“總而言之…事情就是這么一回事。”

大概費時20分鐘。

不善言辭的胡老師，總算是把事情的前因后果總結起來；

用自己的語言，轉述給先前尚不知情的當事人董昭知曉。

雖說部分涉及到校長先生，或許也有自己那些不大適合小朋友觀賞的行為。

站在一名教育者的立場上，那是必須要從講話當中剔除。

可是通過調換順序還有部分闡述的語言技巧。

胡老師還是很容易就讓董昭理解到自己現...