人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗(yàn)、了解更多的知識(shí)、感悟更多的情感、領(lǐng)會(huì)更多的道理、內(nèi)化更多的智慧。作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)須臾不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐。

圖書(shū)的力量是由語(yǔ)言所內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、思想、文化和智慧構(gòu)成的。作為萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，人類(lèi)命定是與語(yǔ)言聯(lián)系在一起的。語(yǔ)言是人類(lèi)精神生存的家園。如果說(shuō)口頭語(yǔ)言擴(kuò)展了人類(lèi)交流經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的內(nèi)涵，文字語(yǔ)言卻進(jìn)一步使人類(lèi)理智具有了超越時(shí)空的力量。圖書(shū)，無(wú)論介質(zhì)怎樣，也不管形式如何，都無(wú)非是把文字語(yǔ)言加以整理保存下來(lái)的形式而已。有了圖書(shū)，在前人那里或他人那里作為認(rèn)識(shí)結(jié)論或終點(diǎn)的知識(shí)，都可以成為我們進(jìn)一步探索的起點(diǎn)。假如沒(méi)有圖書(shū)，知識(shí)將隨著掌握者肉體的死亡而消失；有了圖書(shū)，所有的知識(shí)都可以積累起來(lái)，傳遞下去。

圖書(shū)所體現(xiàn)的文字語(yǔ)言的力量，是通過(guò)閱讀形成的。閱讀，或同意、或保留、或質(zhì)疑、或辯駁，都可以激活人們的思想力、想象力、創(chuàng)造力，都可以感染人們的人性情懷和情感世界。文字符號(hào)必須通過(guò)與鮮活頭腦的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通過(guò)閱讀，冰冷的符號(hào)才能迸發(fā)出智慧的火焰。因此，圖書(shū)不只是為了珍藏，更是為了人們的閱讀。各種媒介的書(shū)寫(xiě)——甲骨文、竹簡(jiǎn)、莎草紙、牛皮卷、石碑、木刻本、鉛印本、激光照排、電子版——都須在人們的閱讀中，才能發(fā)揮傳遞知識(shí)、傳承文明、激發(fā)智慧的功能。

閱讀猶如劃破時(shí)空邊界的閃電，使知識(shí)的傳遞和思想的交流不再限于一定時(shí)空體系內(nèi)面對(duì)面的直接的人際交流。在這個(gè)意義上，讀書(shū)已經(jīng)構(gòu)成超越時(shí)空的力量。

閱讀是照亮晦暗不明的歷史檔案館的明燈。通過(guò)文字的記載、敘述與說(shuō)明，書(shū)籍使人類(lèi)的知識(shí)、思想、情感和文化跨越了歷史的長(zhǎng)河，形成了文化傳承的綿延紐結(jié)。通過(guò)閱讀，我們可以與古代的先哲前賢進(jìn)行思想對(duì)話(huà)。閱讀《詩(shī)經(jīng)》，似乎是讓我們穿越時(shí)空隧道，回到幾千年前的遠(yuǎn)古時(shí)期，感悟古代神州各地先民的所求所望；閱讀經(jīng)典，也能夠讓我們與老子、孔子、莊子、孟子、韓愈、柳宗元、蘇軾、朱熹、康有為、梁?jiǎn)⒊O中山等無(wú)數(shù)先哲對(duì)話(huà)切磋……閱讀是連通不同文化之間鴻溝的橋梁。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅了解了中國(guó)古代思想家的理想與追求，還了解了古希臘蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的關(guān)注與思考；通過(guò)讀書(shū)，我們知道了洛克、伏爾泰、狄德羅、盧梭、康德等啟蒙思想家的探索與吶喊；通過(guò)讀書(shū)，我們也可以與非洲、拉丁美洲、歐洲的人們一起，對(duì)現(xiàn)代世界或感同身受，或看法不一……閱讀關(guān)系每個(gè)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)。讀書(shū)往往決定一個(gè)人的文化修養(yǎng)、知識(shí)廣度和思想境界。閱讀，讓我們與偉大的心靈對(duì)話(huà)，與智慧的頭腦同行。有了閱讀，每個(gè)人都可以站在巨人的肩上！閱讀，不僅讓人有知識(shí)，而且有文化；不僅有能力，而且有智慧；不僅有頭腦，而且有心靈。所以，人們說(shuō)，書(shū)讀多時(shí)氣自華。在一定意義上說(shuō)，你閱讀什么書(shū)，你就是什么人；你的閱讀水平，也就是你作為人的生存狀態(tài)或生存樣式。誰(shuí)閱讀的書(shū)更多些，誰(shuí)的知識(shí)視閾也就更廣闊些；誰(shuí)閱讀的書(shū)更多些，誰(shuí)的精神世界也就更豐富些。

閱讀關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和質(zhì)量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。如果說(shuō)一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的，那么善于讀書(shū)、勤于閱讀的民族才會(huì)有光明的未來(lái)。國(guó)民閱讀能力和閱讀水平，在很大程度上決定一個(gè)民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿ΑＩ朴陂喿x的民族，才能揚(yáng)棄地繼承本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，才能批判地吸納世界各國(guó)最優(yōu)秀的思想成果。一個(gè)民族的精神發(fā)育史，就是一個(gè)民族的閱讀史。如果說(shuō)閱讀可以讓一個(gè)人站在巨人肩上前行，那么一個(gè)善于閱讀的民族就是站在人類(lèi)文化成果的最高峰進(jìn)步。在這個(gè)意義上，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的愿景就有賴(lài)于全體國(guó)民的閱讀。

歷史早已證明：無(wú)論是傳承傳統(tǒng)文化，還是引進(jìn)外來(lái)文化，無(wú)論是學(xué)習(xí)已有的知識(shí)，還是探索新的可能，圖書(shū)都是不可或缺的有效載體或工具。但圖書(shū)的作用不能僅僅是靜靜地?cái)[在圖書(shū)館的書(shū)架上，而是讓所有國(guó)民有更多的閱讀機(jī)會(huì)。讓更多的人有更多的閱讀機(jī)會(huì)，就成為擺在我們面前的愿景。

吉林出版集團(tuán)推出《國(guó)民閱讀文庫(kù)》，可謂應(yīng)運(yùn)而生，恰逢其時(shí)。這套內(nèi)容豐富、體系宏大的叢書(shū)，面向全體國(guó)民一生的閱讀需要，以通俗易懂、簡(jiǎn)潔明快、圖文并茂的方式，輔以光盤(pán)等現(xiàn)代數(shù)字媒介，著眼國(guó)民需要，方便大眾閱讀。其受眾對(duì)象，從幼兒到老年、從農(nóng)民到工人、從群眾到干部，包括所有群體，無(wú)一遺漏；其內(nèi)容涵蓋，從哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)至日常生活、藝術(shù)審美、休閑娛樂(lè)，無(wú)所不包。編輯出版這套叢書(shū)，目的就是為了更有效地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，吸納全人類(lèi)優(yōu)秀文化的精華，傳播人類(lèi)最新知識(shí)和思想文化成果。

總之，這套叢書(shū)按照系統(tǒng)的整體思想，提出自己的獨(dú)特出版規(guī)劃，全面涵蓋了讀者群體與知識(shí)領(lǐng)域；這樣的出版規(guī)劃，旨在為全體公民提供一生的文化營(yíng)養(yǎng)，構(gòu)筑新時(shí)代國(guó)民的精神家園。希望有更多的人，流連于這個(gè)知識(shí)的海洋，漫步在這塊思想的沃土，在這里汲取營(yíng)養(yǎng)，在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里滋潤(rùn)情感，在這里豐富心靈，在這里提升能力，在這里升華理想。祝愿各位讀者與《國(guó)民閱讀文庫(kù)》同行，做一個(gè)終生閱讀者，在閱讀中獲得快樂(lè)，在閱讀中得到成長(zhǎng)，在閱讀中尋找成功，在閱讀中度過(guò)有意義的人生！