追尋自己的模樣

沉睡中的獅子，無法俯視草原的風景。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，有些道理，不是不知道，而是不懂得，知道和懂得之間，隔著理解。只有親身經歷，并細心體會，才會明白其中的真諦。

先行篇

初到隊助團的時候，有期待，有好奇。嚴明的紀律讓我明白：紀律不嚴，效率不高，一個優秀的團體，應當是井然有序、相處并存的。而雙惟團隊就是這么個地方。

作為師弟，優秀學姐、學長擁有我現在無法企及的水平，與同屆的兄弟姐妹相比也存在較大差距。我時常想，入團僅兩年，為什么會有如此大的差距？時間的摸索讓我明白了態度的重要性，付出與回報總是成正比的，所謂的成長不會隨著時間的流逝而主動到來，我要做的就是把握機會，不斷嘗試，不斷挑戰，同時反思自己的所言所行。雙惟作為一個開放平臺，機會較多，但只有自己去把握，才能在雙惟的路上越走越遠。

自由篇

知曉雙惟的人都知道，雙惟紀律嚴明，連請假手續都有些不近人情，是一個“不自由”的地方。但在我看來，沒有哪個團隊比我們更明白自由的含義，比我們更能感受到自由，因為我們非常清楚：越自律，越自由。許多人以為自由是想做什么就做什么，想不做什么就不做什么。人生而自由，卻無不在枷鎖之中，就像長短相形、高下相盈一樣，自由是相對的，只有在以合理必要的規矩為前提下，才會有自由的存在。我認為自由的真諦在于：我們可以自主選擇遵守規則。雙惟之路，就是我們的選擇，選擇了它的培養模式，也選擇了它的規則。人生最可怕的不是被規則限制了行動，而是被所謂的“自由”羈絆了心靈。許多人自認為了不起，敢于逾越規則，卻又不敢直面自己的錯誤，總是為自己的過失選擇逃避或狡辯，這就是心靈被束縛了。當我們明確要做某件事的時候，哪怕明知有違規則，也依然堅定不移地相信自己的選擇，并勇敢地承擔違反規則帶來的后果，同時能對自己由衷地說一句“我不后悔”，這才是真正的自由。自由不是放縱的借口，而是相信自己的選擇，追逐自己夢想的理由。

學習篇

記得老師曾經講過：最高效率的學習方法是教導他人。第二次的周末活動上，我對小隊友進行演講培訓。在那之前，對于演講，雖然我有一點上臺的經驗，但對很多東西并不太了解。因為要教隊友學習演講，所以我查閱了許多資料，從上臺到語言再到姿態，都有了更加細致的了解，同時我也知道自己在演講方面的不足之處。對于那次的培訓內容，我至今依然能記得絕大部分，的確，在教他們的過程中，我也學到了許多知識。以前我一直以為學習就是一方負責教，一方負責學，而我們更多的是學的那一方。之前我一直認為隊助扮演的是教育者的身份，后來發現自己認識出錯了。的確，有些地方是隊助去教導隊員，但在隊友身上也有許多值得學習的地方，在教導他們的過程中，我們也在不斷地學習與積累。“三人行，必有我師焉。”在我看來，一個人身上的三個特點，一定會有一個是值得我們學習的。就像有人精通電腦，有人擅長寫散文，有人擅長處理人際關系，都是他人無法比擬的。在勸導隊友去寫讀書筆記和成長日志的過程中，自己也漸漸地發現并明白了它們的意義，也有了更為深刻的理解。不論是寫讀書筆記還是寫成長日志，都有一個思考的過程，也是一個發現與接受的過程。通過身邊所見所聞的一些小事，通過對他人故事及觀念的接受，從而引發對自己的思考，反思自己的生活，建立自己的價值觀。我終于明白：學習從來不是單向的灌輸與接受，而是教與學雙方的相互促進和成長。

告別篇

一個多月的雙惟班隊助生涯即將結束，我以為自己能從容地告別小隊友們。與他們告別之際，我努力克制自己的情緒，盡量讓自己顯得自然些。當離別的那個晚上，看著他們送上的禮物，聽到一聲聲的感謝和道別，我不禁潸然淚下，才意識到自己的不舍。但是，作為隊助，我還是要強作鎮定，鼓勵他們在今后的雙惟生涯里，繼續堅持雙惟理念，磨礪自己，展翅高翔。我們隊助帶領他們進入了雙惟的大門，未來的路，還得靠每個人自己走。

結語

雖然隊助時間不長，但這段旅程讓我學到了知識，收獲了許多經驗和友誼。一段經歷，一份成長，因為雙惟，我找到了自己的方向，同時我也希望能有更多的人在這里學到有用的東西，希望更多的小隊友能在這里找到自己想要的模樣，并揚帆起航，砥礪前行。

（2017級雙惟實踐班　2017級制藥工程班丁雨康）