黃循輝是一名小破站的up主，同時也是一名地理老師，因為備課的緣故，此時的他一點頭疼，兩眼昏花，腦海里不停浮現出自己所看到過的那些關于地理、建筑的書籍內容。
這段時間一直有一件事情，一直在困擾他，就是他突然就，作為一個老師，他突然感覺自己不會講課了。
主要是新教材地理的新教材是有一張，叫做地貌的觀察：
100多年前，詹天佑主持修建我國首條鐵路干線——京張鐵路。他在勘測八達嶺線路段時，發現該路段地形坡度大，火車爬坡困難。
他巧妙地將線路設計成“人”字形，不僅成功解決了這一問題，還成為我國鐵路建設史上的一個杰作。
“人”字形設計是怎樣降低線路坡度的？我們在觀察地貌時還應關注哪些方面呢？
教材上有一小部分所叫做觀察家鄉的地貌。
收集家鄉所在地區的地形圖(等高線地形圖、數字地形圖等)以及遙感影像、考察報告、論文等資料，通過以下步驟了解家鄉的地貌。
當然，這個是沒什么難度，給學生放兩部短片，或者是拿個等高線比例圖給學生看一下，就行了。
可是令黃循輝頭疼的是第二個問題，開展實地考察，在考察路線上選擇合適的觀察點，進行地貌觀察并記錄。
通過著幾張的知識點講解，所以這章節才叫做地貌考察，考察，不實際考察能叫考察嗎？
當然，也不是說教材問題！
教材的編著想的是非常好的，老師們開開心心和學生出去春游，帶著孩子們游山玩水，知識也學會了，地理素養也完成了。
當就是有一個問題......
去不了！
此時的黃循輝的眼神中透露的一絲無奈的表情，先不說路費學校報不報銷是一個問題，出了安全問題怎么辦。
當然，學校是可以以研學的方式帶學生出去，但也不可能把學生全都帶出去。
本地考察，黃循輝也不是沒想過，可問題是能考察出個啥啊！
當然，也不說自己所在的地方不好，有山有水，環境優美，空氣清晰，風景秀麗。
只是吧......
即便有河流，也被無數的水庫包圍，即便是高山丘陵，上面也是被各種覆蓋各種建筑的山地了。
什么也觀察不到....
就拿一個最簡單的問題來舉例吧，你能從你家對面的那棟高樓上找出我們所處的位置，還有這個位置周邊有哪些地貌嗎？
不能吧！
總不能說哪里是一棟樓，這里是棟樓，那邊那棟樓比這邊這棟樓高，通過這幾棟樓，我們可以得知，這里的地形是側邊高，中間低....
開什么玩笑！
當然，課標里是怎么說的，通過野外觀察或運用視頻，識別3-4種地形，描述其景觀的主要特點。
看視頻地貌的紀錄片，聽起來好像挺不錯的。但這不能叫觀察吧？
這特么叫觀摩或者欣賞都比叫觀察靠譜，叫觀察，那不是開玩笑嗎！
什么叫觀察？
起碼你得設身處地的離他非常非常近的距離，你才能叫觀察吧？
黃循輝只能搖頭苦笑，嘆息道：“算了，反正也不是高考需要的內容，跳過就行了，在不然放幾張圖片給他們看一下。”
也不知道是不是所以老師的通病了，遇到不是高考的科目，就會跳過，只講重點。
你說他課程趕啊，他高二就把高三的題目給講完了，你說他課程不趕，他高二就能講完高三的題目講完。
不是說自己擺爛，而是高考真用不到實地考察。
“算了，課備的差不多了，玩半個小時的游戲在睡覺把！”
黃循輝從抽屜里拿出switch，當他推開抽屜的那一瞬間，看到曠野之息卡帶的那一刻，他愣住的，他突然線明白下節課該怎么講了，怎么樣給自己的學生帶來實際感受了。
沒錯，就是《塞爾達傳說·曠野之息》，這款游戲是在他眼里，是他玩過的優秀的游戲之一，也是最能體現地形地貌的游戲之一。
雪山、沙漠、平原、丘陵、沼澤，尤其是他的等高線地形圖，就連自己玩游戲爬山時，自己都會看他的等高線地下圖來爬山。
大多游戲的地圖要么是一個實景微縮，要么只標出重要交互點，可能是自己玩的游戲少的緣故。
像曠野之息這種有等高線可以反映出地勢的游戲還自己真想不出其他的。
有人可以用刺客信條來講歷史，那么自己為什么不可以用曠野之息來講地理，游戲里面也可以涉及到生活中息息相關的知識。
黃循輝把《曠野之息》卡帶拿在手里。
此時黃循輝兩手一拍！說干就干！
......
第二天，冰月學院，高一6班，晚自習的時候。
怎么說呢？
黃旭輝非常的緊張，眾所周知，任何一個高中，學校的管理制度是非常的嚴格，學生連智能機都不給帶來學校。
更何款自己今天把游戲機帶來學校，還要帶著班里的學生一起上課打游戲。
自己好像有點牛逼啊！
很快，到了上課時間，同學們都陸續走進了教室，看到黑板上的多媒體電腦上顯示出來的內容。
一個個臉色古怪，有幾個買了游戲機的學生看著講臺上的投影，頓時間驚呼起來。
“臥槽！野吹！”
“臥槽，塞爾達！”
“臥槽！那個天！”
“臥槽！老師，原來你也是老流氓！”
黃循輝看著臺底下鬧哄哄的場景，有點緊張，黃循輝輕咳了幾聲，壓下了眾人議論紛紛，讓臺下的嘈雜聲漸漸消停下來。
“同學們，安靜一下，聽我說......”
隨后，黃循輝開始介紹自己今天講的課。
“因為課題需要，要求學生們開展實地考察，在考察路線上選擇合適的觀察點，進行地貌觀察并記錄，或者是觀察自己的家鄉....”
“懂了！上課玩游戲！”
還沒等黃循輝說完，此時有一玩男生突然喊道！
聽到這里，黃循輝停頓了片刻，尷尬的說道“誰！不準說老師上課帶你們玩游戲！”
頓時間全班哈哈大笑起來！
說完，黃循輝又掃了一圈，對著自己的學生笑著道：“既然課題上要求是觀察家鄉，那老師一直都是海利亞人。”