三個人加起來六只眼睛同時看向了余東菱。

四人中也就剩下她還沒有發表自己的意見。

不過提出的意見對與不對、合適與不合適，重要的是敢于表現自己的觀看，然后從中學習到有用的東西。

這才是實習生該做的事情。

同樣也是李敬為何會帶其來到京都的主要目的。

“言傳身教”毫無疑問是最好的教育方式。

余東菱在緊張的時候總會控制不住輕咬自己大拇指的指甲，這是從小到大養成的習慣很難說...