有一位著名的素質教育提倡者，在不斷宣揚素質教育重要性的同時卻把自己的孩子放在應試教育搞得特別好的學校上學。還有一位到處宣傳新課程的人講到自己的孩子時說，女兒在年級考試中得到第一名，回來卻說自己沒有當上學習委員。他也憤憤不平地說，為什么讓那個考試連前十名都進不了的學生當？下面聽講的人都笑了，他也為自己剛才的牢騷尷尬。

我們應該正視分數，因為要考試就會有分數。但我們應該辯證地去看，改變影響分...