上學的日子總是過的很快，一眨眼就到了元旦。

李華這些日子又故態重萌，足不出戶，有我每天回來給他的講解，和以前一樣又半終止了自己的初中生涯，不過考試是要去的。

李華的考試用老師的話講怪怪的，算術上無論什么題目從沒有過程只有結果，文字再長的題也是這個如此，我多少次地告訴他，結果就是朝你翻翻白眼回頭是我自依舊決不悔改。

元旦放了三天的假，讓我能夠安心地在家陪著家人。放假前我又在當初和李華吃面的那個小店里買了五個肘子，作為李華過節的禮物，老人們到是挺開心的，而李華一口未動，說是要留下請客。

村上初中的同學不停地到家中來來往往表示致意，展現著孩童們一如既往的友誼。

二嬸在王家營的親戚家拿來了幾十個二梯腳，讓李華開心，李華只是點點頭一言不發地又回到了房中。

老人們互相打個哈哈，無非罵兩句這孩不懂事也就了了。

外面已是大雪紛飛，走在路上咯吱咯吱地響，小孩子們到處跑著打著雪仗、堆著雪人，鞭炮聲、嘻笑聲不絕于耳。

我回到房中，李華正靜靜地坐在炕上閉著眼睛。這一幕也很熟悉，很早前就來過這么一出戲。

我盤腳上了炕，拍了拍他：“華子，醒醒。”

李華的眼睜開一條縫：“哥，有事嗎？”

“俺說你這是怎么的了？”我有點生氣，“大過節的你就不能有個笑臉讓一家人高興高興？練功是不是有么問題。”

“啊，高興。哥，俺尋思著俺是不弄錯了？”李華的臉上有一絲無奈，“這第一篇和第二篇全是算命地。俺又不是二虎娘學這有啥用，全是大卦。而且和俺之前學的是兩個東西。”

“大褂？”我楞了一下，心里有點糊涂。

李華也楞了一下，咯咯地笑了起來：“哥你想到哪方去了？是算命用的，像去年老人們在廟里讓老和尚為俺倆搖的那個卦。”一面說著一面手里還比劃著搖動地姿勢。

這時我才明白，不過心里納悶，學習修練與算命似乎沒有什么關系不是。

“俺現在背完了，也明白咋用，可沒用。”李華也顯得有點悶：“要不俺給你舉個例？”他詢問我似地接著說道。

我點點頭，對這個封建迷信的東西我從來都是橫眉冷對，可也不好拂了他的意。

李華裝模裝樣地左手捏訣，右手大姆指在其余四個手指間飛快地掐動著，大約不到十秒鐘，他抬起頭來看著我道：“比如俺現在推算來人，有人馬上進俺家門，是個女地，歲數大約四十，有急事，唔，還有好多個袋，里面裝的是白色地小粒粒，是用馬車拉著的。”

李華的話聲未落，二嬸已在門口喊了起來：“快來幾個活地，快把尿素卸了，俺還要趕緊的進城去，凍死了。”隨即是一長聲馬的嘶鳴。

李華和我兩人你看著我我看著你，一時不知道說什么，我心里用萬分震驚來形容都來不夠，心像不著地似的有一種說不清道不明的恐慌，太過于不可思議的事就這樣發生了。

從小李華算準了二嬸來的事后，我倆那一天誰都沒說話，只是不停地干活，將春后需要的農用資料全部準備妥當。

晚上，躺在炕上我有點迷迷糊糊，模糊地的雙眼看著置于墻上的油燈火苗輕輕地晃動，也不想起身吹熄了它，漸漸沉入夢鄉。還未等我開始作夢，便被李華搖醒。

強憋著自己被從夢里拽出后的滿腔怒火，我對李華幾乎半吼著道：“半夜三更地你有么事，還讓不讓人睡覺了。”

燈光下的李華怯怯地看著我道：“哥，俺有點不太自在想聽聽你的說法。”

我定了定神，看看李華有些個弱弱地恐慌，頓時心中有點酸疼地自責，趕緊道：“有么事，說給俺聽聽。”

李華對第二捆中第一、二篇的敘述讓同樣年少的我有點覺得海過于深。

在第一篇中完全是講述做事做人的大道理，講述天文、地理和人事密不可分的關系。從自然到社會、從生產到生活、從帝王至百姓無所不包，給我上了一堂標準地政治課。

在第二篇中一改前文的纖弱，通篇是氣勢磅礴地演天算地，從星星到螞蟻無不涉及，講了個大大的小規律，凡事俱納入其中。通過分成天、地、人三節對一些個微妙地判定，用一個最基本的手法，推算一個事物的本質，對照給定的詞語可決定事物原本的面目。

說起來十分地簡單，可要完成這個事，光需要背誦的文字多達幾萬，真是難為了小小的他。怪道這些日子他一直心不在焉、恍恍惚惚的，原來一直在默記這些個東西。

后來我年事稍長后知道了一本了不起的書，名叫《易經》。李華所學與之有著千絲萬縷的關系。同樣是利用卦詞加上相應的演算，推導一個關于過去、現在和將來的事物。只不過兩者有一個根本的區別。

《易經》講的是理、象、數、占，以陰陽八卦來解釋一分為二的又完全統一的觀點，記載了自然、社會、人體、醫學等方面的信息，潛藏著過去、未來和現在的一些個內容，只要加以推算，就可知事物的大致意義。起課的方式也主要是以后天的文王八卦中所涉及的為準，以坎離定南北，震兌定東西，以八宮排序陰陽互生、互長、互轉、互消，熔入五行，以天干、地支、五行和時辰起課開始其推論。

而李華所學卻是以乾坤定南北，離坎定東西，講究萬物不分，一片混沌，從中分出人、物、事的關系，以一個公式也似的方法，直接以方位起課。

這兩者的根本區別在于，以《易經》起課的最小單位是時辰，這就難免了事物本性的重復。如兩個小童出世，都在一個時辰，其一生應是完全的相同，可實際上后天的他們卻是天差地別。

李華所學已拋開了時間的概念，完全進入了其本原，如果也有時間的內容，則是相當于微微微秒的存在。

試想如果在《易經》推演的過程中，時辰的用法精確到了億分之一秒，則世界上根本不可能有相同的人，因為出生時不可能有兩個完全在億分之一秒內一起出生的孩童。

這就已是完全是兩個不同的觀念了，我當時卻什么也不明白。

李華說完了他修習中遇到的不解，瞪著眼睛看著我道：“哥，俺不知道這樣下去會是個什么，可又不能越過去看下一篇，俺是不是學錯順序了？”

我搖搖頭，實在是磕睡的要命。忽然想起自已看過的一出戲叫八仙過海，臺上的仙人們手里經常地掐來掐去，搖頭晃腦地有個預先知道的本領，心里想捉弄他一下，也算是對他不讓我休息的報復。

我于是開玩笑似地對李華說：“華子，你這是必然的，你看那一個有道行地人不會掐掐算算？戲臺上還是這樣呢。這不同于縣城的算命先生，這可是必須學的，你后面可能沒有這個就沒辦法學下去了。你再琢磨琢磨，哥要睡了。”

李華的雙眼大睜著看著我，在微弱的燈光下閃著亮亮地光。

我躺下時分明地感覺到了李華因興奮而心急促跳動的聲音，天知道李華又發現了什么。

老天還是讓我敢緊歇息了，誰知道接下來李華又要做什么。