要不是因?yàn)閳?chǎng)合不對(duì)。

蘇長(zhǎng)云都想直接說(shuō)：

賤不賤啊！

不過(guò)考慮到場(chǎng)合，他還是委婉的說(shuō)道。

“所以說(shuō)你們當(dāng)老師的，到底都在做什么啊！”

“要說(shuō)批作業(yè)吧，布置了一大堆作業(yè)，但自己不愿意批。”

“要說(shuō)上課認(rèn)真教學(xué)吧，讀一遍課文。”

“再請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)讀幾段，就又是半節(jié)課……”

“你們到底在干什么啊！”

聽(tīng)著蘇長(zhǎng)云的話。

蔡嘵坤咳嗽了兩聲，緊接著說(shuō)道。

“你說(shuō)的的這些問(wèn)題或許確實(shí)存在，需要我們慢慢改進(jìn)。”

“這些東西既然提出來(lái)了，我們肯定會(huì)慢慢去改變。”

“但你這樣一度的偏袒學(xué)生，我認(rèn)為就不對(duì)了。”

“老師肯定不可能無(wú)緣無(wú)故生氣，更不可能無(wú)緣無(wú)故的去罵學(xué)生！”

“說(shuō)到底，老師生氣還不是因?yàn)閷W(xué)生的一些行為引起的，如果學(xué)生給他們?nèi)锹闊┦裁吹模@些事情哪怕?lián)Q做旁人，他們也會(huì)生氣吧？”

“我覺(jué)得你這就有點(diǎn)太刻意針對(duì)老師了！”

……

蔡嘵坤的這一番話，也引來(lái)了直播間的一些熱議。

【自從聽(tīng)了這位領(lǐng)導(dǎo)的話，我覺(jué)得可真好笑，只能說(shuō)，真的不愧是老師呀，說(shuō)話說(shuō)的真好聽(tīng)】

【真的句句話說(shuō)的漂亮，但是就不認(rèn)為自己錯(cuò)了！】

【我只能說(shuō)，這很老師！

?(?′??｀)?】

蘇長(zhǎng)云聽(tīng)到蔡嘵坤的這幾句話后。

一字一句的說(shuō)道。

“是啊。”

“我真的太刻意針對(duì)老師了。”

“老師生氣。”

“那肯定不是自己的原因，肯定是學(xué)生惹他生氣的。”

“都是學(xué)生的錯(cuò)，老師能有什么錯(cuò)呢～”

“就像一進(jìn)教室，看見(jiàn)學(xué)生就呵斥，說(shuō)教室里不能大聲喧嘩，要吵到外面吵去。”

“上課罵人的時(shí)候講的比誰(shuí)都大聲……”

“這怎么能是老師的錯(cuò)呢，他只是為了教育孩子罷了～”

……

“我相信所有學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。”

“某一天，剛上課，老師上來(lái)就擺著一張臭臉，走過(guò)來(lái)說(shuō)：我今天嗓子不好，你們上課都給我安靜點(diǎn)！”

“然后只要發(fā)出一點(diǎn)聲音，老師就用力的一拍桌子，然后繼續(xù)說(shuō)：我今天上了好幾節(jié)課了，連一口水都沒(méi)喝過(guò)，還來(lái)堅(jiān)持給你們上課，我叫你們認(rèn)真聽(tīng)課，你們聽(tīng)不到嗎？”

“真的就好像學(xué)生欠他錢(qián)一樣！”

“老師確實(shí)不可能無(wú)緣無(wú)故生氣！”

“那我就想問(wèn)了，既然不會(huì)生氣，那你罵什么！”

“罵什么！”

……

“牛逼！”

臺(tái)下。

也不知道是哪個(gè)學(xué)生先喊出的這句話。

緊接著一大堆人鼓起了掌聲。

蔡嘵坤看著這一場(chǎng)面，臉都黑了。

他怒斥道。

“安靜！”

但他隨即發(fā)現(xiàn)，他根本控制不了場(chǎng)面。

在心里。

蔡嘵坤真的很想批評(píng)一下這些不聽(tīng)話的學(xué)生。

為什么他們就不能聽(tīng)點(diǎn)話。

哪怕聽(tīng)一點(diǎn)他們這些做老師的也能少很多負(fù)擔(dān)！

而此刻。

蘇長(zhǎng)云看著現(xiàn)場(chǎng)激烈的掌聲，卻并沒(méi)有高興起來(lái)。

他只是講了現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常發(fā)生的事情而已……

他明白。

而這些學(xué)生之所以鼓掌，不是因?yàn)樗v的有多好。

是因?yàn)樗麄兿胫v。

卻講不出來(lái)。

哪怕講出來(lái)了，也并沒(méi)有人會(huì)去聽(tīng)。

現(xiàn)在他只是替他們說(shuō)出來(lái)了而以。

想到這，蘇長(zhǎng)云繼續(xù)說(shuō)道。

“如果我只舉上面這個(gè)例子，那有些老師會(huì)說(shuō)：我上了一天的課了，肯定要有情緒，這不是很正常的嗎，更何況那個(gè)時(shí)候確實(shí)喉嚨痛！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，你吼學(xué)生的時(shí)候就不痛了一！”

“拋開(kāi)上個(gè)例子不，我再給你舉一個(gè)例子，相信大部分人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。”

“那就是體育課經(jīng)常被占。”

“不僅是體育課，還有音樂(lè)課！”

“信息課！”

“美術(shù)課！”

“只要不是主課，所有課都會(huì)被占。”

“而這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)老師走到你們班，說(shuō)這節(jié)課老師請(qǐng)假了，上自習(xí)。”

“我就想問(wèn)問(wèn)，他們?cè)趺淳吞焯煺?qǐng)假，還能請(qǐng)一整個(gè)學(xué)期呢？”

“是不是身體不好啊！”

“那他們得得多重的病啊！”

……

蘇長(zhǎng)云的這一番吐槽。

讓眾人忍不住感覺(jué)到人間真實(shí)！

甚至大多數(shù)的時(shí)候，一整個(gè)學(xué)期下來(lái)。

體育老師和其他老師。

不是在生病，就是在生病的路上。

蘇長(zhǎng)云嘆了口氣道。

“如果單是這樣，我相信大部分人還能接受。”

“但有些老師往往剛開(kāi)始很平靜，然后只要聽(tīng)到一兩句抱怨的聲音，就會(huì)來(lái)上一句：

你以為我想跟你講啊，我也不想占用體育課，我有這時(shí)間我坐在辦公室里休息不好嗎。”

“不愿意上自習(xí)，那你們?nèi)ド象w育課啊！”

“你們?nèi)フ殷w育老師啊，為什么給你們加班要課你們還不知道嗎，本來(lái)這節(jié)課還想讓你們上自習(xí)的，現(xiàn)在看來(lái)也上不下去了，等會(huì)兒考試吧……”

“或者他們會(huì)換另一套說(shuō)辭：體育老師有事，等會(huì)就來(lái)了，我先給你們講了幾道題就占用你幾分鐘的時(shí)間。”

然后講完幾道題就開(kāi)始耍脾氣，開(kāi)始覺(jué)得自己很委屈，有時(shí)候班里還會(huì)冒出幾個(gè)［好學(xué)生］安慰老師，這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)“不顧自己”，繼續(xù)講幾道題，然后……”

“然后就是一節(jié)課過(guò)去了！”

……

“你說(shuō)想考試，你想占課，你直接說(shuō)不就行了嗎？”

“為什么要這么拐彎抹角，為了讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)罪感嗎！”

“對(duì)于這些老師，我總結(jié)并分成了三個(gè)不同程度：”

“關(guān)注學(xué)生的想法！”

“改變學(xué)生的想法！”

“不管學(xué)生什么想法！”

“這種偶爾發(fā)病的行為，真的令人無(wú)法理解！”

……

直播間內(nèi)的觀眾們也在此發(fā)出了連綿不斷的彈幕。

【某老師：我們這些老師一節(jié)課也就幾塊錢(qián)，而且給你們體育上課也不算課時(shí)，為你們好還不知道好歹的】

【我們班班主任好像就是第三種，就對(duì)他稍有不滿，大半個(gè)學(xué)期的體育課沒(méi)了……】

【講兩道題可太真實(shí)了，講著講著就是一節(jié)課過(guò)去了，中間你還得像拜祖宗一樣，認(rèn)認(rèn)真真一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)課，不然稍微發(fā)出一點(diǎn)聲響，老師就會(huì)覺(jué)得自己很委屈的開(kāi)始罵我們】

【網(wǎng)上的某些狗：我們最喜歡老師下課講課了，不知道為什么，就是喜歡上課】

【說(shuō)實(shí)話我們也沒(méi)逼老師補(bǔ)課啊，他強(qiáng)迫我們還覺(jué)得每次自己都好有道理一樣，主持人的這番話真的讓我又回想起了某位老師！】

無(wú)數(shù)的網(wǎng)友開(kāi)始忍不住的感慨起來(lái)。

回憶起了自己的成績(jī)。

或者是前不久的經(jīng)歷。

又或者是現(xiàn)在正經(jīng)歷著的。

他們紛紛覺(jué)得。

蘇長(zhǎng)云這說(shuō)的簡(jiǎn)直就是自己啊！

把他們的委屈化為文字。

吐槽了出來(lái)！