戴著有色眼鏡看人。

和陰陽(yáng)怪氣。

可謂是在每個(gè)班都發(fā)生的事情。

總有一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差。

或者其他原因遭受老師的針對(duì)。

很多學(xué)生就是在這樣的情況下，逐漸失去了自信心……

因?yàn)樗麄儫o(wú)論做什么。

無(wú)論是否為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)。

老師都不會(huì)對(duì)他們的印象有所改變……

可以說(shuō)。

他們這種“教育”學(xué)生的方式是完全錯(cuò)誤的。

但極少有老師意識(shí)到了這些問(wèn)題。

因?yàn)楹芏嗬蠋煹哪抗庥肋h(yuǎn)只停留在學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生身上。

就比如說(shuō)同樣是掃地。

成績(jī)差的，或者經(jīng)常被老師陰陽(yáng)怪氣的學(xué)生。

無(wú)論打掃的再怎么好，老師頂多就是點(diǎn)點(diǎn)頭。

但是如果是成績(jī)好的。

那老師就會(huì)毫不吝嗇的夸贊。

并且同時(shí)訓(xùn)斥一番學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。

“你們能不能學(xué)習(xí)一下XXX，看看人家學(xué)習(xí)成績(jī)又好，衛(wèi)生又打掃的干凈，你再看看你們，同樣是我教的學(xué)生，怎么差距就這么大呢！”

這一些的行為無(wú)疑讓人很無(wú)語(yǔ)。

然而就是這種不公平的事情。

每個(gè)班卻都有幾個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷著。

聽完蘇長(zhǎng)云的話。

一些老師也忍不住感受到了“震撼。”

他們的第一反應(yīng)是：臥槽，我平時(shí)是這么說(shuō)話的嗎！

蔡嘵坤心里更是閃過(guò)無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。

緊接著。

他突然回憶起來(lái)了。

自己給學(xué)生上課的時(shí)候，好像就是這么說(shuō)話！

而且不只是對(duì)某幾個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)，他還經(jīng)常內(nèi)涵某幾個(gè)班級(jí)。

此刻。

當(dāng)他回想起這些……

他整個(gè)人都傻了！

而在場(chǎng)的學(xué)生此時(shí)無(wú)疑是極其興奮的。

因?yàn)樘K長(zhǎng)云說(shuō)出了他們的心聲。

讓眾人知道了這一廣泛存在的現(xiàn)象。

盡管他們知道，這或許帶來(lái)不了任何改變。

但這已經(jīng)足夠了。

因?yàn)橛腥颂嫠麄儼l(fā)聲……已經(jīng)讓他們感到很開心！

至少。

這讓他們知道了，還有一些人還懂自己。

正當(dāng)無(wú)數(shù)學(xué)生開始私底下討論感慨的時(shí)候。

他們耳旁再次傳來(lái)了蘇長(zhǎng)云熟悉的聲音。

“既然剛剛提起來(lái)那么多，那么有一件事情是不得不提及的。”

“這也是我覺得我內(nèi)心所有的心聲中，爭(zhēng)議最大的一個(gè)話題，那就是：讀書，是最幸福最簡(jiǎn)單的事情！”

“我們?cè)诙厱r(shí)常能聽到類似的話。”

“無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，幾乎都離不開相似的話，但事實(shí)真是如此嗎？”

“關(guān)于這個(gè)的話我覺得，每個(gè)不同的人都有每個(gè)不同的想法，特別是學(xué)生和老師，所以，我也想請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師們，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。”

說(shuō)著。

蘇長(zhǎng)云將話筒遞給了蔡嘵坤。

蔡嘵坤在聽到這話后，稍微提起了一點(diǎn)精神，緊接著站在臺(tái)上，聲情并茂的說(shuō)道。

“要是談起其他的話題，我確實(shí)不懂，但是這個(gè)話題，無(wú)論我作為一名老師還是一名家長(zhǎng)，我覺得每一個(gè)成年人都有著這樣的想法。”

“那就是等工作了，等成年了之后悔恨小的時(shí)候沒(méi)有好好讀書，悔恨當(dāng)時(shí)為什么要那么氣父母，從古至今，讀書都是一個(gè)人往上爬的階梯，讀書已經(jīng)是社會(huì)最大的捷徑了，現(xiàn)在不讀書，真的只有死路一條。”

“時(shí)代變了，有些小孩子還在上學(xué)，天天就只知道被網(wǎng)絡(luò)影響，都說(shuō)我們?cè)诤π『⒆樱颊f(shuō)讀書辛苦，但世界上能有什么不辛苦的事情嗎？”

“你們要明白，時(shí)代不一樣了，讀書就是99%的人最好的出路，等到你們踏入社會(huì)的時(shí)候，你們就知道了，以前沒(méi)文化還有混出頭之日，現(xiàn)在沒(méi)文化還能干嘛啊？”

……

蔡嘵坤的一番話說(shuō)完之后，在場(chǎng)的老師和直播間的一些家長(zhǎng)也忍不住點(diǎn)頭。

表示認(rèn)同。

甚至就連一些學(xué)生當(dāng)場(chǎng)開口想要反駁。

卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方的這番話簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。

蘇長(zhǎng)云聽到這番話后確實(shí)笑了笑。

隨后皺起眉頭，似乎是在沉思什么事情。

緊接著他開口說(shuō)道。

“我剛才沉思了一下。”

“你們這番話說(shuō)的其實(shí)并沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)于你們來(lái)講讀書確實(shí)是最幸福的事。”

“但是你們有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題。”

“那就是，如果一個(gè)孩子不讀書是某個(gè)孩子的問(wèn)題，但當(dāng)一大堆孩子都不想好好讀書了，是不是就是真的出問(wèn)題了？”

“而且現(xiàn)在如果我談及工作和畢業(yè)。”

“大部分人都是一臉茫然。”

“很多學(xué)生已經(jīng)因?yàn)闄C(jī)械式的學(xué)習(xí)沒(méi)有理想和規(guī)劃了。”

“然后這時(shí)候你們來(lái)上一句。”

“讀書，是最幸福的事情！”

“請(qǐng)問(wèn)！”

“是你們給他們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候幸福了！”

“還是他們作業(yè)做到三更半夜幸福了！”

“又或者是有事沒(méi)事被你們訓(xùn)斥一頓幸福了！”

“如果讀書，都讀到不知道自己的未來(lái)了。”

“那讀書的意義在哪？”

……

“這就是你們所謂的幸福嗎？”

“你告訴我，你們所謂的幸福到底在哪啊！”

“是孩子的痛苦，讓你回想起了你自己覺得幸福嗎！”

“能不能不要把你們的思想，總強(qiáng)加在孩子的身上啊！”

“你們這么想，但他一定這么想嗎！”

“幸福？簡(jiǎn)單？你知不知道現(xiàn)在有很多學(xué)生談起未來(lái)……他們甚至都會(huì)覺得恐懼！”

“你們知不知道啊！”

聽到這一番話。

許多人下意識(shí)的就想反對(duì)。

然而當(dāng)他們聽清之后，卻發(fā)現(xiàn)……

如果他們真的反對(duì)了。

那不就是把自己的思想強(qiáng)行加到孩子身上嗎？

這讓在場(chǎng)的老師。

和直播間的家長(zhǎng)們。

全都舉無(wú)頓挫起來(lái)。

他們何嘗不知道他們的這種行為有些流氓？

但是在他們看來(lái)。

讀書，就是最幸福簡(jiǎn)單的事情！

這也是他們一直以來(lái)的認(rèn)知。

就在一些人想要強(qiáng)行反駁的時(shí)候。

在場(chǎng)。

出乎人意料的一幕發(fā)生了……

許多學(xué)生開始忍不住痛哭了起來(lái)。

急著原本安靜有序的現(xiàn)場(chǎng)，也只剩下了一片哭聲。

老師懵了。

直播間內(nèi)的觀眾們懵了。

所有家長(zhǎng)也懵了。

他們不明白到底發(fā)生了什么？

為什么所有的學(xué)生突然都哭了！

就在這時(shí)，一名學(xué)生怒吼的聲音傳了過(guò)來(lái)道。

“或許是我不懂吧，但我就不明白。”

“為什么他們總要按照他們的想法來(lái)啊？他們總說(shuō)寫作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班和很輕松，還有同學(xué)還有朋友，無(wú)憂無(wú)慮。”

“但我就想問(wèn)問(wèn)！”

“你們上班工作的時(shí)候輕松嗎？你們難道從一出生開始就有這種思想了嗎！沒(méi)有吧？那為什么你們強(qiáng)迫要將你們現(xiàn)在的思想，強(qiáng)加到我們身上了啊！”

“我只想告訴你們。”

“我們最幸福簡(jiǎn)單的事情只剩下了睡覺。”

“甚至對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，好好睡覺，睡個(gè)好覺，都成了一種奢侈，這就是你們所謂的最簡(jiǎn)單幸福！”