“蘇默林！蘇默林……”

“蘇默林！外面有人找你！”

“誰啊！這個時候來找我！”當(dāng)下課的鈴聲，足足響了三四分鐘后，一個戴眼鏡的高個子男同學(xué)輕輕地拍了拍我的肩膀，示意讓我出去看看。

“他就是蘇默林？怎么和我想像中的不一樣??！”

“怎么不一樣了！”

“你們不是說他，是什么文藝系的“小哥哥”嗎？”

“他這會沒戴眼鏡，戴了眼鏡以后自然就文藝起來！”

“我說怎么有一種“痞里痞氣”的感覺呢？”

我像一只小貓一樣，悄然無聲地走到教室前門。只見長頭發(fā)的阿銀，正和一個留著短寸頭的男孩，站在走廊邊，一左一右搭著肩膀，默默地望著，正一言不發(fā)，向他倆走來的我，小聲說著有關(guān)我的一些“閑話”。

“阿銀！他剛才是在說我的壞話，對吧！”

在一步一步走近阿銀他倆時，我逐漸聽清了他們的“閑話”內(nèi)容。在經(jīng)過一番思考后，我下意識地，認(rèn)為那個人是在說我的壞話，就一臉苦瓜似望著那個人的方向。

“誰告訴你，我在說你壞話了！”

“我們沒有在說你的壞話！”而在聽到我，極為不可思議的言論后，他倆一臉尷尬地，看著我，完全是一副極為不滿的樣子。

“那就好！”

“對了，鑫華，你不是有東西也給阿林嗎？”阿銀喝了一小口罐裝的“可口可樂”，給了那個男生手勢。（阿銀，大名叫丁銀，和楊希一樣，是我多年“出生入死”的“死黨”。高一上學(xué)期時，他被分到了極具“大理”性質(zhì)的（7）班。）

“你不說我還忘了！蘇默林！這個是寧婉兒讓我給你的！說是讓你解開以后，再去找她！”

“什么東西啊？這么神秘！”

“我也不知道，她沒告訴我！”那個被阿銀喚作“鑫華”的男生，在與阿銀說話的間隙，把一個寫著“寧婉兒”三個藍色小字的嶄新作業(yè)，遞到了我的手上。

“r＝2α(1-sinψ)？她知道，我數(shù)學(xué)差，還讓我?guī)退氵@個！”

“還是先拿回去算了再說吧！”

“那我可拿回去！”

“記得在中午之前，去找她！”

“知道了！”

在阿銀他倆，走了以后，我回到了位于窗邊的座位上，一個人低頭演算了起來。

“丁零零……”上課的鈴聲，急促而令人清醒。茉莉花的香氣，也伴隨著“噠噠”的腳步聲，漸漸濃郁了起來。

我知道，那是劉晶和張夢柯，從小賣部回來了。

“這是什么？數(shù)學(xué)作業(yè)？”

“當(dāng)然不是了！”

“那是什么？”在看到我放在“三八線”附近的數(shù)學(xué)題，向我發(fā)出傳說中的“靈魂三連問”

“寧婉兒，托人給我的，好像是一道函數(shù)題？”

“函數(shù)題，她給你這個干什么？”

“我那知道！”

在知道是寧婉兒給我的函數(shù)題后，她下意識的摸了摸自己的頭發(fā)，從一旁拿出了一支紅筆，在我一臉震驚中，把寧婉兒給我的那道函數(shù)題，工工整整地謄抄在她那略微泛黃的英語本，默默算了起來。

“讓我看一下，你剛才的計算過程！”

“你要這個干嘛？”

“當(dāng)然是教你了，“大笨蛋”！”我把一個寫得密密麻麻的作業(yè)本，遞到了她的手里。在仔細(xì)看了一眼我的計算過程和她自己的計算過程，她不禁疑惑了起來。

“你還是找楊希吧！我也不會！”

“可他還在睡覺啊！”

“那你把他叫起來?。∷@個人又不會有起床氣！”

我知道，那是她算不出來了。為了掩飾尷尬的下策，而我也不忍心拆開。

“阿希！阿希……”

“干嘛！”

“教我算一道數(shù)學(xué)題唄！”

“什么題，拿給我看看！”我輕輕拍了拍他的肩膀，叫醒了趴在課桌上睡覺的他。他睡眼惺忪，一副完全沒有精神的樣子。而在接過我給他的數(shù)學(xué)題后，他又瞬間精神了起來。

過了好一會，他才轉(zhuǎn)過身來。

“這是笛卡爾的心形函數(shù)！”

“就是那個創(chuàng)立解析幾何學(xué)的笛卡爾！”在看到了他寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠嬎氵^程和一個大大的“愛心”后，我不禁疑惑了起來。

“那你還教我嗎？”

“當(dāng)然還教你了！你看這里啊……”在聽到了計算結(jié)果是笛卡爾的心形函數(shù)后，劉晶臉色蒼白，一眼嚴(yán)肅的看著我。

“還算什么算啊！蘇默林這個“熊瞎子”，就算你教了，他不也一樣的不會算嗎?教了也沒用，還不如不教了！”

隨后，她便在我一臉震驚中，笑著說道。在聽到，劉晶呵呵的哭聲后，張夢柯，連忙轉(zhuǎn)過身，接過了劉晶遞過來的草稿本，對上面的那道函數(shù)題細(xì)細(xì)打量了起來。

“不就是一道數(shù)學(xué)題嗎？有什么了不起！”

“那是笛卡爾的心形函數(shù)，你知道意味著什么嗎？”

“你是說，婉兒喜歡蘇默林，這個“熊瞎子”！”

“怎么可能，人家那么優(yōu)秀！”

“怎么不可能！這就是她寫的！”

“還真是！”

劉晶一邊小聲微笑著，一邊和張夢柯，分享著寧婉兒的寫給我的心形函數(shù)。而張夢柯，此時也是一臉不可思議地在仔細(xì)打量我。

在楊希的耐心講解下，我也一步一步地，把寧婉兒給我的心形函數(shù)畫了出來，謄抄在她給我的作業(yè)本上。

在猶如黃鶯歌唱的一般的下課的鈴聲響起時，我便火急火燎地沖出了教室，一路小跑到了（7）班教室門口。

此時的（7）班，戴方框眼鏡的顧老師，還在給寧婉兒她們上課。在等了好一會后，顧老師才從教室里走出來。

“顧老師好！”

“蘇默林！我的語文課代表！一會去我辦公室拿卷子??！

“好的！顧老師！”望著顧老師，高大且筆挺的背影，我不禁回想起了，兒時的夢想。而這一切，也被寧婉兒，突如其來的呼喊聲，所打斷了。

“看你一臉自信的樣子，這是算出來了！”

“不是我自己算出來的！是楊希教的我！”

“沒事，都一樣！”

“這么說，你真的喜歡我！”

“那你喜歡我嗎？”

“這個我也不知道！”

“你怎么什么也不知道！”

在聽到，我不能給予她肯定的回答后她不自覺地難過了起來。而楊希帶來了顧老師讓我早一點去拿試卷的“圣旨”。

于是我便和楊希先行離開了，而在走廊的窗戶邊，阿銀口中的“鑫華”，這時也一臉生無可戀地望著寧婉兒的背影，漸漸失了神。這是寧婉兒不知道的，也是“鑫華”不想告訴她的小秘密。

一只“刺猬”，在真正喜歡上另一只“刺猬”，就會逐漸卸下武器和鎧甲。這或許說的就是“鑫華”吧！