前言

筆者在職教領域深耕24年，有豐富的教育工作經驗，2008年開始轉行擔任汽車營銷專業核心課程的教學工作。2016年，一位實習生返校時對我說：“老師，感謝您！您緊跟時代，在汽車營銷專業課中融入微信公眾號、H5等自媒體新知識技能，正因為我掌握了這項技能，使得我在實習單位中不僅受到同事歡迎，還得到領導重用。”這件事引起筆者深刻反思：教汽車營銷課程的目的是什么？教材很多，但內容過于陳舊跟不上時代發展的需求，要怎么教才能滿足新時代背景下企業對汽車營銷人才的需求？是否可以有一本“從無到有”的汽車網絡與新媒體營銷的教材，有一個萬能的模板指引學生的實際工作？

基于此，筆者聯絡了研究所、企業和國內一線教師聯合編寫該部教材。本書由上海市大眾工業學校組織編寫，天津聞達天下科技有限公司進行技術支持，編寫人員來自企業專家和國內多所中高職學校一線骨干教師，充分發揮各自的理念、技術和專業優勢，開啟了一次創新編寫之旅。

本書具有以下特點：

1.實現課程思政融入

本書重視課程思政教育，精選案例大多以國產自主品牌為主，融入愛國敬業、遵紀守法等內容，培養具有崇高理想、職業道德和創新精神的學生，培育其服務于民族復興的內生動力。

2.以實用為核心，以實戰為基礎

緊跟汽車營銷最新發展趨勢，以“工作情境”導入，引入新媒體圖文設計、新媒體視頻及音頻處理、軟文寫作、H5制作、網站與網店設計制作等汽車網絡營銷實戰技能，強化學生提高網絡營銷及新媒體運營能力，凸顯理實一體、工學結合。

3.“課、崗、賽、證、訓”無縫對接

校企合作，對應崗位需求，搭建“課”“崗”連通的橋梁；對接汽車營銷大賽，實現以賽促教，以賽促學；對接汽車專業領域“1+X”等級證書汽車營銷評估與金融保險服務技術考核標準，實現教學做一體化。

4.建立創新創業意識

本教材每個單元都有“情境導入”模塊，它在突出崗位工作任務的同時，還旨在給學生建立創新創業意識，通過完成單元工作任務，實現“學創一體”的教學模式，培養學生正確的商業觀、價值觀、創新思維和創業意識。

5.體現前瞻性和開放性

在教材編寫過程中，兼顧汽車網絡營銷專業的新知識、新理念、新技術、新工具、新模式，創新教學內容，采用任務實踐的編寫體系，滿足開放性教學的需求及不同層次學生的學習需要。

本書由上海市大眾工業學校田鳳霞擔任主編，郭燕擔任副主編，參編人員有上海市大眾工業學校徐劍，天津職業技術師范大學尤建超、劉明成，邢臺職業技術學院劉學明，深圳市寶安職業技術學校王慧麗，上海市曹楊職業技術學校張璐嘉，全書由天津職業技術師范大學汽車職業教育研究所申榮衛教授主審。

特別感謝在本書編寫過程中給予指導的上海市市教委教研室譚移民教研員、山東交通職業學院王旭榮教授、北京博樂匯智汽車技術研究院段鐘禮教授、上海市交通學校左適夠教授、寧波鎮海職教中心馮瀟老師。

在本書編寫過程中，參考和借鑒了有關專著、教材、論文等資料，在此向各位作者表示由衷的感謝。另外，感謝上海汽車乘用車公司等企業提供的真實案例和資料。

由于編者水平有限，書中疏漏和不足之處在所難免，懇請同行和讀者批評指正。

編者聯系方式：215292064@qq.com。

編者