宋晴，我的高中班主任老師，但她和安夏老師不同，因?yàn)樗龓覀冞@一批學(xué)生時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)，年齡上和我們也沒(méi)有差太多，基本上像是我們的一個(gè)大姐姐和生活學(xué)習(xí)上的“大管家”。加之，她不是我們當(dāng)?shù)厝耍霞以诤苓h(yuǎn)的山區(qū)，所以在學(xué)校里，除了和她的幾個(gè)大學(xué)同學(xué)有來(lái)往之外，剩下的時(shí)間基本都是陪著我們這幫處在叛逆期的孩子們了。

宋老師，大概身高一米六二或者六三的樣子，瘦瘦的，估計(jì)也就50公斤左右，眼睛很大，但是因?yàn)榇髁艘桓备蟮难坨R，她的大眼睛就不突出了。平常的她看著很柔弱的樣子，尤其是和我們這些正在猛漲身體的小伙子們站在一起，顯得她就更“嬌小”了。不過(guò)，這都是看上去的樣子，她給我們上課或者平常處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候很是干練，多余的話不說(shuō)，多余的事不做，所以，其他科目的老師，對(duì)于我們這位班主任的評(píng)價(jià)都很高。

之前我也提到過(guò)我曾參加過(guò)縣里高中的“摸底考試”，但是限于自己能力不足沒(méi)能入選“清華北大班”，不過(guò)我中考的成績(jī)也還可以，最后還是去了縣里的高中讀書。當(dāng)時(shí)縣里的高中正在熱火朝天地學(xué)習(xí)“衡中模式”，所以學(xué)校對(duì)于我們學(xué)生的衣、食、住、行都采用“半軍事化”的管理，學(xué)生和老師（尤其是班主任老師）的時(shí)間基本上是綁定在一起的，這就為高中學(xué)習(xí)生活的單調(diào)增添了一些“調(diào)味劑”。

我們高中時(shí)的作息大致是：早上五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)半早自習(xí)，七點(diǎn)半早飯，八點(diǎn)半預(yù)備上課，十二點(diǎn)中午放學(xué)，下午一點(diǎn)午休，下午一點(diǎn)四十預(yù)備上課，下午五點(diǎn)四十下課，晚上六點(diǎn)四十晚自習(xí)，晚上十點(diǎn)放學(xué)，晚上十一點(diǎn)宿舍熄燈。這樣的作息時(shí)間，不僅僅是我們學(xué)生熬了三年，班主任宋老師也和我們一起熬了三年。剛開始時(shí)，宋老師比我們起得早、睡得晚，因?yàn)樗€要負(fù)責(zé)早上叫我們起床、晚上查寢等事務(wù)，到了高三的時(shí)候，宋老師也開始學(xué)會(huì)“偷懶”，不再像高一時(shí)那樣管著我們。

在上面日復(fù)一日的高中生活中，除了正常的節(jié)假日放假之外，大家最盼著的就是每個(gè)周六的下午后面兩節(jié)課，因?yàn)檫@兩節(jié)課大家可以在校內(nèi)自由活動(dòng)，比如洗洗衣服、溜著去校外買點(diǎn)東西、見見送東西來(lái)的家長(zhǎng)、打打籃球等。我記得有一次，宋老師趁著這個(gè)檔口，叫著班上的幾個(gè)課代表（我是宋老師的語(yǔ)文課代表）到她的宿舍去包餃子吃，結(jié)果到了她宿舍一看，沒(méi)有面也沒(méi)有菜，大家大眼瞪小眼地笑了起來(lái)，結(jié)果最后餃子也沒(méi)包成，大家還是拿著自己的飯盒去食堂打了飯回來(lái)，在宋老師的宿舍里一起吃的飯。那頓飯，應(yīng)該是高中三年吃得最舒服的一頓食堂里的飯了。

還有一件印象深刻的事，就是我們宿舍的八個(gè)男生集體“造反”，把宋老師給氣哭了，準(zhǔn)確地說(shuō)，可能是嚇哭的，現(xiàn)在想起來(lái)，確實(shí)是幼稚了。事情的起因是班級(jí)里的評(píng)優(yōu)，當(dāng)時(shí)我們宿舍里有兩個(gè)同學(xué)是班委，隔壁宿舍也有兩個(gè)班委，最后的評(píng)優(yōu)結(jié)果是隔壁宿舍評(píng)了兩個(gè)優(yōu)秀，我們宿舍的都沒(méi)評(píng)上。其實(shí)這件事，本來(lái)與我無(wú)關(guān)，我既沒(méi)有評(píng)優(yōu)的資格，也沒(méi)有評(píng)優(yōu)的想法，只是看著室友有些憤憤不平，便參與了室友組織的“造反”計(jì)劃。其實(shí)所謂的“造反”計(jì)劃，也并沒(méi)有什么，就是在早自習(xí)上，我們宿舍的八個(gè)人要集體站起來(lái)，什么都不干，以引起班主任宋老師的注意，好爭(zhēng)取一個(gè)表達(dá)不滿的機(jī)會(huì)。結(jié)果，宋老師果然“中招”了，把我們宿舍的八個(gè)人叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭窃缱粤?xí)，其他授課老師都沒(méi)有來(lái)，別的班主任老師也都在班級(jí)上，辦公室里只有宋老師一個(gè)人，我們八個(gè)人把她一圍，那兩個(gè)情緒上受“傷害”的同學(xué)見我們其他人也都在給他們撐腰，說(shuō)起話來(lái)便也有點(diǎn)咄咄逼人的意思，最后，越說(shuō)越激動(dòng)，看著宋老師開始有點(diǎn)抽泣，眼里開始流淚，我們宿舍的幾個(gè)人其實(shí)也有點(diǎn)“傻”了。正好這個(gè)時(shí)候，英語(yǔ)老師到辦公室來(lái)了，看到我們幾個(gè)人圍著宋老師，以為出了什么事，便一頓呵斥，把我們幾個(gè)給轟出了辦公室，到外面罰站。

“造反”事件的處理結(jié)果是，我們宿舍的幾個(gè)人分別寫了三千字的檢查并向宋老師道了歉，評(píng)優(yōu)名額多增加了兩個(gè)給我們宿舍的兩個(gè)非班委但成績(jī)較好的同學(xué)。自那以后，宋老師也是吃一塹長(zhǎng)一智，對(duì)于班級(jí)上的問(wèn)題，會(huì)多方面征求同學(xué)及其他任課老師的意見，班上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的事情。

上大學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)曾回高中母校看過(guò)宋老師和其他授課老師，但在我讀大三的時(shí)候，聽老家的同學(xué)說(shuō)，宋老師因?yàn)橐湍信笥呀Y(jié)婚，便辭掉了我們高中的教師工作，回了她老家的一所中學(xué)工作。自那以后，我便再?zèng)]有回過(guò)高中母校，因?yàn)榭傆X(jué)得沒(méi)有了宋老師，便沒(méi)有了回家的感覺(jué)。