至是免費(fèi)贈(zèng)送一臺(tái)手機(jī)。
于是，方易也說(shuō)出了這些手機(jī)存在的一些優(yōu)點(diǎn)，而銷售也沒(méi)有食言，按照成本價(jià)賣給了他一臺(tái)智能手機(jī)。
“本來(lái)準(zhǔn)備買個(gè)最便宜的，結(jié)果……”
方易拿著手機(jī)擺弄了兩下，笑著搖搖頭，轉(zhuǎn)身朝著學(xué)校的方向走過(guò)去。
這次買手機(jī)的錢，還真是就是成本價(jià)，雖然比功能機(jī)稍微貴了一點(diǎn)，但能夠使用到的地方也更多。
不過(guò)這次倒是給他提了一個(gè)醒，粒子剝離技術(shù)想要完美適用于可控核聚變，其實(shí)還需要一個(gè)相對(duì)智能化的控制系統(tǒng)。
這也算是一個(gè)大工程了。
回到寢室，三個(gè)室友沒(méi)有玩游戲，反而是坐在桌前認(rèn)真做著題。
一問(wèn)，這才知道，原來(lái)是他們必修專業(yè)課的老師布置了很多作業(yè)，要求他們周一必須交上去。
“方哥，你總算回來(lái)了，救命啊！”
孫頂哀嚎地?fù)湎蚍揭祝?
“我們老師瘋了啊，他說(shuō)我們要是交上去的不過(guò)關(guān)，這學(xué)期直接要讓我們掛科啊！就算后面考得再好，也要直接掛科啊！”
“呃……沒(méi)這么嚴(yán)重吧？”方易覺(jué)得有些奇怪。
在他印象了，三個(gè)室友的必修專業(yè)課老師應(yīng)該是一個(gè)比較隨和的人，平時(shí)也不會(huì)布置什么作業(yè)，怎么可能突然這樣？
“就是這么嚴(yán)重！”白永良眼里充滿了幽怨，“李老師本來(lái)今天上課好好的，結(jié)果在給我講解的時(shí)候，剛好少年班的人路過(guò)，然后有一個(gè)人直接說(shuō)李老師講錯(cuò)了。”
“這也不至于讓李老師生氣吧？”
“是不至于啊，李老師非但沒(méi)生氣，還笑呵呵地讓那個(gè)人說(shuō)錯(cuò)在哪里。”白永良繼續(xù)說(shuō)道。
他還沒(méi)說(shuō)完，黃順就接著話說(shuō)下去了：“結(jié)果那孫子說(shuō)了半天，突然冒出來(lái)一句，難怪我們班上這些人的成績(jī)這么差，原因在這兒啊……這不是拐著彎兒說(shuō)李老師不行嗎？直接把李老師惹冒火了。”
“所以李老師就直接給我們布置了作業(yè)，而且還是超難的那種！”孫頂頹頭喪氣，“媽的，李老師這回明顯是來(lái)真的，這些題超難，我們壓根就不會(huì)啊！也不知道李老師跟這群毛孩子較什么勁……”
白永良白了他一眼，“廢話，你被一群小孩子嘲諷了，你不生氣啊？”
“看起來(lái)，少年班的人好像有點(diǎn)……囂張跋扈？還是無(wú)所顧忌？”方易一時(shí)沒(méi)想到合適的詞語(yǔ)。
“畢竟年輕氣盛啊，從小就有人對(duì)他們百依百順，肯定的啊，說(shuō)白了，他們很多人壓根不懂什么人情世故。”白永良說(shuō)道，“不過(guò)，也不是全部都這樣，只有那么幾個(gè)。”
方易又問(wèn)道：“那少年班的老師不管嗎？”
這話一出，三個(gè)人全都安靜了。
黃順認(rèn)真地說(shuō)道：“方哥，你難道不知道，老師一直對(duì)成績(jī)好的學(xué)生有包容嗎？”
“……”
一時(shí)間，方易有些無(wú)言以對(duì)，說(shuō)實(shí)話，他從小也算是成績(jī)好的那批學(xué)生了，從一個(gè)小地方考上科學(xué)技術(shù)大學(xué)，又遇見(jiàn)了現(xiàn)在的這些老師，確實(shí)沒(méi)怎么體會(huì)過(guò)老師的指責(zé)。
所以，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，他其實(shí)屬于一直被老師包容的那些學(xué)生，只不過(guò)本身因?yàn)榧彝ヒ蛩兀菜闶瞧穼W(xué)兼優(yōu)了。
“不說(shuō)了，方哥，快來(lái)幫我看看這些題怎么做吧。”孫頂直接把方易拉了過(guò)去，“我還指望著這個(gè)周末去找個(gè)妹子約會(huì)呢……”
“還有我倆！”
在三人的極力請(qǐng)求下，方易接過(guò)試題，開(kāi)始給他們講解了起來(lái)。
一開(kāi)始講解的時(shí)候還好，可講了沒(méi)多久，這三個(gè)人就開(kāi)始一驚一乍的了。
“臥槽！”
“臥槽！”
“臥槽！”
“臥槽！”
“臥槽！”
“臥槽！”
“臥槽，居然還能這樣來(lái)？”
方易已經(jīng)記不清自己聽(tīng)了多少個(gè)臥槽了，反正從第二題開(kāi)始，基本上每道題至少能聽(tīng)見(jiàn)六聲臥槽。
尤其是這三個(gè)人的臥槽聲還吸引了旁邊宿舍的同學(xué)，這些同學(xué)也有不少跟他們是一個(gè)方向的，跑過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)方易居然在講題，也順勢(shì)加入了圍觀當(dāng)中。
于是……臥槽聲更多了，甚至還異口同聲的叫。
樓下的宿管大媽還以為出了什么事，連忙跑上來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在做題，這才放心的回去，剛一下樓又是一聲臥槽。
大概講了半個(gè)小時(shí)左右，方易看人越來(lái)越多了，干脆翻出一個(gè)小黑板，直接在黑板上給他們講了起來(lái)。
最終，在一聲聲“方哥牛逼”中，這群同學(xué)才興奮的各自跑回了宿舍。
方易這才有了空閑時(shí)間，他坐在自己桌前，拿出手機(jī)，然后給輔導(dǎo)員發(fā)了一條短信，告訴輔導(dǎo)員這是自己現(xiàn)在正在使用的手機(jī)。
“誒，方哥？你居然還買手機(jī)了啊？這好像是藍(lán)綠廠最新推出來(lái)的吧？好像要一兩千吧？！”孫頂瞥見(jiàn)方易的手機(jī)，心里也是一驚。
“就幾百塊。”方易說(shuō)道。
“幾百塊？”
聽(tīng)見(jiàn)這回答，白永良和黃順都來(lái)興趣了，連忙追問(wèn)是怎么得到的。
于是方易就把在營(yíng)業(yè)廳里的事說(shuō)了一遍，選擇性忽略了眼鏡相關(guān)的，就說(shuō)自己在查資料的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)一些手機(jī)系統(tǒng)的資料，然后才有的那些話。
毫無(wú)疑問(wèn)，聽(tīng)了方易這個(gè)操作，又是三聲臥槽傳來(lái)。
“能不能別一驚一乍的，我都對(duì)臥槽過(guò)敏了。”方易頗為無(wú)奈。
“唉，這就是掌握知識(shí)的好處啊。”黃順搖頭輕嘆，“我想換個(gè)好點(diǎn)的智能手機(jī)，找我爸求了半個(gè)月，他都沒(méi)給我買，還是讓我用之前的那個(gè)老款功能機(jī)，結(jié)果方哥花個(gè)成本價(jià)就能有一臺(tái)。”
“順哥。”孫頂勾搭著黃順肩膀，感同身受地說(shuō)道：“沒(méi)辦法啊，方哥這算是成神了，神的世界不是我等凡人能夠體會(huì)的。”
方易沒(méi)有閑功夫去理會(huì)幾個(gè)室友的感慨，他直接在自己桌前坐下，攤開(kāi)草稿，開(kāi)始著手寫核聚變的技術(shù)圖紙。
接下來(lái)這個(gè)周末，方易幾乎全都把心思撲到核聚變技術(shù)圖紙上了。
三個(gè)室友白天基本上都不在寢室，所以他也可以隨便使用室友的電腦，方易有意的在網(wǎng)上查詢了相關(guān)實(shí)驗(yàn)堆的報(bào)道，有針對(duì)性的選擇了撰寫。
兩天時(shí)間，寫了一半左右，不過(guò)方易對(duì)于整個(gè)可控核聚變項(xiàng)目的了解也更多了，或者說(shuō)對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目想要實(shí)現(xiàn)，所使用的技術(shù)了解更多。
每一種技術(shù)的先后順序，什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)以后，可以把可控核聚變推進(jìn)到什么程度，他現(xiàn)在也更加清楚。
“網(wǎng)上的新聞報(bào)道還是有時(shí)間差別的，不知道真正的核聚變項(xiàng)目發(fā)展到什么地步了……”
方易看著自己一個(gè)周末的成果，心里很期待它們實(shí)現(xiàn)在核聚變實(shí)驗(yàn)堆后的效果。
鄭重的放好技術(shù)圖紙，他便朝著教學(xué)樓的方向走去了。
每個(gè)周末的晚上六點(diǎn)，他們就會(huì)有一次大點(diǎn)名，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的所有班級(jí)都會(huì)坐在大教室，開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)。
這個(gè)會(huì)一直到七點(diǎn)就結(jié)束了，方易想跟隨著室友們一起走，不過(guò)被輔導(dǎo)員單獨(dú)叫了下來(lái)。
“明天早上的課，你就不用去了，我給老師打過(guò)招呼了，你直接去第五教學(xué)樓報(bào)道。”
方易點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽，開(kāi)始了。