三、把握主題

《小英雄雨來(lái)》是一本關(guān)于成長(zhǎng)的故事。讀了《小英雄雨來(lái)》，你能否意識(shí)到雨來(lái)的成長(zhǎng)，能否梳理出雨來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，能否概述雨來(lái)成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)呢？我們可以從思想、情感、品質(zhì)，以及斗爭(zhēng)意識(shí)與策略等方面，分析雨來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，可以從雨來(lái)的經(jīng)歷中概括他成長(zhǎng)的條件，從而加深對(duì)“成長(zhǎng)”這一主題的認(rèn)識(shí)。

【閱讀任務(wù)】

任務(wù)一：主題閱讀活動(dòng)——“我心中的小英雄”

讀書時(shí)，我們可以把“閱讀”“思考”“行動(dòng)”結(jié)合在一起，開展“我心中的小英雄”主題閱讀活動(dòng)，可以圍繞這些話題展開討論或進(jìn)行思考：1.雨來(lái)為什么能成為小英雄？2.作者是如何塑造雨來(lái)的英雄形象的？3.了解同一時(shí)代“紅色經(jīng)典”作品中其他小英雄的故事，思考為什么革命年代會(huì)涌現(xiàn)出這么多小英雄？通過(guò)主題閱讀活動(dòng)，緬懷歷史、致敬英雄，了解少年英雄為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)做出的巨大貢獻(xiàn)，傳承家國(guó)情懷和英雄品格，做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時(shí)代少年。

分任務(wù)1：查閱資料

查一查——可以在閱讀前查閱、整理相關(guān)資料，了解《小英雄雨來(lái)》創(chuàng)作的歷史背景，從而走進(jìn)那段彌漫著戰(zhàn)火和硝煙的歲月，走進(jìn)小英雄的生活。

分任務(wù)2：歸納梳理

想一想——《小英雄雨來(lái)》共有41個(gè)小節(jié)，每節(jié)都有一個(gè)小標(biāo)題，瀏覽這些小標(biāo)題，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。

分任務(wù)3：細(xì)讀章節(jié)

評(píng)一評(píng)——在細(xì)讀章節(jié)時(shí)，讓我們共同探究：雨來(lái)為什么被稱為小英雄？作者是如何塑造雨來(lái)的形象的？在閱讀中對(duì)人物進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

你可以重點(diǎn)從以下兩方面著手，也可以另尋切入點(diǎn)：

其一，多層級(jí)梳理，建立“英雄檔案”。圍繞主人公雨來(lái)的形象繪制思維導(dǎo)圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，為雨來(lái)制作一份“英雄檔案”，這樣可以幫助我們更好地理解作品、感受人物形象。

其二，多角度探尋描寫之法，品味人物形象的塑造。仔細(xì)閱讀文中有關(guān)雨來(lái)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，可以進(jìn)行摘錄，感受雨來(lái)機(jī)智、勇敢的形象。

分任務(wù)4：賞讀句段

找一找——《小英雄雨來(lái)》中很多詞語(yǔ)很有特點(diǎn)，如：“軟骨囊囊”“睜眼瞎”“話里面有道眼”等，可以找一找類似的表達(dá)，感受方言獨(dú)特的趣味性；還可以找一找關(guān)于環(huán)境描寫的語(yǔ)段，體會(huì)這樣表達(dá)的作用和好處，提高對(duì)文學(xué)作品的品讀和鑒賞能力。

任務(wù)二：深度閱讀——分享成長(zhǎng)話題

在閱讀《小英雄雨來(lái)》的過(guò)程中，隨著閱讀的深入，我們可以從雨來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)渡到自己及同時(shí)代人的成長(zhǎng)。你可以回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)成長(zhǎng)過(guò)程中的心得和所獲啟示，也可以就“成長(zhǎng)”這一話題與小伙伴展開交流，并分享認(rèn)識(shí)。也可以把你的思考寫出來(lái)，例如圍繞“生活中如何做一個(gè)了不起的人”，寫寫你生活中的超級(jí)英雄，借此表達(dá)自己關(guān)于成長(zhǎng)的獨(dú)特感受。