這……是化形么？
林開(kāi)腦海瞬間中浮現(xiàn)出課本里面的知識(shí)——化形，是將卡牌運(yùn)用到極限時(shí)發(fā)生的變化，化形的卡牌能變化成現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的兇獸，能強(qiáng)化卡牌的各項(xiàng)能力。
“可是，我現(xiàn)在連一階卡師都不是，怎么會(huì)觸發(fā)化形呢？難道是因?yàn)槲疑砩系氖炀毝认到y(tǒng)？”
帶著疑問(wèn)，林開(kāi)拿出了手機(jī)，開(kāi)始查找相關(guān)資料。
很快，他就有了收獲——化形并不是高階卡師的專屬，一些能力出眾的低階卡師也能讓卡牌化形，不過(guò)這需要常年累月的練習(xí)才能夠達(dá)成。
但林開(kāi)只是一個(gè)剛剛接觸卡牌的新手卡師，練習(xí)卡牌還不到一個(gè)月。
能讓卡牌有了化形的輪廓，林開(kāi)覺(jué)得這都要?dú)w功于他身上的熟練度系統(tǒng)。熟練度每一次升級(jí)，他都能強(qiáng)化對(duì)卡牌的控制，提升卡牌的各項(xiàng)性能。
現(xiàn)在他的【火球術(shù)】達(dá)到了三級(jí)熟練度，他對(duì)卡牌的控制力大大提升了，林開(kāi)又嘗試使用了幾次火球，發(fā)出的火球能隨著他的意愿改變著——
第一發(fā)火球有的變成了一只輪廓模糊的火鳥(niǎo)，飛向假人。
第二發(fā)火球的輪廓大了一圈，速度變慢，像一塊被投擲出去的石頭那樣砸到了地上。
第三發(fā)火球飛到一半，便從中間裂開(kāi)，化為了兩個(gè)小號(hào)火球，飛到了墻壁上。
……
【火球術(shù)】熟練度+3
【火球術(shù)】熟練度+2
【火球術(shù)】熟練度+2
……
一番嘗試以后，林開(kāi)感覺(jué)自己對(duì)于火球的控制愈發(fā)地熟練，可當(dāng)他想要趁熱打鐵，繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的靈力已消耗大半，只得作罷。
自從第一次將靈力耗盡，感受到了被榨干的痛苦以后，林開(kāi)往后的訓(xùn)練都極為節(jié)制。
他也查過(guò)了資料：每次訓(xùn)練留下20%的靈力，之后休息時(shí)恢復(fù)得最快。
所以，林開(kāi)收起了耗費(fèi)靈力巨大的【火球術(shù)】，拿出了【雷史萊姆】卡牌，想用它來(lái)將自己的靈力壓到20%的臨界線。
一道白光閃過(guò)，林開(kāi)召喚出來(lái)了史萊姆，然后控制著它蹦蹦跳跳來(lái)到假人跟前，一蹦一撞。
【雷史萊姆】熟練度+1
【雷史萊姆】熟練度+2
……
史萊姆真的很弱，它那一蹦一撞的力量，還不如林開(kāi)的一記直拳。就算它帶著雷屬性，但那也只能稍稍麻痹一下敵人，造不成多少傷害。
就算是這樣，林開(kāi)也還在用著這些史萊姆卡牌。
因?yàn)槭啡R姆卡片都是灰色品質(zhì)的，所以提升它們的熟練等級(jí)也相對(duì)容易，他現(xiàn)在已經(jīng)將【巖史萊姆】的熟練度升到了四級(jí)，【雷史萊姆】和【草史萊姆】、【史萊姆】的熟練度也都升到了三級(jí)，其他的史萊姆卡牌的熟練度也都達(dá)到了二級(jí)。
使用這些史萊姆卡牌并不是徒勞無(wú)果的，林開(kāi)也總結(jié)出了一些史萊姆卡牌的用法——
【巖史萊姆】卡牌可以被當(dāng)作護(hù)盾卡牌，召喚出的巖史萊姆能直接化為一堵矮墻，抵擋對(duì)方的傷害；【雷史萊姆】和【草史萊姆】能夠跟火球術(shù)進(jìn)行配合，讓火球發(fā)揮出更大的力量；【史萊姆】能化形成為各種模糊的形狀，有多種用途。
至于剩下的卡牌，林開(kāi)也在研究其用法。
林開(kāi)始終相信，每一張卡牌都有其用武之地。
經(jīng)過(guò)一番練習(xí)，林開(kāi)成功將自己的靈力壓到了20%的線上，在跟方衛(wèi)打了聲招呼后，回到了家中。
吃完飯、洗完碗，林開(kāi)將癱軟在沙發(fā)上的時(shí)間交給了手機(jī)。
一打開(kāi)社交軟件，手機(jī)就“嘀嘀嘀”響個(gè)不停，他先點(diǎn)開(kāi)了吳辭的頭像，然后彈出來(lái)一大段消息——
“林開(kāi)你收到班級(jí)里面的消息沒(méi)有？我們學(xué)校準(zhǔn)備弄一個(gè)高三學(xué)生的卡牌大比！”
“這卡牌大比是團(tuán)隊(duì)賽，五個(gè)人一組，每人只能帶一張卡牌，大家互相打配合。聽(tīng)說(shuō)這是為后邊建立精英班做準(zhǔn)備。”
“你現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)有組隊(duì)吧？來(lái)我的隊(duì)伍里吧！我這里還缺人！”
“在？”
“喂，都過(guò)去了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你怎么還沒(méi)有回復(fù)？不會(huì)你小子跑去別的地方組隊(duì)了吧？”
“你快說(shuō)說(shuō)話呀……”
“……”
林開(kāi)回了個(gè)“行”以后，來(lái)到了班級(jí)群里面，看了公告，內(nèi)容跟吳辭說(shuō)的大差不差。
比賽的規(guī)則是抽簽分組，進(jìn)行五打五的團(tuán)體賽，一層層晉級(jí)，最后的四強(qiáng)隊(duì)伍才有獎(jiǎng)勵(lì)。
而對(duì)戰(zhàn)的過(guò)程中，裁判組也會(huì)挑選出幾位能力出眾的選手，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且可以特招進(jìn)入新成立的精英班。
精英班專注于培養(yǎng)學(xué)生使用卡牌技巧，為卡牌高考做準(zhǔn)備。
自從上方有了新的政策，要從底層開(kāi)始培養(yǎng)卡師，許多高中都成立了類似的班級(jí)。
了解完比賽的信息后，林開(kāi)又來(lái)到了吳辭的聊天框，看到了吳辭的回復(fù)：“你終于上線了，就知道你會(huì)來(lái)我的隊(duì)伍。”
然后接著是一個(gè)好兄弟的表情包。
林開(kāi)直接問(wèn)道：“我們隊(duì)里面現(xiàn)在有誰(shuí)？”
“都是我們班的——王灰、胡月、李群還有我和你。”
“大家都有什么卡？”
“啊？不是吧？你現(xiàn)在就著急這個(gè)了？”
“正常地了解情況而已。”
“好吧，我的卡片你也知道，【護(hù)罩】，我當(dāng)MT；王灰有【緩慢水環(huán)】，可以打控制；胡月有【灰狼】，能召喚出來(lái)打傷害；李群有【長(zhǎng)劍】，可以打近戰(zhàn)輸出。”
看到這些介紹，林開(kāi)皺起眉頭，這不就是各打各的、根本沒(méi)配合的陣容么？
不過(guò)轉(zhuǎn)頭一想，或許可以讓李群拿著【長(zhǎng)劍】，騎在【灰狼】背上沖鋒，沖鋒時(shí)用【護(hù)罩】保護(hù)，接近敵人后用【緩慢水環(huán)】控制敵人，然后爆殺對(duì)面。
林開(kāi)將這想法告訴吳辭后，吳辭發(fā)了一個(gè)“你還真是個(gè)天才”的表情包，然后說(shuō)道：
“嘿嘿，我們就算這個(gè)想法，然后加上你的【火球術(shù)】，可以在遠(yuǎn)處攻擊與牽制，我們這個(gè)陣容就完整了。”
林開(kāi)看得一愣，他們居然玩真的？
他連忙打字問(wèn)道：“你們?cè)囘^(guò)這個(gè)方案了沒(méi)？”
“試過(guò)了，只不過(guò)李群被摔得鼻青臉腫的……”
“……”
“不過(guò)不要緊，多練習(xí)，我們一定能成功！對(duì)了，你作為我們團(tuán)隊(duì)的一員，也需要加入我們的訓(xùn)練。今天是星期六，明天星期天，正好我們?nèi)サ桨诵锹返哪莻€(gè)大練習(xí)場(chǎng)見(jiàn)面。”
八星路的那個(gè)大練習(xí)場(chǎng)？
林開(kāi)皺起眉頭，那里的消耗可不便宜，可一想到要練習(xí)沖鋒，也只有那樣的大場(chǎng)地才能滿足要求。
吳辭似知道了林開(kāi)的顧慮，發(fā)出了消息：“你不用擔(dān)心錢(qián)，去練習(xí)場(chǎng)的消費(fèi)，都由我們灰哥買(mǎi)單。”
林開(kāi)蹙眉，回道：“這樣不太好吧？”
“沒(méi)事，我們灰哥什么家庭？大家都是好朋友，一起去練習(xí)怎么了？灰哥說(shuō)了，大家要好好練習(xí)，要是在比賽中獲得名次，他就請(qǐng)大家吃大餐。”
林開(kāi)思索了許久，最后回了一個(gè)“好”字，就將手機(jī)放到床頭，鉆入被窩，很快睡了過(guò)去。